论文部分内容阅读
【摘要】：随着时代的进步，科学技术的不断发展，田径运动要求必须讲究科学化训练水平，当然这也就对田径教练员所应当具备的基本素养提出了更高的要求，要求田径教练员必须具有强烈的事业心、全面了解与掌握综合学科知识、具备人际关系协调能力和准确无误的决策能力以及相对来说比较强的组织管理能力等基本素养，对此，本文专门针对田径教练员所应当具备的基本素养进行了详细的探讨。
【关键词】：田径教练员;基本素养;介绍
作为一名田径运动员，自身运动水平的高低和作风的好坏以及运动水平进步的速度等因素都和田径教练员的基本素养有着直接密切的联系。田径教练员面临着非常重的压力，他们扮演着多种角色，不仅作为了田径运动员的教育者与训练的组织者，而且还是进行田径运动比赛过程中的指挥者，更是与田径运动员无话不谈的朋友。田径教练员在平时需要采用科学的训练方法来组织运动员们积极参加训练，运用爱国主义思想去对运动员的头脑进行全面武装，在日常生活当中要多去关心运动员，这样才能够让运动员具有锐意进取、敢于拼搏的精神。田径教练员在运动员的成长过程当中担任着极其重要的责任，如果田径教练员想要培养出非常优秀的运动员，那么在平时的训练过程中就应当不断地总结经验，认真努力研究训练方法，提高自身素养，下面对田径教练员应具备的基本素养进行了详细的介绍：
一、田径教练员必须具备强烈的事业心
从古至今，凡是在事业中获得一些成就的人士，他们都给自己制定了一份具有远大抱负的目标，并且为了实现自己制定的目标而去努力的奋斗。作为一名田径教练员也应当明确自己的目标，田径教练员的目标说的简单点儿就是给国家培养出一批有理想和守纪律以及具备高级运动技术水平的优秀运动员，从而可以为国争光。田径教练员想要实现这一目标并不是想象的这么简单，只有那些具备勇于为事业献身、踏踏实实、不断探索等基本素养，并且心甘情愿的为体育事业牺牲的人才才可以实现目标。
二、田径教练员需要对综合学科知识进行全面掌握
一名优秀的田径教练员除了必须掌握在田径领域之内丰富运动心理学、一般训练和专项训练理论以及体育社会学科基础理论知识等专业知识以外，并且还应当掌握不同种类的比如体育社会学等一些新兴学科，对这些新兴学科的知识点进行努力研究与探讨。田径教练员对于知识面掌握的范围越宽广，那么才可以对田径运动员训练的一系列过程当中所遇到的普遍性问题有更多的尝试，并且去不断地进行创新。
三、田径教练员应当具有人际关系协调能力
田径教练员除了属于干练强劲的单独个体之外，还应当具有人际关系协调能力基本素养，要学会如何才可以和運动员或者同事之间把关系搞好，田径教练员不管是与运动员还是与同事之间的关系都应当是积极向上的，并且非常融洽的。假如在对训练的过程当中与运动员或者是同事产生了摩擦，不仅会在一定程度上对教练员的计划正常进行造成了影响，而且最重要的是会对整个训练过程带来不好的结果。所以，田径教练员要想避免这一情况出现，那么在生活中或者是训练过程当中就应当利用得体的方式可以是谈心、劝解以及疏通等来对自己与他人的人际关系进行调整。
四、田径教练员应当具备准确无误的决策能力
田径教练员所应当具备的基本素养还包括准确无误的决策能力。其中决策能力必须具有针对性和准确性以及时机性，这样才能够帮助田径教练员正常的进行实施训练计划。对田径运动员进行运动训练与比赛的管理就是决策，田径教练员有效的决策应当要经过以下几个步骤：
第一步，要进行全面调查和分析以及研究，而且调查的量必须要大，面也必须要广，田径教练员只有全面掌握与了解了田径运动训练工作当中的相关资料，这样才可以进一步更加深层次地找出问题所在之处，从而为决策打下扎实的基础。
第二步，田径教练员需要进行初步科学预测。应当对运动员自身的水平做一个成绩预测，如果要想达到所进行预测的成绩，具体到对田径运动员力量与其他素质有一个目标，在制定目标的过程当中需要对教练员的切身体会与运动员实际水平进行有机结合。
第三步，需要对决策之前所遇到问题的可靠性和可行性进行分析。在这当中的可靠性指的是这些资料来源的途径是否真实，还有收集信息的准确度是否达到了要求。而可行性指的是根据训练对象自身具有的特点专门制定出的阶段性训练计划，还有在进行比赛之前所进行制定的恢复训练方案。田径教练员除了必须要确保所取得的成绩具有真实性与信息的准确性之外，还需要保证各项计划具有可行性。从而这样才能够使得问题更加真实地暴露出来，对所存在的问题进行更好的把握，进而采取有效的解决措施。
第四步，田径教练员要及时寻找问题，并且确定目标。田径教练员对于在训练的过程当中所存在的一些问题要在最短时间之内，并且要对其进行纠正，从而制定出与实际相互符合的，有针对性的可行性目标。
第五步，需要制定一份非常有效的训练方案。在这当中的训练方案是分为好几种的，田径教练员在对训练方案进行选择的过程当中，应当按照训练个体之间存在的区别来进一步选择适当的训练方案，田径教练员所制定的训练方案可能对于这一位运动员起到了很大的帮助，可是对于另一位运动员的帮助却不是非常的大。当然也有可能所制定的训练方案在对于运动员某一项素质的提高上非常适用，可是对于那些已经完全不需要这项训练方案的运动员来说，进行实施这项训练方案是完全没有必要的。因此，在这个步骤上田径教练员的决策作用使其重要性能够进一步得以实现。
第六步，对方案进行了一系列分析和论证以及评估之后，最终进行决策。田径教练员需要根据自己所制定的训练方案和周期安排表以及田径运动员自身的真实情况来适当的对其进行调整，在调整的时候，应当建立一项定期的常规化检查测试，只有做到这样才可以在训练的过程当中及时发现问题，在最大限度上防止训练水平出现片面发展，从而对于提高成绩造成了很大的影响。当把上述所说的六步工作都做好之后，并不可以马上决定哪一方案的立即实施，不仅需要对实际情况进行认真考虑和分析，还应当从多个角度出发然后科学化的进行对比论证，使得摆在田径教练员面前的训练方案能够具备更加深层次的 （下转第页）
（上接第页）
适用性，从而才能够让田径教练员最后所决定的训练方案与最终决策的时候可以胸有成竹，胜券在握。
五、田径教练员应当具备对关键问题能够特殊指导的能力
其中田径教练员关键问题特殊指导能力具体体现在以下俩点：第一点，是训练指导思想上的特殊指导能力。第二点，是训练过程中研究问题的特殊指导能力。对于训练指导思想，田径教练员除了对运动员进行区别对待之外，与此同时，更应当在某些特殊运动员身上的指导方面进行全面加强。根据他们自身的特点，在具体安排计划与素质的发展上要加以区别对待;田径教练员在训练的过程当中研究的问题需要具备特殊的指导能力，举个例子来说：运动员在完成背越式跳高杆上挺髋这一动作的时候，会有极个别运动员由于髋关节紧张等原因而使得臀部碰到杆，教练员在这个时候就需要用心去指导运动员过杆的过程中充分挺髋，然后拉好背弓，与此同时还需要有意识地使得右膝外展，这样才能够充分挺髋，从而有利于运动员可以顺利地完成过杆。
六、田径教练员应当具备比较强的组织管理能力
田径教练员在对运动员训练过程中的组织管理能力，具体体现在以下俩个方面：一方面，通过和运动员之间的沟通来达到一致的协调能力。田径教练员在对运动员进行训练的过程当中，运动员对于教练员自身的某项素质能力有着相对来说非常积极的进行学习与模仿的趋向，可是最终却未必给训练带来有效的影响，甚至在有些时候会出现错误。在这个时候，田径教练员就应当从运动员的角度来考虑，和运动员进行谈话，然后从中找到运动员所出现问题的原因，田径教练员需要对自身的激励用语或者批评用语进行适当的调整，从而和运动员之间把训练任务共同完成好。另一方面，田径教练员在训练过程当中所具备的交往能力。主要体现在以下几点：第一点，语言表达能力。虽然田径教练员自身具备了某项能力，可是给运动员表达的时候却不能完整的、语言准确的表达出来，从而不能够指出问题所在之处。第二点，田径教练员与运动员之间交往的冷静控制力。在交往的时候，其中有一些话可以多讲，但有一些话是不可以讲的，当运动员的表现不尽人意的时候，教練员应当有超强的控制力。第三点，在思想方面出现问题的运动员之间的交往能力。思想出现问题指的主要是当教练员在给运动员布置训练任务的时候，有一部分运动员不理解教练员，不能够用良好的态度对待教练员，利用一些报复的方式来对教练员进行挑衅，当教练员在遇到这种问题的时候，要尽量采用回避这一方式，尽量避免不愉快的事情出现。
七、结束语
总而言之，田径教练员具备的基本素养与运动员水平的提高有着直接密切的联系，当教练员在完成训练任务的过程当中，单靠一种素养是完全不可能的，而是需要具备多种素养的综合来进行完成的。田径教练员自身所应当具备的基本素养直接关系着我国田径事业的发展，如果要想让中国田径腾飞，跨进世界体育之前列，这就对田径教练员提出了更高的要求，田径教练员需要付出比其他教练员更大的辛苦，并且永无止境地去进行学习和探索，不断地去进行完善，从而提高自身素养。
参考文献：
[1]郑俊秋.浅谈我国田径教练员素养培养方式[J].长春理工大学学报（高教版），2014，（09）.
[2]王建军.高校高水平运动队教练员管理素质的分析[J].中国体育科技，2014，（36）.
[3]孙占营.浅谈田径教练员应具备的基本素养[J].山西体育科技，2015，（04）.
【关键词】：田径教练员;基本素养;介绍
作为一名田径运动员，自身运动水平的高低和作风的好坏以及运动水平进步的速度等因素都和田径教练员的基本素养有着直接密切的联系。田径教练员面临着非常重的压力，他们扮演着多种角色，不仅作为了田径运动员的教育者与训练的组织者，而且还是进行田径运动比赛过程中的指挥者，更是与田径运动员无话不谈的朋友。田径教练员在平时需要采用科学的训练方法来组织运动员们积极参加训练，运用爱国主义思想去对运动员的头脑进行全面武装，在日常生活当中要多去关心运动员，这样才能够让运动员具有锐意进取、敢于拼搏的精神。田径教练员在运动员的成长过程当中担任着极其重要的责任，如果田径教练员想要培养出非常优秀的运动员，那么在平时的训练过程中就应当不断地总结经验，认真努力研究训练方法，提高自身素养，下面对田径教练员应具备的基本素养进行了详细的介绍：
一、田径教练员必须具备强烈的事业心
从古至今，凡是在事业中获得一些成就的人士，他们都给自己制定了一份具有远大抱负的目标，并且为了实现自己制定的目标而去努力的奋斗。作为一名田径教练员也应当明确自己的目标，田径教练员的目标说的简单点儿就是给国家培养出一批有理想和守纪律以及具备高级运动技术水平的优秀运动员，从而可以为国争光。田径教练员想要实现这一目标并不是想象的这么简单，只有那些具备勇于为事业献身、踏踏实实、不断探索等基本素养，并且心甘情愿的为体育事业牺牲的人才才可以实现目标。
二、田径教练员需要对综合学科知识进行全面掌握
一名优秀的田径教练员除了必须掌握在田径领域之内丰富运动心理学、一般训练和专项训练理论以及体育社会学科基础理论知识等专业知识以外，并且还应当掌握不同种类的比如体育社会学等一些新兴学科，对这些新兴学科的知识点进行努力研究与探讨。田径教练员对于知识面掌握的范围越宽广，那么才可以对田径运动员训练的一系列过程当中所遇到的普遍性问题有更多的尝试，并且去不断地进行创新。
三、田径教练员应当具有人际关系协调能力
田径教练员除了属于干练强劲的单独个体之外，还应当具有人际关系协调能力基本素养，要学会如何才可以和運动员或者同事之间把关系搞好，田径教练员不管是与运动员还是与同事之间的关系都应当是积极向上的，并且非常融洽的。假如在对训练的过程当中与运动员或者是同事产生了摩擦，不仅会在一定程度上对教练员的计划正常进行造成了影响，而且最重要的是会对整个训练过程带来不好的结果。所以，田径教练员要想避免这一情况出现，那么在生活中或者是训练过程当中就应当利用得体的方式可以是谈心、劝解以及疏通等来对自己与他人的人际关系进行调整。
四、田径教练员应当具备准确无误的决策能力
田径教练员所应当具备的基本素养还包括准确无误的决策能力。其中决策能力必须具有针对性和准确性以及时机性，这样才能够帮助田径教练员正常的进行实施训练计划。对田径运动员进行运动训练与比赛的管理就是决策，田径教练员有效的决策应当要经过以下几个步骤：
第一步，要进行全面调查和分析以及研究，而且调查的量必须要大，面也必须要广，田径教练员只有全面掌握与了解了田径运动训练工作当中的相关资料，这样才可以进一步更加深层次地找出问题所在之处，从而为决策打下扎实的基础。
第二步，田径教练员需要进行初步科学预测。应当对运动员自身的水平做一个成绩预测，如果要想达到所进行预测的成绩，具体到对田径运动员力量与其他素质有一个目标，在制定目标的过程当中需要对教练员的切身体会与运动员实际水平进行有机结合。
第三步，需要对决策之前所遇到问题的可靠性和可行性进行分析。在这当中的可靠性指的是这些资料来源的途径是否真实，还有收集信息的准确度是否达到了要求。而可行性指的是根据训练对象自身具有的特点专门制定出的阶段性训练计划，还有在进行比赛之前所进行制定的恢复训练方案。田径教练员除了必须要确保所取得的成绩具有真实性与信息的准确性之外，还需要保证各项计划具有可行性。从而这样才能够使得问题更加真实地暴露出来，对所存在的问题进行更好的把握，进而采取有效的解决措施。
第四步，田径教练员要及时寻找问题，并且确定目标。田径教练员对于在训练的过程当中所存在的一些问题要在最短时间之内，并且要对其进行纠正，从而制定出与实际相互符合的，有针对性的可行性目标。
第五步，需要制定一份非常有效的训练方案。在这当中的训练方案是分为好几种的，田径教练员在对训练方案进行选择的过程当中，应当按照训练个体之间存在的区别来进一步选择适当的训练方案，田径教练员所制定的训练方案可能对于这一位运动员起到了很大的帮助，可是对于另一位运动员的帮助却不是非常的大。当然也有可能所制定的训练方案在对于运动员某一项素质的提高上非常适用，可是对于那些已经完全不需要这项训练方案的运动员来说，进行实施这项训练方案是完全没有必要的。因此，在这个步骤上田径教练员的决策作用使其重要性能够进一步得以实现。
第六步，对方案进行了一系列分析和论证以及评估之后，最终进行决策。田径教练员需要根据自己所制定的训练方案和周期安排表以及田径运动员自身的真实情况来适当的对其进行调整，在调整的时候，应当建立一项定期的常规化检查测试，只有做到这样才可以在训练的过程当中及时发现问题，在最大限度上防止训练水平出现片面发展，从而对于提高成绩造成了很大的影响。当把上述所说的六步工作都做好之后，并不可以马上决定哪一方案的立即实施，不仅需要对实际情况进行认真考虑和分析，还应当从多个角度出发然后科学化的进行对比论证，使得摆在田径教练员面前的训练方案能够具备更加深层次的 （下转第页）
（上接第页）
适用性，从而才能够让田径教练员最后所决定的训练方案与最终决策的时候可以胸有成竹，胜券在握。
五、田径教练员应当具备对关键问题能够特殊指导的能力
其中田径教练员关键问题特殊指导能力具体体现在以下俩点：第一点，是训练指导思想上的特殊指导能力。第二点，是训练过程中研究问题的特殊指导能力。对于训练指导思想，田径教练员除了对运动员进行区别对待之外，与此同时，更应当在某些特殊运动员身上的指导方面进行全面加强。根据他们自身的特点，在具体安排计划与素质的发展上要加以区别对待;田径教练员在训练的过程当中研究的问题需要具备特殊的指导能力，举个例子来说：运动员在完成背越式跳高杆上挺髋这一动作的时候，会有极个别运动员由于髋关节紧张等原因而使得臀部碰到杆，教练员在这个时候就需要用心去指导运动员过杆的过程中充分挺髋，然后拉好背弓，与此同时还需要有意识地使得右膝外展，这样才能够充分挺髋，从而有利于运动员可以顺利地完成过杆。
六、田径教练员应当具备比较强的组织管理能力
田径教练员在对运动员训练过程中的组织管理能力，具体体现在以下俩个方面：一方面，通过和运动员之间的沟通来达到一致的协调能力。田径教练员在对运动员进行训练的过程当中，运动员对于教练员自身的某项素质能力有着相对来说非常积极的进行学习与模仿的趋向，可是最终却未必给训练带来有效的影响，甚至在有些时候会出现错误。在这个时候，田径教练员就应当从运动员的角度来考虑，和运动员进行谈话，然后从中找到运动员所出现问题的原因，田径教练员需要对自身的激励用语或者批评用语进行适当的调整，从而和运动员之间把训练任务共同完成好。另一方面，田径教练员在训练过程当中所具备的交往能力。主要体现在以下几点：第一点，语言表达能力。虽然田径教练员自身具备了某项能力，可是给运动员表达的时候却不能完整的、语言准确的表达出来，从而不能够指出问题所在之处。第二点，田径教练员与运动员之间交往的冷静控制力。在交往的时候，其中有一些话可以多讲，但有一些话是不可以讲的，当运动员的表现不尽人意的时候，教練员应当有超强的控制力。第三点，在思想方面出现问题的运动员之间的交往能力。思想出现问题指的主要是当教练员在给运动员布置训练任务的时候，有一部分运动员不理解教练员，不能够用良好的态度对待教练员，利用一些报复的方式来对教练员进行挑衅，当教练员在遇到这种问题的时候，要尽量采用回避这一方式，尽量避免不愉快的事情出现。
七、结束语
总而言之，田径教练员具备的基本素养与运动员水平的提高有着直接密切的联系，当教练员在完成训练任务的过程当中，单靠一种素养是完全不可能的，而是需要具备多种素养的综合来进行完成的。田径教练员自身所应当具备的基本素养直接关系着我国田径事业的发展，如果要想让中国田径腾飞，跨进世界体育之前列，这就对田径教练员提出了更高的要求，田径教练员需要付出比其他教练员更大的辛苦，并且永无止境地去进行学习和探索，不断地去进行完善，从而提高自身素养。
参考文献：
[1]郑俊秋.浅谈我国田径教练员素养培养方式[J].长春理工大学学报（高教版），2014，（09）.
[2]王建军.高校高水平运动队教练员管理素质的分析[J].中国体育科技，2014，（36）.
[3]孙占营.浅谈田径教练员应具备的基本素养[J].山西体育科技，2015，（04）.