【摘 要】
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校友资源的可持续性发展应立足于在校生的教育,将校友资源的开发重点由校外转移到校内,通过加强在校生的知识教育、价值观教育以及感恩教育,建立学生与母校之间的相互认同,为
【基金项目】
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华北理工大学教育教学改革与实践重点教改项目“基于各年级融合的创新型人才培养模式研究”(Z1619-19)的阶段性成果
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校友资源的可持续性发展应立足于在校生的教育,将校友资源的开发重点由校外转移到校内,通过加强在校生的知识教育、价值观教育以及感恩教育,建立学生与母校之间的相互认同,为校友反哺母校打下坚实基础。为增进不同年级在校生之间的联结,以专业为基础,建立包含不同年级所有学生的专业学习型社团,由不同年级的学生组成学习小组,通过完成精心设计的专业学习项目增进各自的了解,激发学生之间的联结主动性。将校友资源的开发由学校为主导,转为学校、校友双管齐下,为校友资源的建设提供了新的思路。
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