“人本理念”下的学校管理

来源 :基础教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:huxianding
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
"人本理念"是学校人性化管理的有效手段,有助于推动学校建设。"人本理念"下的学校管理包括"以人为本"的教师队伍管理、"以生为本"的学生管理、"以人为本"的校园氛围的营造三个方面的内容。
其他文献
日本鳗鲡俗称鳗鱼、白鳝,是世界性的优质养殖鱼类,其营养价值和经济价值都相当高,素有“水中人参”之称,在分类学中属鳗鲡科(Anguillidae)、鳗鲡属(Anguilla),自然界广泛分布于我国江
在复杂基体中低浓度甚至是痕量的有机化合物的分离和测定是分析化学所面临的一个挑战。在样品前处理方面,现代色谱分析样品制备技术的发展趋势是使处理样品的过程要简单、处理
一、值得品味的“汝”、“尔”康肃问曰:“( )亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“( )安敢轻吾射!”——(摘自欧阳修《卖油翁》)
“教案”是指基督教在中国传播的过程中,教会人士与中国朝野之间的种种纠纷。文章在详尽占有基督教“教案”第一手原始资料的基础上,对学界迄今研究较为薄弱的近代广东教案进
计算山西数字地震台网2015年1月至12月ML≥2.0级地震的震源新参数和用Seis_CAP方法反演了2010年1月至2015年12月M≥3.0级25个地震的震源机制解,并将此结果与用SNOKE方法进行
利用宁夏区域台网共27个台的宽频带数字地震记录,采用CAP法和snoke法反演了海原地震带中东段M_L3.0级以上8次地震震源机制解。结果显示:2种方法计算8次地震的震源机制解虽有一些差别,但总体属性均为左旋走滑,北部带有少量拉张分量,南部带有少量逆冲分量,与实际主控断层的情况一致。对比这2种方法我们发现,计算结果比较接近,Snoke法在节面及主压、主张应力轴的方位明显较CAP法分散,CAP法计算
通过对2014年新疆及邻区地震目录的分析及与1970年以来地震目录的比较,结果显示:随着地震台站数目的增多,新疆地震频次呈现逐渐增强的态势;新疆地震发生频度高,强震活动主要发
学期评语作为一种总结性评价,是对幼儿在某一学期的整体情况做综合性描述,它是教师对幼儿在园情况进行反馈的一种重要方式。美国心理学家罗森塔尔提出:教师的期望与学生学习成绩
选择应力场特征相对统一的河套地震带作为研究区域,选取1970年以来的6级以上中强地震作为研究对象,根据中强地震的孕震尺度,利用1970年以来记录相对完备的小震记录,对中强地震发
8月18日,中国印刷技术协会数字印刷分会在北京成立。8月17日,中国印协数字印刷分会召开了第一次全体理事会议,会议审议通过了《中国印刷技术协会数字印刷分会章程》,选举沈海祥为