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从乡下来到县城，欣喜之余也伴随着担忧。从一名只拥有三四十名学生的班主任一下子成为一个拥有七十五名学生的班主任，对于能否担任好这副担子我很担心。我所接的班级班名叫“丑小鸭”，开学将近有一个月的时间了，我发现这些孩子真是“丑小鸭”。我班孩子虽然是在城里读书，但有四十八个孩子是农村来的，并且爸爸妈妈都在外面打工，由爷爷奶奶在城里租房子送他们读书。爷爷奶奶不会管孩子，所以学生的学习习惯很差，这是最令老师头疼的；另外，有些家长因为家庭条件优越，个别学生特别任性，跟他们很难沟通。所以，刚开始面对他们，说心里话，真有些不知所措。我此时真觉得自己就是一只丑小鸭，呵，和这个班级名称还真相配！我是多么的不适应，觉得压力特别大。可这已成了不可改变的事实，也是不可逃避的责任，我只好迎难而上。后来，在与学生和家长的接触中，我感觉到只要班主任老师尽职尽责，多与学生和家长沟通，这些困难是能够解决的。于是，我调整自己的心态，尽快适应了学校的工作，感觉所带的班也有了一点进步，“丑小鸭”正在一步步蜕变。
一、“课堂常规培训”培养学生的良好习惯
良好的习惯是进行正常的学习和生活的保障。新学期开学，学生的思想处于游离、散漫的状态，班主任就要从关注细节，抓点滴小事，培养学生良好习惯入手，组织好学生的纪律。学校考虑到这种情况，开学第一周为：“养成教育周”让老师对学生进行课堂常规培训。于是我就借助这个机会对班级进行整理。比如：上课前，提醒学生做好课前准备。在我的课堂上，我还注意训练学生坐的姿势（如：坐椅子二分之一的位置，双脚要平放在地面上等），另外，课本文具摆放要有条理，教育学生发言要先举手，不能随意打断老师的话；回答问题时声音要响亮、清楚；学生读书的时候，注意拿书的姿势等。我不但在自己的课堂上有意训练和培养学生良好的习惯，还利用早读、少先队活动领着学生学习学校规章制度，提醒学生养成良好习惯，并且在课下注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。经过一周的课堂常规培训，班级班规有了很大的改善。
二、以身作则，让自己成为学生的榜样
孔子说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”小学生对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中都会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象做好表率，潜移默化地影响学生。我努力做到这三点。其一，勤学上进，不敷衍学生。教好书是育好人的前提。同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。因此，我不断地给自己充电，认真钻研教材，努力让学生喜欢上我的课，喜欢学习。其二，真心爱护，不远离学生。俗话说：“严是爱，松是害，不教不管会变坏。”我努力做到真心爱护我的学生，在充分尊重学生的基础上严格要求他们。其三，言传身教，不指责学生。比如，为了给学生营造一个舒适、整洁的学习环境，平时我们特别强调不能随地乱扔纸屑。可对于有些孩子来说，光说教对他们来说起不了多大作用，一转身就忘了。于是，每当看到地上有纸屑，我就轻轻地蹲下身子，捡起纸屑，故意走过孩子的身旁，再把它扔进垃圾桶。慢慢地，一部分学生不仅做到了不乱扔垃圾，而且，看到教室里有纸屑，也能主动捡起来。我们班黄蓉、张世贵等几个同学每天都坚持在教室里主动捡垃圾，这令我感到非常欣慰。这就是榜样的力量，这就是无声的教育。虽然老师只是付出了一点劳动，但对学生心灵的影响，是多么的巨大。教师行为对学生的影响，使我看到：教师的人格魅力会带给学生无穷的力量。因此我们必须时刻自律，用健康向上的心灵去净化育人环境，用认真、模范的行为去影响学生的心灵。
三、心中有爱，将班级变成温暖的家
作为一名教师，我们不但要爱班上的优等生，更要对后进生倾注更多的关爱。在学习中，不让一个学生掉队。如我班向伟同学，脑子比较聪明，可学习习惯差，写作业有时还偷懒。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他。渐渐的，他不但能很好完成作业，而且成绩也有了进步。在生活上，我无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、提醒生病的学生按时吃药、多喝开水，以至学生下课了，老爱拉着我问东问西的跟老师亲近。让孩子们在这个集体里找到家的温暖。 爱不能只作为一种理念挂在老师的嘴边，更重要的是把爱这种情感渗透到学生心里。老师不经意举手投足透露出的对学生的情感，特别是小学生，他会感受到那是一种巨大的爱。
当然，我担任这个班级的班主任还只有二十几天，班级管理上还存在着很大的问题。比如：孩子们自觉学习的氛围不浓，集体荣誉感不强等等。在今后的日子里，班级管理工作我还需要不断地摸索，在摸索中成长，在成长中摸索。现在，我们是一群快乐的丑小鸭；明天，我们将成为美丽的白天鹅！孩子们，让我们牵着手儿一齐变！变！变！加油！
（作者单位：427199湖南省桑植县澧源镇二小）
一、“课堂常规培训”培养学生的良好习惯
良好的习惯是进行正常的学习和生活的保障。新学期开学，学生的思想处于游离、散漫的状态，班主任就要从关注细节，抓点滴小事，培养学生良好习惯入手，组织好学生的纪律。学校考虑到这种情况，开学第一周为：“养成教育周”让老师对学生进行课堂常规培训。于是我就借助这个机会对班级进行整理。比如：上课前，提醒学生做好课前准备。在我的课堂上，我还注意训练学生坐的姿势（如：坐椅子二分之一的位置，双脚要平放在地面上等），另外，课本文具摆放要有条理，教育学生发言要先举手，不能随意打断老师的话；回答问题时声音要响亮、清楚；学生读书的时候，注意拿书的姿势等。我不但在自己的课堂上有意训练和培养学生良好的习惯，还利用早读、少先队活动领着学生学习学校规章制度，提醒学生养成良好习惯，并且在课下注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。经过一周的课堂常规培训，班级班规有了很大的改善。
二、以身作则，让自己成为学生的榜样
孔子说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”小学生对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中都会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象做好表率，潜移默化地影响学生。我努力做到这三点。其一，勤学上进，不敷衍学生。教好书是育好人的前提。同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。因此，我不断地给自己充电，认真钻研教材，努力让学生喜欢上我的课，喜欢学习。其二，真心爱护，不远离学生。俗话说：“严是爱，松是害，不教不管会变坏。”我努力做到真心爱护我的学生，在充分尊重学生的基础上严格要求他们。其三，言传身教，不指责学生。比如，为了给学生营造一个舒适、整洁的学习环境，平时我们特别强调不能随地乱扔纸屑。可对于有些孩子来说，光说教对他们来说起不了多大作用，一转身就忘了。于是，每当看到地上有纸屑，我就轻轻地蹲下身子，捡起纸屑，故意走过孩子的身旁，再把它扔进垃圾桶。慢慢地，一部分学生不仅做到了不乱扔垃圾，而且，看到教室里有纸屑，也能主动捡起来。我们班黄蓉、张世贵等几个同学每天都坚持在教室里主动捡垃圾，这令我感到非常欣慰。这就是榜样的力量，这就是无声的教育。虽然老师只是付出了一点劳动，但对学生心灵的影响，是多么的巨大。教师行为对学生的影响，使我看到：教师的人格魅力会带给学生无穷的力量。因此我们必须时刻自律，用健康向上的心灵去净化育人环境，用认真、模范的行为去影响学生的心灵。
三、心中有爱，将班级变成温暖的家
作为一名教师，我们不但要爱班上的优等生，更要对后进生倾注更多的关爱。在学习中，不让一个学生掉队。如我班向伟同学，脑子比较聪明，可学习习惯差，写作业有时还偷懒。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他。渐渐的，他不但能很好完成作业，而且成绩也有了进步。在生活上，我无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、提醒生病的学生按时吃药、多喝开水，以至学生下课了，老爱拉着我问东问西的跟老师亲近。让孩子们在这个集体里找到家的温暖。 爱不能只作为一种理念挂在老师的嘴边，更重要的是把爱这种情感渗透到学生心里。老师不经意举手投足透露出的对学生的情感，特别是小学生，他会感受到那是一种巨大的爱。
当然，我担任这个班级的班主任还只有二十几天，班级管理上还存在着很大的问题。比如：孩子们自觉学习的氛围不浓，集体荣誉感不强等等。在今后的日子里，班级管理工作我还需要不断地摸索，在摸索中成长，在成长中摸索。现在，我们是一群快乐的丑小鸭；明天，我们将成为美丽的白天鹅！孩子们，让我们牵着手儿一齐变！变！变！加油！
（作者单位：427199湖南省桑植县澧源镇二小）