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摘 要：在特殊时期下全国上下的许多学生被迫在家学习。近几年来我国的科学技术飞速发展，信息化技术在一定的程度上可以满足我国学生在家学习的需求，即在线教育。在线教育已经开展了一段时间，因为在之前的教学方式中，尝试在线教育教学方式的老师所占比例是比较小的，所以如何做好在线教育是老师们必须要面对的一个问题。因此，本文则具体探讨了在特殊期间在线教育理论与发展战略。
关键词：特殊期间;在线教育;理论与发展战略
正文
世界范围内有些学者在多年前就提出了在线教育的教学方式，但是并没有太多的国家过于重视这个理论。从现在的情况看来，在线教育为所有的学习者提供了更加便捷的一种学习方式，在特殊时期开展在线教育为全国的学生缓解了不能开学的窘况，有利于学生们按照正常的学习进度学习。在探究在线教育的理论与发展战略的过程中，首先应该清楚在线教育的相关理论知识，然后再据此探讨在线教育的未来发展战略。
一、在线教育的概念
我国不仅在特殊期间使用在线教育的教学方式，我国有许多的软件为全国的学生们提供了一定的教学视频与资源。在幼儿教育这方面，通过在线教育方式学习的学生所占比例极少。因此，在开展幼儿教育网课活动也缺乏一定的借鉴经验。在线教育主要就是通过网络的形式进行授课与学习，开展在线教育需要有一定的教学基础，并且有足够的在线教学经验，需要老师在不断的探索过程中逐步的总结。在线教学不仅包括教学内容的共享与学习，通过在线教学方式可以使学生们获得更多的教学资源，在一定的程度上有利于促进我国国民素质的提升。在线教育在一定的程度上补充了传统教育方面的一些缺陷，为一些教学水平比较落后地区的学生带来了福音。
二、在线教育的意义
2.1师生互动形势多样化
现如今我国已经出台了一些在线教育的相关软件，比如说钉钉，腾讯课堂等。这些软件改变了传统课堂上一些师生互动方式，一种新型的师生互动方式为学生们的学习生活带来了乐趣。在传统的教学方式中，通常情况下都是老师问学生问题，然后学生们举手回答。但是在线教育的时候，如果学生们认为老师讲的比较通俗易懂，方便学生理解的话，那么学生可以通过献花等方式表示自己对老师的感激。而且老师们也可以通过软件的后台数据清楚地了解到每一位学生的学习状态，一些表现比较好的学生老师可以将该学生的作业设为模范作业，然后在班级群里公开表扬。在幼儿教育阶段，幼儿们喜欢受到老师的表扬，老师的表扬可以激发幼儿们的学习兴趣。由此可见，在线教育在一定程度上使师生互动的形式更加多样化。
2.2学习资源更加丰富
在传统的教学课堂中，同学们学习课堂内容主要就是通过老师的讲解，课下的作业通常都是学校统一定制的练习册。与在线教育相比，教学资源相对匮乏。学生们对于课堂上一些没有听懂的知识，可以在课下的时候通过网络的形式重新学习一遍，有些平台还支持学生们向老师提问问题。在一些稳定的平台，不仅可以跟随正常的课堂讲解节奏讲解教学内容，而且还会为学生们提供一些教学资源供学生们学习。丰富的教学资源在一定的程度上有利于学生们的成绩更高一步的提升。在幼儿教育阶段，不仅能够扩展幼儿们的见识，而且幼儿们在脱离了传统教学方式下学习能够更加专注。
2.3教学管理便捷化
在传统的教学方式中，老师在课堂上为学生们讲解课堂内容的时候，还应该时刻的注意学生们的具体学习状态。因为一些学生在课堂学习的过程中会出现打瞌睡或者是不认真听讲的现象，这样在一定的程度上耽误了全班学生们的学习时间.通过在线教学方式，在一定的程度上方便了老师们对于学生们的管理。有些教学软件不仅可以记录学生的在线学习时长，还可以随机地向学生们提问问题。老师对于一些上课不认真听讲的学生，可以在课下的时候与这些学生沟通，即便是学生们是否读取老师的信息，老师都可以清楚地了解到。还有一部分学生在老师开网课的时候，会选择将网课后台播放，然后自己去做一些其他的事情。对于学生们这些不认真的学习的现象，一些网课直播平台都可以清楚地记录下相关数据，为老师更好地管理学生们提供了精确的数据。
三、在线教育的发展战略
3.1注重在线教育课堂呈现的方式
在不同的学校一些老师开展在线教育所采取的方式都是不同的，有些老师采取为学生们播放幻灯片，然后加上音频为学生们讲解的方式;有些老师在课下为学生们录好授课视频在课堂上的时候为学生们播放;有些老师是在课上的时候，直接通过直播的方式为学生们讲解内容……即便是通过直播的方式为学生们讲解内容，不同学校的不同老师所应用的软件也是不同的。老师在开展在线教育的过程中，首先应该明确教学过程不仅仅是老师一方面的将知识灌输给学生们，而是通过老师为学生们讲解过的内容以及师生之间的互动，最终使学生们学会课堂内容这样的一个过程。
比如说幼儿们在学习长江少年出版的少儿读物的时候会学到《我是怎么诞生的》这部分内容时，单单凭老师的讲解幼儿们是很难理解的。老师在开展在线教育的过程中，首先可以采取直播的方式，老师在课堂上为学生们直播前可以通过为学生们播放视频的方式，使学生们能够初步的了解到幼儿出生的过程是怎样的。在这个基础上再为学生们进行详细的讲解。老师在具体讲解的过程中可以加强与学生之间的互动，例如在看完视频以后可以随机的抽检幼儿们谈谈自己的想法。在讲解完之后，老師可以以此为基础告诉幼儿们要孝敬父母，潜移默化的影响幼儿们，使幼儿在学前教育阶段能够树立一个正确的思想观念。为了能够时在线交易更好地开展，满足老师与学生的需求，老师在课下的时候可以采取问卷调查的方式调查一下家长的建议与看法。
3.2老师指导学生学习
在传统的教学方式中，通常情况下都是老师一味地为学生们讲解课堂内容，学生们课下不复习也不记忆，这样学生们在一段的时间内就会遗忘自己所学的知识，因此学生们在课下自主的复习是十分必要的。在幼儿教育阶段，有一些教学内容仅仅通过老师的讲解是不行的，需要幼儿们自己们自主学习记忆。因此老师在开展线上教育的过程中，可以采取一些恰当的教学方式指导学生的学习。
结束语
在特殊期间，全国范围内都开展在线教育的教学方式，在一定的程度上也反映出了在新时代下教学方式更新的巨大意义。因此，相关的学校与部门也应该进一步的完善在线教育的教学方式，在以后的教学过程中不断地对在线教学方式进行有效的探讨，使全国范围内的学生都能够共享学习资源。在线教学方式的全面开展，在一定的程度上有利于我国形成全面学习的社会氛围，具有一定积极意义。
参考文献
[1]张苏，刘洋，邵婧文.网络在线教育企业竞争策略分析——以新东方在线为例[J].经营与管理，2020（05）：71-75.
[2]曾菲棠.新时代教育电视大有可为的探索[J].教育传媒研究，2020（03）：71-72.
[3]邢万里，沙榕，田原.基于在线教学背景下环境设计表现技法课程教学改革研究[J].设计，2020，33（09）：114-115.
[4]孟梦.MOOC：高等舞蹈教育的又一个机遇？——由“停课不停学”现象所引发的思考[J].舞蹈，2020（03）：5-12.
关键词：特殊期间;在线教育;理论与发展战略
正文
世界范围内有些学者在多年前就提出了在线教育的教学方式，但是并没有太多的国家过于重视这个理论。从现在的情况看来，在线教育为所有的学习者提供了更加便捷的一种学习方式，在特殊时期开展在线教育为全国的学生缓解了不能开学的窘况，有利于学生们按照正常的学习进度学习。在探究在线教育的理论与发展战略的过程中，首先应该清楚在线教育的相关理论知识，然后再据此探讨在线教育的未来发展战略。
一、在线教育的概念
我国不仅在特殊期间使用在线教育的教学方式，我国有许多的软件为全国的学生们提供了一定的教学视频与资源。在幼儿教育这方面，通过在线教育方式学习的学生所占比例极少。因此，在开展幼儿教育网课活动也缺乏一定的借鉴经验。在线教育主要就是通过网络的形式进行授课与学习，开展在线教育需要有一定的教学基础，并且有足够的在线教学经验，需要老师在不断的探索过程中逐步的总结。在线教学不仅包括教学内容的共享与学习，通过在线教学方式可以使学生们获得更多的教学资源，在一定的程度上有利于促进我国国民素质的提升。在线教育在一定的程度上补充了传统教育方面的一些缺陷，为一些教学水平比较落后地区的学生带来了福音。
二、在线教育的意义
2.1师生互动形势多样化
现如今我国已经出台了一些在线教育的相关软件，比如说钉钉，腾讯课堂等。这些软件改变了传统课堂上一些师生互动方式，一种新型的师生互动方式为学生们的学习生活带来了乐趣。在传统的教学方式中，通常情况下都是老师问学生问题，然后学生们举手回答。但是在线教育的时候，如果学生们认为老师讲的比较通俗易懂，方便学生理解的话，那么学生可以通过献花等方式表示自己对老师的感激。而且老师们也可以通过软件的后台数据清楚地了解到每一位学生的学习状态，一些表现比较好的学生老师可以将该学生的作业设为模范作业，然后在班级群里公开表扬。在幼儿教育阶段，幼儿们喜欢受到老师的表扬，老师的表扬可以激发幼儿们的学习兴趣。由此可见，在线教育在一定程度上使师生互动的形式更加多样化。
2.2学习资源更加丰富
在传统的教学课堂中，同学们学习课堂内容主要就是通过老师的讲解，课下的作业通常都是学校统一定制的练习册。与在线教育相比，教学资源相对匮乏。学生们对于课堂上一些没有听懂的知识，可以在课下的时候通过网络的形式重新学习一遍，有些平台还支持学生们向老师提问问题。在一些稳定的平台，不仅可以跟随正常的课堂讲解节奏讲解教学内容，而且还会为学生们提供一些教学资源供学生们学习。丰富的教学资源在一定的程度上有利于学生们的成绩更高一步的提升。在幼儿教育阶段，不仅能够扩展幼儿们的见识，而且幼儿们在脱离了传统教学方式下学习能够更加专注。
2.3教学管理便捷化
在传统的教学方式中，老师在课堂上为学生们讲解课堂内容的时候，还应该时刻的注意学生们的具体学习状态。因为一些学生在课堂学习的过程中会出现打瞌睡或者是不认真听讲的现象，这样在一定的程度上耽误了全班学生们的学习时间.通过在线教学方式，在一定的程度上方便了老师们对于学生们的管理。有些教学软件不仅可以记录学生的在线学习时长，还可以随机地向学生们提问问题。老师对于一些上课不认真听讲的学生，可以在课下的时候与这些学生沟通，即便是学生们是否读取老师的信息，老师都可以清楚地了解到。还有一部分学生在老师开网课的时候，会选择将网课后台播放，然后自己去做一些其他的事情。对于学生们这些不认真的学习的现象，一些网课直播平台都可以清楚地记录下相关数据，为老师更好地管理学生们提供了精确的数据。
三、在线教育的发展战略
3.1注重在线教育课堂呈现的方式
在不同的学校一些老师开展在线教育所采取的方式都是不同的，有些老师采取为学生们播放幻灯片，然后加上音频为学生们讲解的方式;有些老师在课下为学生们录好授课视频在课堂上的时候为学生们播放;有些老师是在课上的时候，直接通过直播的方式为学生们讲解内容……即便是通过直播的方式为学生们讲解内容，不同学校的不同老师所应用的软件也是不同的。老师在开展在线教育的过程中，首先应该明确教学过程不仅仅是老师一方面的将知识灌输给学生们，而是通过老师为学生们讲解过的内容以及师生之间的互动，最终使学生们学会课堂内容这样的一个过程。
比如说幼儿们在学习长江少年出版的少儿读物的时候会学到《我是怎么诞生的》这部分内容时，单单凭老师的讲解幼儿们是很难理解的。老师在开展在线教育的过程中，首先可以采取直播的方式，老师在课堂上为学生们直播前可以通过为学生们播放视频的方式，使学生们能够初步的了解到幼儿出生的过程是怎样的。在这个基础上再为学生们进行详细的讲解。老师在具体讲解的过程中可以加强与学生之间的互动，例如在看完视频以后可以随机的抽检幼儿们谈谈自己的想法。在讲解完之后，老師可以以此为基础告诉幼儿们要孝敬父母，潜移默化的影响幼儿们，使幼儿在学前教育阶段能够树立一个正确的思想观念。为了能够时在线交易更好地开展，满足老师与学生的需求，老师在课下的时候可以采取问卷调查的方式调查一下家长的建议与看法。
3.2老师指导学生学习
在传统的教学方式中，通常情况下都是老师一味地为学生们讲解课堂内容，学生们课下不复习也不记忆，这样学生们在一段的时间内就会遗忘自己所学的知识，因此学生们在课下自主的复习是十分必要的。在幼儿教育阶段，有一些教学内容仅仅通过老师的讲解是不行的，需要幼儿们自己们自主学习记忆。因此老师在开展线上教育的过程中，可以采取一些恰当的教学方式指导学生的学习。
结束语
在特殊期间，全国范围内都开展在线教育的教学方式，在一定的程度上也反映出了在新时代下教学方式更新的巨大意义。因此，相关的学校与部门也应该进一步的完善在线教育的教学方式，在以后的教学过程中不断地对在线教学方式进行有效的探讨，使全国范围内的学生都能够共享学习资源。在线教学方式的全面开展，在一定的程度上有利于我国形成全面学习的社会氛围，具有一定积极意义。
参考文献
[1]张苏，刘洋，邵婧文.网络在线教育企业竞争策略分析——以新东方在线为例[J].经营与管理，2020（05）：71-75.
[2]曾菲棠.新时代教育电视大有可为的探索[J].教育传媒研究，2020（03）：71-72.
[3]邢万里，沙榕，田原.基于在线教学背景下环境设计表现技法课程教学改革研究[J].设计，2020，33（09）：114-115.
[4]孟梦.MOOC：高等舞蹈教育的又一个机遇？——由“停课不停学”现象所引发的思考[J].舞蹈，2020（03）：5-12.