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在建立了研究生教育动力学的理论框架基础上，演绎了研究生教育动力学的定性特征，构想了可用动力学理论加以分析的若干案例。研究结果表明：在研究生教育动力学的框架下可以探讨投入／产出效益，确定学科演化的斑图，判别学科发展的稳定性，阐述学科的凋亡与互融，建立相应的质量控制体系。构想了可在研究生教育动力学的框架下进一步研究的5个案例，即25年学科演化史、递减控制的效益、多层次研究生教育结构的形成、激波式快速发展结构和橄榄式平衡发展结构。