由于跨境电商的飞速发展，部分企业迫切需要一些精通商务英语、国际贸易、系统操作等知识的综合性高职外贸专业类人才。首先，高职院校要明确教学目标。然后，学校制订可行的教学计划，加强专业师资队伍的建设。最后，根据社会需求，大力推进订单式培养，开展校企合作，实现学校、学生、企业无缝对接，激发学生们极大的创业热情，培育新型外贸类人才。基于此，本文简述了在跨境电商背景下，外贸类人才的职业素养、知识技能的需求，探讨如何培养高职外贸类学生的创业能力。
　　一、培养新型高职外贸类人才的必要性
　　随着电子商务的全球化发展，国家经济发展战略“一带一路”的影响。我国的跨境电商交易规模最近几年来成倍数增长，且跨境电商成为了我国对外贸易新的增长点，促進了传统外贸企业的发展。除此之外，跨境电商作为新兴的贸易模式，具有小批量、周转性高、准入条件低等优点。所以非常适合作为大学生创业发展的平台。面对这一国际经济的趋势，高职外贸类学生应当及时抓住这一机遇，利用好跨境电商这一平台提高自身创业能力和创业水平，并进行有效的学习锻炼。
　　（一）职业教育发展的要求
　　随着高等职业教育的不断发展，创业教育已被职业院校纳入素质教育之中。培养学生们的创业能力也成为了首要的教育任务。教育部在《关于全面提高高等教育质量的若干意见》里明确提出，推进对学生们的创业教育，着重培养学生创业能力。国务院在全面深化高等学校创新教育改革的实施意见中提出，高职院校要增加创业教育课程，全面深化创业教育改革。同时还应注意到，创业能力的培养是高校培养应用型人才的重要组成部分。以上内容充分体现了我国对于培养高校学生创业能力的重视，并给予了一定理论指导以及政策支持。
　　（二）外贸类企业对于人才的需求
　　大多数中小型外贸企业借助跨境电商平台已经实现了蓬勃的发展。在日新月异的发展背景下，外贸企业对于人才的知识素养也有了新的要求。尤其是对实战性、适应性的能力要求越来越高。基于此发展现状，企业需要提高对人才创业能力的培养。一些高职院校在培养外贸类学生学习过程中，需要将专业的培养目标与实际的创业培养理念相融合，将对专业知识的传授与创业教育相融合，借助电商平台进行实际演练。有利于学生在这一过程把握主动性和提升能动性。加强学生在实战中的临场反应能力。更进一步提高学生的专业知识储备和职业技能的应用。满足外贸类企业对于应用型人才的需求。
　　（三）满足当前就业形式的需求
　　跨境电商具有不受时空限制，准入条件低，小批量等特点。方便学生创业，为其提供充足的发展空间。随着目前跨境物流、商检通关等环节的逐步完善。跨境电商在未来有更多的发展机会。与此同时，我国为促进跨境电商健康发展，制订了一系列政策，如《关于促进跨境电子商务健康快速发展指导意见》明确提出，大力支持跨境电子商务发展。一些沿海地区政府也相继出台了若干政策，鼓励企业利用跨境电商等模式推动沿海城市经济贸易发展。所以，培养学生创业能力，帮助学生依靠这一平台实现自己的人生价值。还以创业带动就业，缓解了一定程度上的就业压力，充分体现了职业教育的特色。
　　二、关于对高职外贸类学生创业能力培养途径的建议
　　（一）树立正确的职业理念
　　树立正确的创业理念，是高职院校培养学生创业能力的第一要务。从学校方面来看，培养学生们的创业能力，并不意味着将创业作为学生们最后的选择。重要的是在这一过程中提升学生们的综合素质。如决策力、实践能力、团队合作的能力等。实现高技能应用型人才的培养目标。因此高职院校对学生进行创新能力的培养是职业教育发展的必然趋势，绝非单纯的政府提倡大学生自主创业的号召。在学生方面看来，增强对创业能力培养的理念的理解，在课内教学和校外实践中，融合创业理念，全方位多角度的增强学生的创业意识和创业能力。使学生在这一过程中有个清晰的自我定位，引导学生从被动创业到主动创业的转变。
　　（二）创设良好的校园创业环境
　　一个良好的校园创业环境可让学生深层次的理解创业精神的内涵。更有利于创业工作落到实处。其一，可利用学院公众号、微博平台、班级宣传栏等媒体渠道，宣传一些创业成功的案例。让创业主题成为学习生活中的常态，深化学生对创业的认同感，进一步营造学而优则创的校园氛围。其二是积极的承办一些规模较大，影响深远的大学生创业竞赛活动。引导学生参与创业设计，扩宽学生的创业环境。通过开展政府、企业的合作，利用三方平台完善创业资源的建设，保障学生成功创业，鼓励更多的学生参与创业实践。
　　三、结语
　　在跨境电商蓬勃发展的环境下以及国家大力推动大学生创新创业的常态下，高职院校外贸类专业要审时度势，抓住机遇，树立正确的职业教育培养理念，完善课程体系，加强校企之间的合作。提升学生的创业能力，促使学生在国际贸易变革这一大环境中抓住机遇，走向成功。（作者单位：江西经济管理干部学院）