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摘要：初中阶段是学生发展过程中的重要阶段，这个阶段的学生正是性格养成以及身心成长的重要阶段。初中班主任要主动去突破以往教学管理的局限，运用更加具有创新性的教学方式，带领学生更好地成长和发展。
关键词：新时期;初中班主任;创新管理
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-51-051
学生开启初中生活，面临的是与小学不同的学习环境以及知识体系。初中阶段的学生具有着独特的特点，在各种外界因素影响之下，很容易出现误入歧途的现象。所以初中班主任要重视去照顾学生的学习以及生活。根据学生的实际情况采取具有針对性的管理策略，推动学生健康发展。
1 新时期初中班主任工作创新管理的必要性
现代社会信息技术迅猛发展，学生处在这样的背景之下，拥有着更多获取信息的渠道和方式，但是会有很多不良信息也在传播中。学生当前所处的生理阶段，是难以做到具有较强意志力来抵抗一些不良信息的，比如黄暴信息。这个时候班主任就必须要帮助学生来抵抗这些不良信息。阻止这些不良信息对学生价值观和思维等多方面的不利影响。
在以往的班级管理过程中，班主任与学生双方并没有过多的交心沟通。通常班主任仅仅负责学生的其中一门课程教学。很多班主任都比较重视学生的成绩，却没有将班级的文明建设和价值观管理当作重点的管理任务。学生一旦产生任何问题，并没有与学生展开亲切的沟通。实际上这种管理工作是具有着较强形式化特点的，班主任要主动的去和学生进行和谐沟通，了解学生的内心想法。
2 新时期初中班主任应该怎样进行班级管理
2.1 转变教师角色，建立新型师生关系
首先，班主任在对待学生时要充满爱。班主任要做推动学生燃烧的那一团火;像雨水一样来播撒学生的心灵;做学生成长道路上黑暗之处的指明灯。在日常的管理过程中，可以采取一些具有启发式以及正确引导的方法，带领学生朝着正确的方向前进。同时还要注重尊重学生，要相信每一位学生都可以发展好。挖掘学生所具有的优点并发扬学生的优点，能够让学生变得更有信心。
班主任还要去观察自己与学生是否存在着平等的关系。要变成学生学习过程中的赏识者，与学生建立起更亲密的关系。这样当学生遇到任何问题时，也就更有勇气来向班主任寻找问题的解决方法。如果没有爱，那也就不会有教育的产生。所以，班主任去关心和爱护学生是具有着必要性的。
2.2 营造班级民主和谐的管理氛围
在日常班级的管理工作中，班主任要重视构建起民主以及和谐的整体氛围。要让学生意识到自己才是整个班级的主人，而自己的日常表现不仅代表了自身，更是象征了整个班级。班主任要注重不能够戴着“变色眼镜”来对待学生，不可以在心里划分学生的优劣。
对于一些问题学生的存在，班主任更需要把握合适的教学方式。不将自己的想法强行的要求学生接受，而是可以将想法讲出来，与学生共同探讨，并在探讨过程中去引导学生。要让学生意识到班主任是亲切的，是真心为自身好，也做到了尊重自己。这样学生才会更加的信任班主任。
2.3 注重班干部的选拔和培养
班干部是帮助班主任进行班级管理工作的重要骨干。所以班主任要挑选出合适的学生来承担这一职位。要重视构建出一支具有良好作风以及示范性作用的班干部队伍。运用班干部队伍的力量来影响整个班级，调动其余同学参与班级管理工作的积极性。
班主任在对班干部进行培养时，首先要做到责任分工明确，要让每一位班干部都明确自身的责任。并且还要重视培养班干部的团结意识，要求所有班干部是共同作战的，彼此之间都是平等的。要让班干部了解到自身是进行班级管理工作中的重要力量，同学和教师之所以推选自己担任这份责任，就是对自己的极大信任，推动班干部起到模范的作用。与此同时，班干部也要提醒自己依旧是班级中一名普通的学生，与其他非班干部学生之间是平等地位的。在班上不能够运用特权来欺负其他同学，同时还要接受同学的监督。在进行班级管理过程中，如果班干部和同学民主投票可以做的事情，班主任可以选择不参与，从而推动学生班级管理信心的上升。而班主任只需要做到去了解班干部的工作实绩观察其工作过程中是否存在问题。
2.4 抓集体主义教育，实现班集体共同进步
班主任要在日常去观察学生具有的特点，运用主题班会的策略来推动学生学习。比如，在英语课堂上，面对同一知识学生之间出现不同想法。班主任就可以将此英语知识做一个主题，带领学生进行讨论。再比如，班主任开展“文明中学生”这一主题，激发同学们热烈讨论。有的同学会认为班级形象要求每一位学生从自身做起。有的同学认为自己要发挥主动性，班级同学共同努力。让同学们集体去讨论这些主题，可以推动班级整体凝聚力的上升
3 结束语
总而言之，班主任对待所有学生都要抱以尊重以及平等的态度。提升自身的工作管理能力。本篇文章提出，在班级内营造出民主的班级氛围，培养出优秀的班干部队伍等等，能够更好的推动班主任工作的创新。
参考文献
[1]陈思婵.初中班主任如何做好新时期的教学管理工作[J].西部素质教育，2017（01）：34.
[3]余宏明.如何做好农村初中班主任工作的几点思考[J].景德镇高专学报，2015（4）：12
[2]徐文艳.刍议初中班主任工作的困惑及对策[J].科学大众（科学教育），2015（04）：60.
关键词：新时期;初中班主任;创新管理
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-51-051
学生开启初中生活，面临的是与小学不同的学习环境以及知识体系。初中阶段的学生具有着独特的特点，在各种外界因素影响之下，很容易出现误入歧途的现象。所以初中班主任要重视去照顾学生的学习以及生活。根据学生的实际情况采取具有針对性的管理策略，推动学生健康发展。
1 新时期初中班主任工作创新管理的必要性
现代社会信息技术迅猛发展，学生处在这样的背景之下，拥有着更多获取信息的渠道和方式，但是会有很多不良信息也在传播中。学生当前所处的生理阶段，是难以做到具有较强意志力来抵抗一些不良信息的，比如黄暴信息。这个时候班主任就必须要帮助学生来抵抗这些不良信息。阻止这些不良信息对学生价值观和思维等多方面的不利影响。
在以往的班级管理过程中，班主任与学生双方并没有过多的交心沟通。通常班主任仅仅负责学生的其中一门课程教学。很多班主任都比较重视学生的成绩，却没有将班级的文明建设和价值观管理当作重点的管理任务。学生一旦产生任何问题，并没有与学生展开亲切的沟通。实际上这种管理工作是具有着较强形式化特点的，班主任要主动的去和学生进行和谐沟通，了解学生的内心想法。
2 新时期初中班主任应该怎样进行班级管理
2.1 转变教师角色，建立新型师生关系
首先，班主任在对待学生时要充满爱。班主任要做推动学生燃烧的那一团火;像雨水一样来播撒学生的心灵;做学生成长道路上黑暗之处的指明灯。在日常的管理过程中，可以采取一些具有启发式以及正确引导的方法，带领学生朝着正确的方向前进。同时还要注重尊重学生，要相信每一位学生都可以发展好。挖掘学生所具有的优点并发扬学生的优点，能够让学生变得更有信心。
班主任还要去观察自己与学生是否存在着平等的关系。要变成学生学习过程中的赏识者，与学生建立起更亲密的关系。这样当学生遇到任何问题时，也就更有勇气来向班主任寻找问题的解决方法。如果没有爱，那也就不会有教育的产生。所以，班主任去关心和爱护学生是具有着必要性的。
2.2 营造班级民主和谐的管理氛围
在日常班级的管理工作中，班主任要重视构建起民主以及和谐的整体氛围。要让学生意识到自己才是整个班级的主人，而自己的日常表现不仅代表了自身，更是象征了整个班级。班主任要注重不能够戴着“变色眼镜”来对待学生，不可以在心里划分学生的优劣。
对于一些问题学生的存在，班主任更需要把握合适的教学方式。不将自己的想法强行的要求学生接受，而是可以将想法讲出来，与学生共同探讨，并在探讨过程中去引导学生。要让学生意识到班主任是亲切的，是真心为自身好，也做到了尊重自己。这样学生才会更加的信任班主任。
2.3 注重班干部的选拔和培养
班干部是帮助班主任进行班级管理工作的重要骨干。所以班主任要挑选出合适的学生来承担这一职位。要重视构建出一支具有良好作风以及示范性作用的班干部队伍。运用班干部队伍的力量来影响整个班级，调动其余同学参与班级管理工作的积极性。
班主任在对班干部进行培养时，首先要做到责任分工明确，要让每一位班干部都明确自身的责任。并且还要重视培养班干部的团结意识，要求所有班干部是共同作战的，彼此之间都是平等的。要让班干部了解到自身是进行班级管理工作中的重要力量，同学和教师之所以推选自己担任这份责任，就是对自己的极大信任，推动班干部起到模范的作用。与此同时，班干部也要提醒自己依旧是班级中一名普通的学生，与其他非班干部学生之间是平等地位的。在班上不能够运用特权来欺负其他同学，同时还要接受同学的监督。在进行班级管理过程中，如果班干部和同学民主投票可以做的事情，班主任可以选择不参与，从而推动学生班级管理信心的上升。而班主任只需要做到去了解班干部的工作实绩观察其工作过程中是否存在问题。
2.4 抓集体主义教育，实现班集体共同进步
班主任要在日常去观察学生具有的特点，运用主题班会的策略来推动学生学习。比如，在英语课堂上，面对同一知识学生之间出现不同想法。班主任就可以将此英语知识做一个主题，带领学生进行讨论。再比如，班主任开展“文明中学生”这一主题，激发同学们热烈讨论。有的同学会认为班级形象要求每一位学生从自身做起。有的同学认为自己要发挥主动性，班级同学共同努力。让同学们集体去讨论这些主题，可以推动班级整体凝聚力的上升
3 结束语
总而言之，班主任对待所有学生都要抱以尊重以及平等的态度。提升自身的工作管理能力。本篇文章提出，在班级内营造出民主的班级氛围，培养出优秀的班干部队伍等等，能够更好的推动班主任工作的创新。
参考文献
[1]陈思婵.初中班主任如何做好新时期的教学管理工作[J].西部素质教育，2017（01）：34.
[3]余宏明.如何做好农村初中班主任工作的几点思考[J].景德镇高专学报，2015（4）：12
[2]徐文艳.刍议初中班主任工作的困惑及对策[J].科学大众（科学教育），2015（04）：60.