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摘 要：本文以不忘初心牢记使命学习制度探索为切入点，并以河北化工医药职业技术学院经济管理系党总支初步探索成果“4+3+4”模式学习制度为例进行分析。认为构建二级院系不忘初心牢记使命学习制度，其核心是落实为民服务，增强价值认同，坚定共产主义信念;措施为四步闭环管理，增强组织领导，保障理论学习效果;保障为创新学习形式，守好网上阵地，增强理论学习引力;生命力在于理论与实践结合，提升工作水平，增强理论学习张力。
关键词：高职;二级院系;不忘初心牢记使命;学习制度
党的兴旺依托于理想信念的保持、党的先进依赖于执政本领的提高。政治过硬和本领高强缺一不可。初心和使命是激励中国共产党人奋勇前进的根本动力，是其政治过硬、本领高强的源泉。“不忘初心，牢记使命，必须作为加强党的建设的永恒课题和全体党员、干部终身课题常抓不懈。”
一、构建院系级“不忘初心，牢记使命”学习制度的重要性
高校“不忘初心，牢记使命”制度建立是全面从严治党、推进新时代党的建设的需要;是推动“不忘初心，牢记使命”制度化的现实需要;是高校落实立德树人根本任务，加强师德师风建设、强化思政工作的需要;是保持同广大师生建立密切联系、践行群众路线的需要。不忘初心、牢记使命”制度是一个系统的制度，包括学习制度、党内组织生活制度、密切联系群众制度等等。其中，学习制度是基础。中国共产党要坚守初心、牢记使命，并将其建设成为一种长效机制，就必须追溯历史、立足现实、丰富和发展马克思主义理论、开辟实践新层次和新路径。本文对科学建院系级“不忘初心、牢记使命”学习制度进行初步探索，为科学构建高校“不忘初心、牢记使命”制度提供参考。
二、构建院系级“不忘初心，牢记使命”学习制度路径探索
河北化工医药职业技术学院经济管理系党总支在第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育以及党史学习教育中初步探索 “不忘初心，牢记使命”制度之“4+3+4”模式学习制度，取得良好效果。
一是，围绕四项重点展开学习。第一项重点坚持学习马克思主义基本原理;第二项重点坚持学习中国共产党百年党史;第三项重点坚持学习党章，党内法规、条例等重要制度性文件;第四项重点坚持学习习近平总书记系列重要讲话
二是，由三级主体层次深入学习。第一，以院系级领导为第一主体层次，抓好关键少数。第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育以及党史学习教育中经济管理系党总支以系党总支成员为主成立理论学习中心组，针对学习内容领读、领学、分享学习感悟，并通过系公众号、二级网页通报、发布组织学习情况，为全系政治理论学习树好标杆。第二，基层党支部为第二主体层次，强化学习组织引领。第二批“不忘初心，牢记使命”主题教育以及党史学习教育中各党支部制定学习计划、分享学习内容、总结学习体会、公开发表学习心得，并将学习成果应用于教书、育人、管理等具体工作实践。第三，系部师生党员、群众为第三主体层次，保障学习效果。通过系统开展党建与思政相关学生干部培训、积极分子培养、党员干部培育，坚定为民服务理念，坚定共产主义信仰。
三是，从四维度实践贯通学习。第一，不断强化理论学习，在学深悟透中提升个人境界;第二，树立强烈的问题意识，在破解难题中检验担当;第三，坚持以师生为中心，坚定立德树人根本任务;第四，勇担职责使命，在实现梦想中贡献力量。
三、构建院系级“不忘初心，牢记使命”学习制度工作启示
一是，学习制度的核心：落实为民服务，增强价值认同，坚定共产主义信念。深刻理解中国共产党的初心与使命，全心全意为人民服务是中国共产党的根本宗旨，“不忘初心，牢记使命”本质要求就是为人民服务。建立与中国共产党伟大理想高度一致的的价值认同感。学深悟透“中国共产党为什么行”、“社会主义什么好”等重要问题，在党史、新中国史、改革开放史的学习中悟建党精神之伟大，坚定听党话、跟党走的思想认同、行动自觉，通过对中国共产党党史、以及其精神谱系、习近平系列重要讲话等系统学习，补足师生精神之钙，强化历史担当，引领全系师生坚定四个自信、做到两个维护，为系部发展、为教育事业、为伟大的中国梦奉献青春、贡献力量。
二是，学习制度的措施：四步闭环管理，增强组织领导，保障理论学习效果。系党总支成立中心组学习班，按照党委要求深入学习并分享学习体会、心得，定期公众号发布具体学习内容、学习效果，引领全系理论学习热潮;所辖各支部成立读书班，支部班子组织支部内党员以及相关教师和系内学生开展政治学习，并以学习场景照片、学习感言、学习总结等形式报备总支学习收获，定期系公众号、二级网页新闻发布交流学习情况。通过研讨商定学习计划、组织实施学习过程、总结升华学习效（下转第42页）（上接第29页）果、推廣发布学习新闻稿等四步走措施，明确了学习内容、督查了学习过程、强化了学习收获，交流了学习成果，最终保障了政治理论学习效果。
三是，学习制度的保障：创新学习形式，守好网上阵地，增强理论学习引力。现代社会网络快速发展、自媒体等应运而生，人人都是“传播者”、人人都可当“理论家”。这对思想政治学习、党建工作提出了高要求。守好意识形态主阵地、讲好党建思政工作新主张。以更加喜闻乐见、生动有趣的政治学习方式宣讲党的政策主张、创新政治学习形式迫在眉睫。党建、思政融合开展，除读书分享、诵读，研讨交流、组织观影最新红色影片资源等传统线下形式外，紧跟时代潮流党课微视频制作、党史约会小剧场等线上宣讲迫在眉睫。
四是，学习制度的生命力：理论实践结合，提升工作水平，增强理论学习张力。理论学习最终目的是指导实践，只有能够指导实践的理论才有强大的生命力。在组织理论学习过程中，在日常思想政治教育中、在日常教学管理过程中，积极思考、善于思考，将遇到复杂的问题抽丝剥茧找出症结，找到问题的共性与规律。培养以理性思维去看待问题、解决问题的工作方式，以历史的眼光、发展的眼光看问题，培养共产党人革命胸怀、提高个人综合素质、增强自身发现问题、解决问题的能力和水平。
四、结语
高校作为人才培养之地，肩负立德树人使命，各级党组织引导广大党员、教师以及学生进行政治理论学习、深切体会共产党员的初心与使命的实质、丰富内涵和重要意义，积极探索、科学构建 “不忘初心，牢记使命”制度，为进一步适应党建与思政工作新要求，培养合格的社会主义建设者和接班人提供政治保证。
参考文献：
[1]习近平，在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上的讲话[M].北京：人民出版社会，2020.
[2]李臻，张珑膑.探索建立高校不忘初心，牢记使命的长效机制[J] 思想政治工作研究，2020.12：60-61.
[3]王福全，刘铁铮等.高校基层党组织“不忘初心，牢记使命”制度建设的探究.[J]辽宁工业大学学报（社会科学版）第23卷，2021.6（3）：13-15.
[4]何江新，许志国.“不忘初心，牢记使命”制度建设的五重逻辑[J]电子科技大学学报（社科版）第23卷2021.6（3）：1-7.
关键词：高职;二级院系;不忘初心牢记使命;学习制度
党的兴旺依托于理想信念的保持、党的先进依赖于执政本领的提高。政治过硬和本领高强缺一不可。初心和使命是激励中国共产党人奋勇前进的根本动力，是其政治过硬、本领高强的源泉。“不忘初心，牢记使命，必须作为加强党的建设的永恒课题和全体党员、干部终身课题常抓不懈。”
一、构建院系级“不忘初心，牢记使命”学习制度的重要性
高校“不忘初心，牢记使命”制度建立是全面从严治党、推进新时代党的建设的需要;是推动“不忘初心，牢记使命”制度化的现实需要;是高校落实立德树人根本任务，加强师德师风建设、强化思政工作的需要;是保持同广大师生建立密切联系、践行群众路线的需要。不忘初心、牢记使命”制度是一个系统的制度，包括学习制度、党内组织生活制度、密切联系群众制度等等。其中，学习制度是基础。中国共产党要坚守初心、牢记使命，并将其建设成为一种长效机制，就必须追溯历史、立足现实、丰富和发展马克思主义理论、开辟实践新层次和新路径。本文对科学建院系级“不忘初心、牢记使命”学习制度进行初步探索，为科学构建高校“不忘初心、牢记使命”制度提供参考。
二、构建院系级“不忘初心，牢记使命”学习制度路径探索
河北化工医药职业技术学院经济管理系党总支在第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育以及党史学习教育中初步探索 “不忘初心，牢记使命”制度之“4+3+4”模式学习制度，取得良好效果。
一是，围绕四项重点展开学习。第一项重点坚持学习马克思主义基本原理;第二项重点坚持学习中国共产党百年党史;第三项重点坚持学习党章，党内法规、条例等重要制度性文件;第四项重点坚持学习习近平总书记系列重要讲话
二是，由三级主体层次深入学习。第一，以院系级领导为第一主体层次，抓好关键少数。第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育以及党史学习教育中经济管理系党总支以系党总支成员为主成立理论学习中心组，针对学习内容领读、领学、分享学习感悟，并通过系公众号、二级网页通报、发布组织学习情况，为全系政治理论学习树好标杆。第二，基层党支部为第二主体层次，强化学习组织引领。第二批“不忘初心，牢记使命”主题教育以及党史学习教育中各党支部制定学习计划、分享学习内容、总结学习体会、公开发表学习心得，并将学习成果应用于教书、育人、管理等具体工作实践。第三，系部师生党员、群众为第三主体层次，保障学习效果。通过系统开展党建与思政相关学生干部培训、积极分子培养、党员干部培育，坚定为民服务理念，坚定共产主义信仰。
三是，从四维度实践贯通学习。第一，不断强化理论学习，在学深悟透中提升个人境界;第二，树立强烈的问题意识，在破解难题中检验担当;第三，坚持以师生为中心，坚定立德树人根本任务;第四，勇担职责使命，在实现梦想中贡献力量。
三、构建院系级“不忘初心，牢记使命”学习制度工作启示
一是，学习制度的核心：落实为民服务，增强价值认同，坚定共产主义信念。深刻理解中国共产党的初心与使命，全心全意为人民服务是中国共产党的根本宗旨，“不忘初心，牢记使命”本质要求就是为人民服务。建立与中国共产党伟大理想高度一致的的价值认同感。学深悟透“中国共产党为什么行”、“社会主义什么好”等重要问题，在党史、新中国史、改革开放史的学习中悟建党精神之伟大，坚定听党话、跟党走的思想认同、行动自觉，通过对中国共产党党史、以及其精神谱系、习近平系列重要讲话等系统学习，补足师生精神之钙，强化历史担当，引领全系师生坚定四个自信、做到两个维护，为系部发展、为教育事业、为伟大的中国梦奉献青春、贡献力量。
二是，学习制度的措施：四步闭环管理，增强组织领导，保障理论学习效果。系党总支成立中心组学习班，按照党委要求深入学习并分享学习体会、心得，定期公众号发布具体学习内容、学习效果，引领全系理论学习热潮;所辖各支部成立读书班，支部班子组织支部内党员以及相关教师和系内学生开展政治学习，并以学习场景照片、学习感言、学习总结等形式报备总支学习收获，定期系公众号、二级网页新闻发布交流学习情况。通过研讨商定学习计划、组织实施学习过程、总结升华学习效（下转第42页）（上接第29页）果、推廣发布学习新闻稿等四步走措施，明确了学习内容、督查了学习过程、强化了学习收获，交流了学习成果，最终保障了政治理论学习效果。
三是，学习制度的保障：创新学习形式，守好网上阵地，增强理论学习引力。现代社会网络快速发展、自媒体等应运而生，人人都是“传播者”、人人都可当“理论家”。这对思想政治学习、党建工作提出了高要求。守好意识形态主阵地、讲好党建思政工作新主张。以更加喜闻乐见、生动有趣的政治学习方式宣讲党的政策主张、创新政治学习形式迫在眉睫。党建、思政融合开展，除读书分享、诵读，研讨交流、组织观影最新红色影片资源等传统线下形式外，紧跟时代潮流党课微视频制作、党史约会小剧场等线上宣讲迫在眉睫。
四是，学习制度的生命力：理论实践结合，提升工作水平，增强理论学习张力。理论学习最终目的是指导实践，只有能够指导实践的理论才有强大的生命力。在组织理论学习过程中，在日常思想政治教育中、在日常教学管理过程中，积极思考、善于思考，将遇到复杂的问题抽丝剥茧找出症结，找到问题的共性与规律。培养以理性思维去看待问题、解决问题的工作方式，以历史的眼光、发展的眼光看问题，培养共产党人革命胸怀、提高个人综合素质、增强自身发现问题、解决问题的能力和水平。
四、结语
高校作为人才培养之地，肩负立德树人使命，各级党组织引导广大党员、教师以及学生进行政治理论学习、深切体会共产党员的初心与使命的实质、丰富内涵和重要意义，积极探索、科学构建 “不忘初心，牢记使命”制度，为进一步适应党建与思政工作新要求，培养合格的社会主义建设者和接班人提供政治保证。
参考文献：
[1]习近平，在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上的讲话[M].北京：人民出版社会，2020.
[2]李臻，张珑膑.探索建立高校不忘初心，牢记使命的长效机制[J] 思想政治工作研究，2020.12：60-61.
[3]王福全，刘铁铮等.高校基层党组织“不忘初心，牢记使命”制度建设的探究.[J]辽宁工业大学学报（社会科学版）第23卷，2021.6（3）：13-15.
[4]何江新，许志国.“不忘初心，牢记使命”制度建设的五重逻辑[J]电子科技大学学报（社科版）第23卷2021.6（3）：1-7.