【摘 要】
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一、问题的提出 小学语文教学关键问题的提出基于以下两方面的原因：第一，当前教师教学研究用力点过于分散，不利于教学改革重要问题的突破与解决。语文教学的研究无疑是十分丰富
【机 构】
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江苏省中小学教研室,南京凤凰母语教育科学研究所
【基金项目】
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国家社会科学基金“十二五”规划教育学一般课题“中小学学科教学关键问题实践研究”阶段成果（课题批准号BHA140087,课题负责人：刘月霞）.
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一、问题的提出 小学语文教学关键问题的提出基于以下两方面的原因：第一，当前教师教学研究用力点过于分散，不利于教学改革重要问题的突破与解决。语文教学的研究无疑是十分丰富的，不同的研究从不同的立足点出发，处于不同的层面，提出不同的教学问题，虽然有一种“百花齐放”的繁荣，但繁荣之后是消退，是替代，是一轮一轮的话语游戏，而不是沉淀，不是积累性的成果。
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