初中阶段对于学生身心的健康发展具有十分重要的作用，初中生由于自身的心智并不十分成熟，对于许多的事情不能十分理解。初中的班主任不但应当对学生的学习进行指导 ，而且应当对学生生活进行必要指导，这就需要班主任采取合适的沟通技巧，这对于学生的身心健康意义重大。初中班级的班主任，应当做到和学生、家长以及同事做好积极的沟通以及交流，在沟通交流的过程中需要采取必要的技巧。
　　一、与学生沟通时的沟通技巧
　　我国是采取九年制义务教育，其中初中段的学生，年龄层次多为13—16岁的青少年。这个年龄层次的青少年，生理、心理在逐渐发育成熟，思維也从少年时期的懵懂、天真，逐步走向成熟、理智，人生观和价值观也日趋成熟。这个年龄段的青少年心理不成熟，不乏有离经叛道思想。所以，初中学生的班主任，在与这个年龄段的青少年交流时，要多采用激励的、正面的方式。多给学生鼓励和支持，认可学生身上的正能量和闪光点，并多加引导，不能过度批评和打压学生，这样会让学生感觉到自己不被尊重，自信心在遭受打击的同时，也可能会做出一些违逆师长的叛逆行为。
　　教师在与这个年龄段的学生日常交流的时候，可以多使用引导性的赞美语句。比如：期末考试成绩进步很大啊，看到你最近用功了不少，继续加油，争取更好的成绩！再比如：你在英语语言方面很有天赋，日常口语可以多多交流、多多听取，学好英语，以后会派上大用处的。诸如此类的赞赏性语句。在赞赏的同时还不忘中肯提出改进意见，不但维护了学生的面子，而且帮助学生看清自身的缺点，让学生更明确学习目标，对老师的话语产生更大的认同感。随着我国市场化经济模式的不断发展，人们的思维模式也越发商业化，有些本不该出现在青青校园里的商业化行为也逐步渗透入校园。在日常的教学过程中，有些教师过分注重经济利益，带着物质化的思维教育学生，这种现象在一些新闻报道中屡见不鲜，这样的情况应当制止，避免学生形成拜金主义以及享乐主义的价值观。此外，对待学生做到一视同仁，教学工作中的不公平现象一次次的将教育工作者推上了舆论的风口浪尖。笔者认为，初中班主任以及广大的教师们，在看待学生的教育问题上，应当做到一视同仁以及与时俱进。不过，现在的教育工作者，抱着传统的思维模式，认为学生的职责就是學习，学生不应该有其他想法。这样极其不利于和学生沟通，反而会引起学生逆反心理，所以，需要转变思想。
　　二、与家长沟通时的沟通技巧
　　在孩子的成长中，家庭有着不可忽视的作用。家长对孩子的影响是终身的，学校教育与家庭教育是对学生教育中无法替代的部分。教师与家长进行有效的沟通是必须的，对学生的成长与发展而言是十分重要的。班主任在与学生家长进行有效的沟通之前，需要清楚了解和掌握学生家庭的成员构成，以及基本的家庭情况。比如：父母姓名、父母中是否有生病或以不在的，学生与父母的日常交往等情况。对这些情况进行透彻的了解是每一个班主任在与学生家长沟通之前必须要做的。只有深入了解学生成长环境等因素，才能在沟通的过程中找到突破口，给予学生家长一定的引导。班主任在与家长进行沟通时，应该以自己是一名人民教师为出发点，树立自身良好的教师形象，和家长进行和谐友善的沟通。在实际的沟通之中，作为班主任应当注意，切忌使用"你家孩子怎么这样不好"的语气与家长进行沟通，这样只会增加家长对校方的不满。这是一种不负责，不尊重学生以及家长的表现。
　　三、和同事的沟通技巧分析
　　当前的初中教育，班主任一般是某个学科的教师兼职，有的是数学教师兼职班主任，有的是政治教师兼职班主任，在教学的过程中，班主任不仅需要和同学以及家长进行必要的沟通，而且应当和其他各个学科的教学进行沟通，包括英语教师、语文教师、数学教师等等，换句话说，如果一个班的班主任是英语教师，这个班主任或许对于英语学科上学生的学习情况比较熟悉，但是，对于其他的学科，比如说数学学科、语文学科等就不熟悉。所以，班主任应当和各个学科的教师进行密切以及有效的沟通交流，从而了解学生在每一个学科之中的表现，在实际的沟通之中，班主任需要积极听取其他教师的建议以及意见，对于其他教师的建议应当不能忽视，应引起高度的重视，只有这样才能促使学生的各科成绩得到提升，学生的成绩提升和班主任能否和同事相互沟通存在十分密切的关系。
　　结语：
　　综上所述，班主任的沟通技巧对于学生的培养十分重要。班主任的沟通技巧主要包括和同事的沟通技巧、和家长以及学生的沟通技巧，这些技巧对于班主任做好本职工作具有十分重要的作用。只有与这三者有良好的沟通后，才能在一定程度上激励学生，如与学生家长沟通后，家长回到家中时，会将老师所说的话反馈给学生本人，一些激励的语言往往会使学生产生一定的积极作用，促使学生成绩得到提升。