初中英语教学中合作学习的组织和实施探讨

来源 :读与写 | 被引量 : 0次 | 上传用户:b110701007
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
英语在世界范围内有着十分广泛的应用,提升学生的英语能力受到了广泛的关注,英语合作学习的开展,对于学生英语水平的提高很有帮助。合作学习的开展在很大程度上可以减轻教师的负担,教师有更多的时间和精力来指导学生学习,有利于落实因材施教。教师要结合学生的学习特点以及实际能力和学科特点,为学生布置学习任务,让学生进行合作探究,从而促进学生英语学习能力的提升。
其他文献
老师在实际的高中语文课堂教学中采用有效的教学方法,自然就能激发学生们的学习兴趣,促使其深入到知识中进行学习,进而使其学习能力得以提升。不过在这之中最大的难题就在于高中
小学语文阅读的主要目标是提升学生的阅读能力,在课程教学中有着举足轻重的地位。在传统的小学语文阅读教学中,大多都是以教师讲话为主,教师在其中占据着主要位置,由教师掌握课堂
素质教育背景下,小学的作文教学活动中更加注重发展学生的实践探究能力、自主思考能力,促进小学生综合素质的全面提高,小学作文和生活实践相结合,对于小学语文教师提出了更高的要
随着我国逐渐与国际化接轨,学习英语的重要性也引起了人们的广泛关注,作为人生中非常重要的学习阶段,小学英语教师应注重对学生们阅读能力的培养,而英语绘本的图文并茂、生动有趣
随着新一轮课程改革在高中英语教学中的不断深化,积极培养学生的核心素养已经成为高中英语教学的重中之重。本文通过对当前高中英语阅读教学中存在问题的分析和思考,提出了在英
英语作为最重要的信息载体之一,已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。教师在教育教学中,要努力创设英语课堂教学情境,拓展和延伸学生学习英语的时间和空间,使学生在一定的
小学英语教育主要目的就是开展英语启蒙,为学生今后的英语学习做好铺垫。英语知识属于单纯的语言学科,具有较强的枯燥性和抽象性,小学阶段的学生其形象思维能力较强,为解决这一矛
随着新课标改革,多种新型教学模式运用到高中英语口语课堂教学中,教学模式改革让学生不再依靠传统“死记硬背”的方式来提高自身英语口语水平。活动教学法作为一种新的教学模式
初中是学生们学习英语的重要阶段,能否掌握良好的英语学习方法对学生的未来发展至关重要。英语课标规定,教师应培养学生阅读和写作的兴趣爱好,让学生掌握有效的学习方法,逐步培养
写作作为一项输出技能,是培养学生综合语言运用能力的重点,也是难点。学生写作训练后的教师指导由批改和讲评组,二者共同影响学生作文能力的提高。为了提高写作教学效率,提升学生