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摘 要：国家的进步与社会发展，都离不开良好的教育。从我国教育现状来看，高考和高中教育一直被重视，导致中小学儿童职业体验教育一直是比较薄弱的地方，随着素质教育的全面深入，儿童职业体验教育越来越受到人们的重视，当儿童职业体验教育教育触及到学生心灵深处时，也就点燃了他们追求美的火花，在他们成长的道路上发挥更为积极地作用。儿童职业体验教育对学生智力的开发，学生创造性，审美情操，思想道德修养等方面都有很好的作用。而且中小学儿童职业体验教育恰好在学生素质教育中能逐步提高学生的形象思维能力、观察力、想象力等。因此，中小学儿童职业体验教育在学生素质教育中占有很重要的地位。
关键词：儿童实践；职业体验；学前教育
兒童职业体验教育越来越受到人们的重视，它在学生素质教育中的地位非常重要。对培养学生的道德修养、审美能力、创新精神以及在继承祖国传统文化上面都发挥着极其重要的作用，学生的全面发展更是离不开它。
一、儿童职业体验教育有利于培养学生的道德修养
幼年起老师就教育我们要做一个有良好品德的人，在我国古代，自孔子办学起，就制订了以礼乐为中心的教学内容。我们不仅可以通过儿童职业体验教育，使人们自觉地遵守这个社会的道德规范，从而形成良好的道德品质；也可以通过实践对他们进行道德教育，去提高孩子们的社会适应能力，以培养他们对生活社会等方方面面的感受。事实上，儿童职业体验教育在完善人的思想品质和伦理道德方面的作用也很重要，在某种程度上，它可以起到成教化，助人伦的作用。因为儿童职业体验教育可以培养人的性情，也可以制约一些不良的习惯。例如，我们在浇水的时候，他们可以去看这些小花、小草在太阳底下是多么的漂亮且有生命力，他们爱护这些花草，保护环境，保护大自然。让他们通过这种积极向上的活动，从而达到情感上的感染，心灵的触动，塑造美好的心灵。
二、儿童职业体验教育有利于培养学生的创新精神
21世纪是一个竞争激烈的时代，创新精神也成为了这个残酷生存环境中必不可少的一项。创新是天才的一项明显特征，如果我们考虑一下有关经验的问题，我们就会发现，如果经常和富有创造力的人在一起的话，我们也能学会如何创新，就像我们读了成百上千的书后才真正学会思考一样。我们发展儿童职业体验教育并不是为了打造专业技师，而是为了帮助学生全面发展，特别是他们的独自创新能力。儿童职业体验教育让人们在实践过程中，变得更有创造力。
劳动最有价值的体现就是创造性劳动。比如我国的四大发明，比如爱迪生发明了电灯……只有通过人类不断地创造、改变，才能推动社会的发展。孩子智力的开发很重要，以前的智力开发就是着重对孩子进行知识的灌输和技法的训练，实际上这些对孩子的智力开发没有多大帮助，有时候甚至会适得其反。因为，在这一时期孩子的逻辑思维能力还比较差，很多知识点是他们无法真正理解的，也是不感兴趣的，如果要学也就只能是死记硬背，这除了对他们的记忆力有所训练外，对智力的开发并没有多大的益处。
三、儿童职业体验教育有利于培养学生的社会适应能力
长期以来，大多数学校、家长和孩子都一直以应试教育为中心，根本就没有时间去对社会以及以后的职业进行深入了解，25年前的日本，不管是在幼儿园还是在小学，就经常有类似职业体验，比如：体验开一家店。每个学班里有6-7个小班，每个小班商量好开什么店，老师定下日子，班干部准备儿童货币。当天，安排落实活动的各个环节都有学生亲自打理，这是学校教育中的一个活动，活动结束，还会有老师来总结讲课。一些地区会有“儿童会”，儿童会是一个学区的孩子的组织，这个组织成立自己的领导，就像成人的组织一样，每年都要举办圣诞晚会之类的活动，活动一般幼儿童会领导商量后定，不允许大人插嘴。在儿童会当中，学长，必须照顾更小的学生，从小自然学会相互关照，包容。日本还有儿童社会体验公园为孩子职业启蒙，日本全国儿童健康发展中心的儿童心理专家认为，在缺乏人际合作和交流的环境中长大，会对孩子们今后的成长造成负面影响，而像“基德扎尼亚”这样的主题公园无疑是一个很好的环境问题的渠道。
事实证明，在世界上许多国家对孩子的职业启蒙教育各有千秋，上海世博会上，除中国儿童职业体验馆亮相外，这些比利时，瑞典，丹麦，荷兰，瑞士等国家也都以不同的主题含义了对孩子展开职业启蒙教育的相关内容，通过互动游戏带来了童趣体验，创意启蒙，激发了孩子们的灵感。由此可见，职业启蒙教育在孩子成长中的作用有多重要。
实际上，教育跟社会的联系是非常紧密的，我们现在教育的核心已经从读书认字，转到了让孩子为今后走上社会做好准备。应该说职业体验对孩子是有好处的。那么我们国内的职业启蒙，职业规划教育当下应侧重抓什么呢？
首先，要整个国民都有合格的职业教育，职业规划教育的思想意识。我国得儿童职业教育意识疑需要大幅度提高，教育不仅仅是老师的任务，更是一个民族蓬勃发展的大事，因此，构建对孩子进行职业教育让全社会有一个重视个体职业发展的环境和氛围是至关重要的。
其次，要建议把相关教育内容纳入到教学计划之中。在积极借鉴国内外职业教育成功做法的基础上，还要结合中国的实际情况，首先要在幼儿教育阶段加强职业启蒙教育。要努力改变目前在幼儿教育阶段对学生的职业启蒙教育没有清晰的规划和设计的状况。让职业体验教育充分渗透到各学科的教学中去。让孩子从小就了解到社会上的人到底怎样生存和发展的。
第三，要将职业启蒙职业规划教育贯穿于教育的全过程，并构建职业启蒙教育，职业规划通识教育渐进阶梯。随着认知能力的不断提高及专业课程的不断深入，职业规划的深度及内容也要做出相应的调整，教学内容要体现出循序渐进及青少年身心发展阶段性特点，能够让孩子能随着课程的深入，不断地了解自己，认识职业，学会开展职业生涯规划活动及提升职业生涯规划的主导力。并且教学上可以采用课堂讲授，案例讨论，生涯游戏，情境模拟，互通交流等方式开展教学。
基金项目：此为陕西省大学生创新创业训练计划，国家级：201710723009；校级：17XK093
作者单位：渭南师范学院
关键词：儿童实践；职业体验；学前教育
兒童职业体验教育越来越受到人们的重视，它在学生素质教育中的地位非常重要。对培养学生的道德修养、审美能力、创新精神以及在继承祖国传统文化上面都发挥着极其重要的作用，学生的全面发展更是离不开它。
一、儿童职业体验教育有利于培养学生的道德修养
幼年起老师就教育我们要做一个有良好品德的人，在我国古代，自孔子办学起，就制订了以礼乐为中心的教学内容。我们不仅可以通过儿童职业体验教育，使人们自觉地遵守这个社会的道德规范，从而形成良好的道德品质；也可以通过实践对他们进行道德教育，去提高孩子们的社会适应能力，以培养他们对生活社会等方方面面的感受。事实上，儿童职业体验教育在完善人的思想品质和伦理道德方面的作用也很重要，在某种程度上，它可以起到成教化，助人伦的作用。因为儿童职业体验教育可以培养人的性情，也可以制约一些不良的习惯。例如，我们在浇水的时候，他们可以去看这些小花、小草在太阳底下是多么的漂亮且有生命力，他们爱护这些花草，保护环境，保护大自然。让他们通过这种积极向上的活动，从而达到情感上的感染，心灵的触动，塑造美好的心灵。
二、儿童职业体验教育有利于培养学生的创新精神
21世纪是一个竞争激烈的时代，创新精神也成为了这个残酷生存环境中必不可少的一项。创新是天才的一项明显特征，如果我们考虑一下有关经验的问题，我们就会发现，如果经常和富有创造力的人在一起的话，我们也能学会如何创新，就像我们读了成百上千的书后才真正学会思考一样。我们发展儿童职业体验教育并不是为了打造专业技师，而是为了帮助学生全面发展，特别是他们的独自创新能力。儿童职业体验教育让人们在实践过程中，变得更有创造力。
劳动最有价值的体现就是创造性劳动。比如我国的四大发明，比如爱迪生发明了电灯……只有通过人类不断地创造、改变，才能推动社会的发展。孩子智力的开发很重要，以前的智力开发就是着重对孩子进行知识的灌输和技法的训练，实际上这些对孩子的智力开发没有多大帮助，有时候甚至会适得其反。因为，在这一时期孩子的逻辑思维能力还比较差，很多知识点是他们无法真正理解的，也是不感兴趣的，如果要学也就只能是死记硬背，这除了对他们的记忆力有所训练外，对智力的开发并没有多大的益处。
三、儿童职业体验教育有利于培养学生的社会适应能力
长期以来，大多数学校、家长和孩子都一直以应试教育为中心，根本就没有时间去对社会以及以后的职业进行深入了解，25年前的日本，不管是在幼儿园还是在小学，就经常有类似职业体验，比如：体验开一家店。每个学班里有6-7个小班，每个小班商量好开什么店，老师定下日子，班干部准备儿童货币。当天，安排落实活动的各个环节都有学生亲自打理，这是学校教育中的一个活动，活动结束，还会有老师来总结讲课。一些地区会有“儿童会”，儿童会是一个学区的孩子的组织，这个组织成立自己的领导，就像成人的组织一样，每年都要举办圣诞晚会之类的活动，活动一般幼儿童会领导商量后定，不允许大人插嘴。在儿童会当中，学长，必须照顾更小的学生，从小自然学会相互关照，包容。日本还有儿童社会体验公园为孩子职业启蒙，日本全国儿童健康发展中心的儿童心理专家认为，在缺乏人际合作和交流的环境中长大，会对孩子们今后的成长造成负面影响，而像“基德扎尼亚”这样的主题公园无疑是一个很好的环境问题的渠道。
事实证明，在世界上许多国家对孩子的职业启蒙教育各有千秋，上海世博会上，除中国儿童职业体验馆亮相外，这些比利时，瑞典，丹麦，荷兰，瑞士等国家也都以不同的主题含义了对孩子展开职业启蒙教育的相关内容，通过互动游戏带来了童趣体验，创意启蒙，激发了孩子们的灵感。由此可见，职业启蒙教育在孩子成长中的作用有多重要。
实际上，教育跟社会的联系是非常紧密的，我们现在教育的核心已经从读书认字，转到了让孩子为今后走上社会做好准备。应该说职业体验对孩子是有好处的。那么我们国内的职业启蒙，职业规划教育当下应侧重抓什么呢？
首先，要整个国民都有合格的职业教育，职业规划教育的思想意识。我国得儿童职业教育意识疑需要大幅度提高，教育不仅仅是老师的任务，更是一个民族蓬勃发展的大事，因此，构建对孩子进行职业教育让全社会有一个重视个体职业发展的环境和氛围是至关重要的。
其次，要建议把相关教育内容纳入到教学计划之中。在积极借鉴国内外职业教育成功做法的基础上，还要结合中国的实际情况，首先要在幼儿教育阶段加强职业启蒙教育。要努力改变目前在幼儿教育阶段对学生的职业启蒙教育没有清晰的规划和设计的状况。让职业体验教育充分渗透到各学科的教学中去。让孩子从小就了解到社会上的人到底怎样生存和发展的。
第三，要将职业启蒙职业规划教育贯穿于教育的全过程，并构建职业启蒙教育，职业规划通识教育渐进阶梯。随着认知能力的不断提高及专业课程的不断深入，职业规划的深度及内容也要做出相应的调整，教学内容要体现出循序渐进及青少年身心发展阶段性特点，能够让孩子能随着课程的深入，不断地了解自己，认识职业，学会开展职业生涯规划活动及提升职业生涯规划的主导力。并且教学上可以采用课堂讲授，案例讨论，生涯游戏，情境模拟，互通交流等方式开展教学。
基金项目：此为陕西省大学生创新创业训练计划，国家级：201710723009；校级：17XK093
作者单位：渭南师范学院