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(一)课程目标:养育诗性智慧1.学会诗性创造。诗性创造指独特的发现。基本方式是隐喻,以己度物,使世界人格化。2.掌握诗性能力。诗性能力指想象力和感觉力。意大利历史学家维柯说,原始人和儿童都长于想象。在世界的儿童期,人们按着本性都是崇高的诗人。3.习惯诗性思维。诗性思维是形象思维,原始、感性、直觉,少推理。维柯认为:推理力愈弱,想象力也就愈强……由于人类推理力的欠缺,崇高的诗人才产生出来。比如,我校一年级五班陈翰卓同学是这样想象“烟花”的: