【摘 要】
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【摘要】“以培养学生职业能力为目标”的职业教育课程实施，倡导运用以行动为导向的教学模式。本文结合职业教育课程实践性与应用性的特点，借鉴相关的教育教学理论研究成果，从教材、教法、学法、评价、反思等方面，探讨仿真情境引导探究学习开展有效教学活动的教学策略。 【关键词】构建主义；仿真情境；探究性学习；教学策略 一、理论依据 构建主义认为，知识不是通过教师的传授得到的，而是学习者在一定的情境下，借助
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【摘要】“以培养学生职业能力为目标”的职业教育课程实施，倡导运用以行动为导向的教学模式。本文结合职业教育课程实践性与应用性的特点，借鉴相关的教育教学理论研究成果，从教材、教法、学法、评价、反思等方面，探讨仿真情境引导探究学习开展有效教学活动的教学策略。
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三、教学案例
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其他文献
随着课程改革的开展，课堂教学的改革也越来越引起人们的关注。倡导多元化教育，丰富课堂教学的内容和形式，已成为教育发展的一种趋势，但如何在有限的课堂教学时间里，激发学生学习的积极性和主动性，提高课堂教学效率，是许多教师面临的共同课题。当前，全国各地都在热议山东杜郎口中学和江苏洋思中学的课堂教学模式，它们成为了课堂教学改革的成功典范，很多学校都在效仿其做法，然而收效却不佳。究其原因，在于学校对本身实际认
高尔顿板是一个很有趣的游戏（其实很多很有趣的游戏都可以从数学的角度来认识、解释和演绎）。演示高尔顿板游戏，让学生在游戏中不自觉地进入角色。研究小球落入各球槽的概率：依次增加挡板的层数，一层、两层、三层、……、n层，分别写出小球落入第n层第k个球槽的概率，提出问题：它们是否有一定的规律，如果有，试以适当的形式（最好是用数表的形式）来显示出它具有的规律性，并归纳出一个统一形式。 （图1 ） （图2）
新一轮初中课程改革后，本人聆听了许多历史教师的公开课，每一次的感受都比较深：在历史教学中。有的教师很注重怎样导入新课。激发学生兴趣，吸引学生的注意力让他们愉快地走进历史课堂，而忽视了课堂小结的教学。本人认为，处理好课堂小结，则会突出一节课的教学目标和重点知识，起到画龙点睛的作用，从而使学生更易于掌握知识。本人在教学过程中总结出了以下八种课堂小结方法。 1、制造悬念一堂课终结时，教师应立即提醒
【摘要】 通过研究音乐美的外部形态（其中包括综合性音乐体裁的美、标题音乐的美以及无标题音乐的美），可以粗略了解什么是音乐美学，可以从不同的侧面和角度了解音乐美的深层内涵、音乐美的基本意义、对音乐审美的初步认识及音乐艺术美的魅力所在。 【关键词】 音乐美 歌剧美 标题音乐 无标题音乐 一、 引 言 柏拉图说，音乐“有最强烈的力量浸入心灵的最深处”，并使“性格也变成高尚优美”。音乐以它的
分类与整合是解决问题的一种逻辑方法；是中学数学重要的思想方法之一。分析近几年高考中分类与整合的试题可知：分类与整合思想在高考中占有十分重要的地位，是一个热点问题。其原因是：分类与整合试题具有明显的逻辑性、综合性、探索性的特点，能体现“着重考察数学能力”的要求。 那么，引起分类的原因究竟有哪些？分类与整合有何标准和方法？分类能否避免？这都是我们必须从理论层面上需要弄清的问题.下面结合具体题型来回答
【摘要】校园文化是以学生为主体，以校园为空间，以精神、环境、行为和制度文化建设为主要内容，以校园精神、文明为主要特征的群体文化。思想政治教育和校园文化建设既是互相独立的主体，又是一个统一的有机体。新时期校园文化建设就需要具有时代性的思想政治教育。 【关键词】思想政治 教育校园 文化大学生 素质 中共中央、国务院发出《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出：“要努力拓展新形势下大学
摘要：本文介绍了提高小学生作文水平的几点体会：让学生“说真话”“吐真情” 、增加课外阅读量、注重个性差异、指导学生写生活作文。 关键词：小学 作文教学 体会 小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是小学生掌握知识的标志，但这又是小学语文教学的难点。因而，一听到“作文”两字，许多学生不是抓脑袋，就是苦思冥想，不知如何下笔，脑子一篇空白。而教师也是紧皱眉头，不知如何教，才能使学生领会怎样
【摘要】复习课是一种既重要又难上的课型，扎实地上好复习课，既能夯实学生的基础，加深对知识的理解，又能提高学生运用知识解决问题的能力。在初中化学的复习课上，我们不妨创设情景，激发兴趣；鼓励学生自己梳理知识，建构起知识网络；广集信息，选题求精，以巩固提升。 【关键词】初中化学；中考；复习 复习课是一种既重要又难上的课型，扎实地上好复习课，既能夯实学生的基础，加深对知识的理解，又能提高学生运用知识解
1甲醛的危害及来源 甲醛是一种无色易溶且具有高生物活性和潜在致癌性的微刺激性气体，其对人体的危害具有长期性、潜伏性和隐蔽性的特点。甲醛对人体具有急性毒作用，主要表现为對眼睛、皮肤、粘膜的刺激，由此产生眼痛、流泪、皮炎等症状。 本文为全文原貌 未安装PDF浏
素质教育已经成为当今教育的一种趋势，然而素质教育到底采取怎么样的模式则是仁者见仁，智者见智。可是不管采取什么样，的模式，都有一个共同点，那就是要以教师为主导，以学生为主体，激发学生的求知欲，调动学生学习的积极性。下面我就如何在课堂上激发初中生学习数学的兴趣谈几点自己的看法。 一、改善师生关系，引导学习兴趣 正确的动机、浓厚的兴趣、热烈的情感和坚强的意志，是中学生学好数学的重要心理因素。教师