2640兆焦高温热风炉的设计

来源 :热能动力工程 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hoticeses
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文简述了2640兆焦(63万大卡)高温热风炉的用途及结构特点。详细阐述了高温热风炉燃尽室和空气预热器的设计及计算方法,指出了设计的关键和独到之处。
其他文献
人教版课程标准实验教材按“主题单元”编排,突出整体性、系列化,这便于教师整体把握单元学习要求。如果教师能重视教材的这一特点,并有创造性地整合单元内容来教学,必将在有效的时间内提高教学效益。这里所说的整合,是指整合文本独立所造成的知识、技能、情感的零散或重合的状态,以防止学生无效或低效地进行语文学习。将有限的教学资源多纬度地整合起来,使全体学生在相同或不同学习内容、不同学习方法的相互交叉、相互渗透和
本文认为,修辞学是语言学与美学的边缘学科,修辞运用的最高标准是美学标准。
随着新课程改革的纵深推进,学生的学业质量监控成为课改的焦点。尽管大家从理念上已认识到检测评价的最终目标是促进学生个体的完善和发展,但由于学期末质量检测试卷一般都是地区统一的,无法顾及到城区学校和农村学校学生的差异性。由此造成检测反而对部分学生尤其是农村的学生造成很多负面影响。比如,有的试题远离农村孩子的生活特点,又过于关注考试结果的分数,忽视学习过程和素质全面发展的考察;评价主体和方法依然过于强调
学生成长是语文课的出发点和归宿。成长,须在语言发展中提升精神世界。读了实录,感觉这样的要求做到了。始终关注学生“学”是本课的主要特点。名师优质课可圈可点处自然很多,我体会最深的有以下几点。    一、质疑释疑一条线    深入地阅读课文是从让学生认认真真提问题、“建构话题”开始的。教师让学生提了8个问题。这些问题几乎涵盖了全文的主要内容。利于学生全面而有深度的学习。问题不急于回答,可把它作为阅读的
提出一种自动将视频转换成矢量动画的算法,首先修改密度函数的计算方法,改进了均值漂移算法,对整个视频进行颜色分割,得到三维视频分割结果;然后通过边界追踪算法,用Bézier曲线表示边界,完成色块边界平滑和矢量化.设计人员可以在此基础上进行修改,使得非专业人员也能制作出复杂的Flash动画.
【正】 1721年12月31日(俄历,下同),俄国政府向即将出使我准噶尔部的炮兵大尉温科夫斯基颁发了外交指令,为他这次出使活动定下了基调。这个指令是根据彼得一世的意旨制定的,
本文认为,元杂剧衰落,表现在缺乏有成就的杂剧作家和震憾人心的作品,演出萧条,中心南移。衰落的因素,不是单一的,而是多方面的。尽管如此,有些爱情戏、友情戏写得较好。这些
儿童习作,不仅反映着儿童的生活世界,也折射出儿童的精神世界。一篇习作就是一朵儿童的心灵之花,就是一棵儿童的精神之树,就是一条儿童的情感之河。可是细细阅读儿童的习作,却发现在童言稚语的后面,儿童的精神世界中缺失童真,缺少童趣,泯灭了童心,沦丧了童性,“作”的气味太浓,教育别人的架势太足,个性的本真显得太虚。那么,如何才能让儿童的习作充满童真、童趣、童心和童性呢?    一、关注自我,让童真流淌   
利用环境相关的网络搜索数据构建指标体系,对中国公众环境关心程度进行评价。构建的环境关心指标体系包括环境污染关心、环境知识关心、环境法规关心和环境行为关心4分类指数
【正】 《元史》对西方宗王与元延的关系记载得甚少,元许有壬《西域使者哈只哈心碑》是一篇很好的补充。碑文说: “我元始征西北诸国,西域最先内附,故其国人柄用尤多,大贾善