本刊在2007年曾策划专题“信息化背景下，校长领导力渴望新突破”。当时，对于校长信息化领导力这一概念，我们做了详细的阐释和解读。从此，我们关注的视野一直没有离开过信息化背景下校长的领导力和信息素养问题。
　　苏霍姆林斯基曾说过：校长的领导首先是思想的领导，其次才是行政领导。由此映射到基础教育信息化的应用实践，我们可以这样理解：校长对于教育信息化有怎样的认识，就会在学校的信息化发展问题上采取怎样的决策和行动。试想，校长如果没有正确的教育信息化发展观念和良好的信息化领导力，如何凭借积极的心态去面对教育信息化的挑战，怎么能够在学校中建立良好的教育信息化发展和建设机制？
　　学校信息化建设是一项系统而复杂的工程，需要创造各种必要的条件。校长作为学校建设发展的领军人物，其身份角色及信息素养的特殊性直接影响到学校信息化建设和应用。从表面上看，这是一个信息素养和知识背景的问题，而从深层次上分析，这其实需要我们不能再停留在过去，仅仅从理论角度去分析校长信息化领导力的概念，而是应该对校长的信息化领导力做更深度的解码，需要更为透彻地分析如何提升校长的信息化领导力、在不同的情境下校长需要采取哪些领导行为、校长应该发挥怎样的作用等等关键内容。
　　当我们推出本期专题时，正值中央电教馆“十一五”全国教育技术研究重点课题《信息技术环境下中小学校长领导力的研究》开题会召开。我们特别邀请相关专家和学校管理者透过个案，从实践层面，提供给校长们在实际工作中最需要的指导。我们希望有更多的校长来关注信息化领导力问题，会涌现出更多具有借鉴意义的管理经验。