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语文教育改革的不断进步推动了教学方式的多样性，促进了教学开发和科学化，而探讨环节正是基于语文教学的特点生成的，实践证明在高中语文教学中学生之间的讨论对促进语文教学效果起到了十分重要的作用。讨论环节在增强学生兴趣爱好的培养以及学生上课氛围中具有很好的效果，而且讨论环节为高中语文的教学气氛增添了活力。
一、讨论环节的重要性分析
高中阶段的学生是最具有青春活力的，而且不管是在心理还是生理上都趋于成熟的阶段，因此，在高中语文的教学中，老师所讲的内容对于学生的影响非常大。在高中语文教学中设置学生之间的讨论环节，不仅帮助学生对于枯燥单调的课堂内容有了全新的认识，更加有助于学生对于老师所讲的内容知识的接受，而且能帮助学生自我思考能力以及思维能力的扩散。高中语文教学注重的是对学生文化内涵的培养，因此在学生对该课程缺少兴趣的情况下，高中语文教学将会是所有课程中最无趣、最为枯燥的课程。但是，如果学生积极性良好地调动起来了，学生对高中语文的内容也兴趣饱满，那么学生才能够从课堂中真正领悟到语文知识深厚的底蕴以及文化真正的内涵。因此，在高中语文教学中添加讨论环节就显得尤为重要。
在高中语文教学中，学生通过对老师所提的问题进行讨论，加强了学生对知识的巩固。并且讨论环节有助于学生理解在知识的探索过程中出现的问题，有助于学生对已学知识的巩固，并且能帮助学生培养思维能力。因此，在高中语文的教学中，讨论环节展现了高中语文的文化魅力，开拓了学生的眼界，其重要性不言而喻。
二、讨论环节的主要表现
1.讨论环节对素质教育的推动。
在高中语文教学中，讨论环节不仅能提升学生的素质，而且能体现出教育的主要思想。在我国传统的教育中，老师是处于主导地位的。在课堂的演讲过程中，老师主要是将所备课的内容进行系统的讲解，而学生的主要任务是将老师所讲的内容进行快速的记录，其实在实质上，学生并没有真正理解内容。而讨论环节的增加，能使老师与学生互相表达自己对知识的理解，学生也能在这种方法下对老师课堂上所讲的内容有深刻的记忆。
2.讨论环节对学生能力的培养。
高中语文不管是在平时学习中还是在考试中所有的答案都是不确定的，也就是说没有固定的答案。但是在传统的高中语文教学中，学生不善于思考而是将老师所给的参考答案作为唯一的答案。讨论环节不仅扩散了学生思考的能力，而且增加了学生对于高中语文学习的热情，也帮助提高了学生独立思考的能力。
3.讨论环节能帮助学生了解大学教育模式。
在高中语文教学中，老师的作用非常的巨大，在课堂上考试占有主导的地位，而学生只是作为听课者。但是这种填鸭式的教育在大学中是不存在的，在大学教育中，提倡的是自主学习，老师不再对课堂的内容反复讲解，学生需要自己去找到学习内容中的重点。因此，在高中很多原本成绩优秀的学生在大学由于不适应导致无法找到很好的学习方法，无法获取知识，导致成绩一落千丈。所以，在高中课堂上添加讨论环节，能够帮助学生适应大学教育的方式以及能够帮助学生找到属于自己的学习方法。讨论环节有效地提升了学生独立自主学习的能力以及在思维方式上的改变。
三、讨论环节应注意的问题
1.讨论激发学生的兴趣以及能动性。
不管是在高中语文教育还是在别的学科的教育中都要提倡兴趣的培养，因为兴趣是学习过程中最好的老师。对于课程具有强烈学习兴趣的学生相较于那些没有兴趣的学生，他的学习不管是在内容的掌握还是在知识的认知上都是具有很多的强处的。在高中语文的教学中，学生能够对老师所提出的问题给予实际性的讨论，同时就老师所给的一个问题，学生可以结合自己对该问题的感受，再结合现实生活中的这种情况进行分析讨论，能够帮助原本一味讲课的教学方式增添生气。
2.讨论对教学具有针对性，能及时反馈。
在高中语文教学过程中，讨论环节不仅能帮助老师了解学生在学习过程中所存在的问题，并且能够及时地给予解决的方案，能够帮助学生在讨论过程中了解自己的不足之处并且及时地改正。所以，讨论环节的增加对于完善教学方案以及对于学生的知识指导也有很强的针对性。
3.讨论环节能够了解学生心理。
在高中语文教学的討论环节中，学生通过在互相之间的意见交流和对各自想法的思考中能够学会如何尊重别人。同时，讨论环节也帮助学生不再局限在自己的想法内，学会客观正确地对待自己以及他人的观点。而且讨论环节也帮助了那些平时内向或者成绩一般的学生能够发表自己的意见，这样也使得学生之间的合作意识增强，以达到学生之间相互进步、互帮互助。所以说在高中教学中，讨论环节不仅帮助学生更加全面系统地学习了知识，而且也帮助了学生在做人方面的学习。
四、总结
综上所述，在高中语文教学过程中，讨论环节的增加是势在必得的。并且讨论环节也必须合理地安排，这样学生才能够从中获得知识的积累以及得到自身素质的提高，而老师也能够在讨论环节中对自己的教学方式以及教学内容有所改进。因此，讨论环节不仅是在老师方面还是学生方面都能够得到提升。
一、讨论环节的重要性分析
高中阶段的学生是最具有青春活力的，而且不管是在心理还是生理上都趋于成熟的阶段，因此，在高中语文的教学中，老师所讲的内容对于学生的影响非常大。在高中语文教学中设置学生之间的讨论环节，不仅帮助学生对于枯燥单调的课堂内容有了全新的认识，更加有助于学生对于老师所讲的内容知识的接受，而且能帮助学生自我思考能力以及思维能力的扩散。高中语文教学注重的是对学生文化内涵的培养，因此在学生对该课程缺少兴趣的情况下，高中语文教学将会是所有课程中最无趣、最为枯燥的课程。但是，如果学生积极性良好地调动起来了，学生对高中语文的内容也兴趣饱满，那么学生才能够从课堂中真正领悟到语文知识深厚的底蕴以及文化真正的内涵。因此，在高中语文教学中添加讨论环节就显得尤为重要。
在高中语文教学中，学生通过对老师所提的问题进行讨论，加强了学生对知识的巩固。并且讨论环节有助于学生理解在知识的探索过程中出现的问题，有助于学生对已学知识的巩固，并且能帮助学生培养思维能力。因此，在高中语文的教学中，讨论环节展现了高中语文的文化魅力，开拓了学生的眼界，其重要性不言而喻。
二、讨论环节的主要表现
1.讨论环节对素质教育的推动。
在高中语文教学中，讨论环节不仅能提升学生的素质，而且能体现出教育的主要思想。在我国传统的教育中，老师是处于主导地位的。在课堂的演讲过程中，老师主要是将所备课的内容进行系统的讲解，而学生的主要任务是将老师所讲的内容进行快速的记录，其实在实质上，学生并没有真正理解内容。而讨论环节的增加，能使老师与学生互相表达自己对知识的理解，学生也能在这种方法下对老师课堂上所讲的内容有深刻的记忆。
2.讨论环节对学生能力的培养。
高中语文不管是在平时学习中还是在考试中所有的答案都是不确定的，也就是说没有固定的答案。但是在传统的高中语文教学中，学生不善于思考而是将老师所给的参考答案作为唯一的答案。讨论环节不仅扩散了学生思考的能力，而且增加了学生对于高中语文学习的热情，也帮助提高了学生独立思考的能力。
3.讨论环节能帮助学生了解大学教育模式。
在高中语文教学中，老师的作用非常的巨大，在课堂上考试占有主导的地位，而学生只是作为听课者。但是这种填鸭式的教育在大学中是不存在的，在大学教育中，提倡的是自主学习，老师不再对课堂的内容反复讲解，学生需要自己去找到学习内容中的重点。因此，在高中很多原本成绩优秀的学生在大学由于不适应导致无法找到很好的学习方法，无法获取知识，导致成绩一落千丈。所以，在高中课堂上添加讨论环节，能够帮助学生适应大学教育的方式以及能够帮助学生找到属于自己的学习方法。讨论环节有效地提升了学生独立自主学习的能力以及在思维方式上的改变。
三、讨论环节应注意的问题
1.讨论激发学生的兴趣以及能动性。
不管是在高中语文教育还是在别的学科的教育中都要提倡兴趣的培养，因为兴趣是学习过程中最好的老师。对于课程具有强烈学习兴趣的学生相较于那些没有兴趣的学生，他的学习不管是在内容的掌握还是在知识的认知上都是具有很多的强处的。在高中语文的教学中，学生能够对老师所提出的问题给予实际性的讨论，同时就老师所给的一个问题，学生可以结合自己对该问题的感受，再结合现实生活中的这种情况进行分析讨论，能够帮助原本一味讲课的教学方式增添生气。
2.讨论对教学具有针对性，能及时反馈。
在高中语文教学过程中，讨论环节不仅能帮助老师了解学生在学习过程中所存在的问题，并且能够及时地给予解决的方案，能够帮助学生在讨论过程中了解自己的不足之处并且及时地改正。所以，讨论环节的增加对于完善教学方案以及对于学生的知识指导也有很强的针对性。
3.讨论环节能够了解学生心理。
在高中语文教学的討论环节中，学生通过在互相之间的意见交流和对各自想法的思考中能够学会如何尊重别人。同时，讨论环节也帮助学生不再局限在自己的想法内，学会客观正确地对待自己以及他人的观点。而且讨论环节也帮助了那些平时内向或者成绩一般的学生能够发表自己的意见，这样也使得学生之间的合作意识增强，以达到学生之间相互进步、互帮互助。所以说在高中教学中，讨论环节不仅帮助学生更加全面系统地学习了知识，而且也帮助了学生在做人方面的学习。
四、总结
综上所述，在高中语文教学过程中，讨论环节的增加是势在必得的。并且讨论环节也必须合理地安排，这样学生才能够从中获得知识的积累以及得到自身素质的提高，而老师也能够在讨论环节中对自己的教学方式以及教学内容有所改进。因此，讨论环节不仅是在老师方面还是学生方面都能够得到提升。