山东省十三届人大四次会议胜利闭幕

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山东省第十三届人民代表大会第四次会议圆满完成各项议程,7月21日上午在济南胜利闭幕.会议选举李干杰为山东省省长.大会执行主席、主席团常务主席刘家义主持闭幕式并讲话.rn刘家义强调,齐心协力勇攻坚,必须始终牢记初心使命.每个人要时刻牢记初心使命,自觉对照初心使命,以主人翁精神,以饱满的激情,投入到推进八大发展战略、深化九大改革攻坚的生动实践中,不断增强人民群众的获得感、幸福感、安全感,以实际行动坚决做到“两个维护”.齐心协力勇攻坚,必须有强烈的责任担当.要凡事想在前、冲在前、干在前,不惜力气、不当“鸵鸟”,主动担当、主动作为,把山东未来发展的基础夯得牢固一些再牢固一些.要解放思想、敢闯敢试,以改革应对变局、破解困局、开拓新局,向改革要思路、要办法、要成效.要发挥主观能动性,只为成功想办法,不为困难找理由,把“绊脚石”变成登高望远的“垫脚石”“铺路石”,一步一个脚印向上攀登,到峰顶领略无限风光.齐心协力勇攻坚,必须不断提升能力本领.要不断加强思想淬炼、政治历练、实践锻炼、专业训练,全面增强战略思维、系统思维、创新思维、辩证思维、法治思维、底线思维,做到政治过硬、本领高强.要专业专注,切实提高洞察形势变化、研究运用政策、驾驭复杂局面、防范化解风险的能力.要依法办事,尊法学法守法用法,善于用法治思维和法治方式化解矛盾、破解难题.要把握规律,处理好点和面、近和远、急和缓的关系,使我们的思路想法、目标举措、工作方式符合客观实际、顺应发展规律.齐心协力勇攻坚,必须坚定践行群众路线.要始终保持同人民群众的血肉联系,真正同群众坐在一条板凳上.要尊重群众的创新创造,虚心接受群众的意见建议,让决策更接地气、更有温度.要始终把群众利益放在首位,想问题、作决策、办事情,首先看群众答应不答应、高兴不高兴、满意不满意.齐心协力勇攻坚,必须切实转变工作作风.要牢固树立正确的政绩观,努力把打基础、利长远、补短板、固底板的事业扎扎实实做好.要力戒形式主义、官僚主义,多到基层一线听真话、摸实情,多出管用的实招硬招,以求真务实的作风,推动各项工作落地见效.要有“咬定青山不放松”的定力,不为任何风险所惧,不为任何干扰所惑,以结果论英雄、用实绩作答卷,推动“山东号”巨轮乘风破浪、行稳致远.
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摘 要: 思想品德课程的主要目的是引导和促进初中生思想品德的发展,使学生通过体验、感受进而达到一种较高的道德境界和养成良好的行为习惯。我们以课堂活动为载体,在导入新课、讲授新知、复习备考等环节充分发挥课堂活动的引擎和抓手作用,打造灵动活泼、丰富有趣、高效务实的初中思想品德课堂。  关键词: 课堂活动 高效课堂 课程资源  思想品德课程的主要目的是引导和促进初中生思想品德的发展,使学生通过体验、感受
摘 要: 信息技术课程是一项面向未来的现代化教育,是提高学生综合素质的主要途径之一。随着信息技术教育的普及与发展,越来越受到学校、家庭与社会的重视。计算机的基础知识和基本操作技能的学习是比较枯燥乏味的,信息技术教育的专职计算机教师应不断创新发展信息教学的方式和手段,最大限度地激发学生的学习兴趣,从而达到信息教学的最佳效果。  关键词: 小学信息技术 教学方式 教学实践  21世纪是信息技术的时代,
摘 要: 在高中阶段,学生的抽象思维能力已经形成,自学能力也有所提高,因此在高中历史教学中充分发挥学生的主体地位是关键。作者结合多年的教学实践和经验谈谈高中历史教学中的课堂讨论问题。  关键词: 高中历史 课堂教学 课堂讨论  课堂讨论是在商讨和辩论中互相启发,从而研究和探求真理的教学模式。它强调在教师教与学生学的关系中,改变教师“一言堂”的传统方式,变学生被动接受知识为学生主动地学习,并研究和探
摘 要: 中学思想政治课肩负着知识教学和思想教育的双重责任,它既是知识课,又是德育课。它不仅要向学生传授马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和科学发展观的基础知识和有关社会发展的客观规律、社会发展的一般过程及公民的道德行为规范等基础知识、发展学生的智力、培养学生分析和解决问题的能力,还要对学生进行思想品德教育,帮助学生树立坚定的政治立场和政治方向,树立科学的世界观、人生观和价值观,培养学生良好的
摘 要: 要在思想品德课上激发学生的情感,首先要不断提升自我素养,为开展情感教育打好基础;其次要在教学中尝试创设丰富情境,激发学生的情感;再次要鼓励、欣赏学生,培养学生积极的情感;最后要引导学生参与实践活动,增强学生的情感。  关键词: 初中思想品德 情感 激发 培养 实践活动  情感是人类与生俱来的,对人的认知活动有调节和控制作用。相关的研究表明,很多时候,情感要比智力发挥的作用要大得多。正因为
摘 要: 教师主动以帮带教,让学困生提前介入地理教师演示实验和学生操作实验;鼓励学困生增强同伴的互助合作意识,开展户外地理实践教学;及时给予多样性评价,促进探究性乡土地理案例教学开展,这样学困生通往课本以外的精彩世界大门被打开,也就开足解决问题的动力。  关键词: 学困生 解决问题动力 探究性地理实验  “学困生”是学习能力、学习成绩和学习行为都较差的一类学生,通常他们承受个别学生的歧视、家长的压
摘 要: 随着信息化的飞速发展,多媒体技术在历史教学中的应用日益广泛。那么,多媒体的运用在历史教学中有哪些作用?教师在运用多媒体时应注意哪些问题?作者就此进行了分析探讨。  关键词: 多媒体 高中历史教学 作用 应注意问题  现代教学理论认为,教学过程由教师、学生和媒体三个要素构成。在教学过程中,媒体是教学信息传递的载体,是连接教与学的桥梁与纽带。在倡导素质教育的今天,我们必须充分运用现代科技成果
摘 要: 为了使理顺高中物理教学中众多的概念和反映概念物理量之间联系规律,鉴于各个概念之间存在密切的逻辑关系,可用树形结构、表格框架、概念图表等形式呈现知识脉络,从而帮助学生建构知识体系,巩固知识、强化记忆、融会贯通。本文通过两个实例介绍图表在高中物理教学中的应用。  关键词: 图表 高中物理教学 实例物理量关系  高中物理教学中的概念和反映概念物理量之间联系的规律比较多,学生在学习过程中不能将各
摘 要: 高考恢复地理科目已经有一段时间,现在各地初中、高中中学地理教育情况如何,存在什么样的问题,面对这些问题,在新一轮课程改革在全国上下推行的背景下,高中地理教师如何适应,并解决教学中遇到的问题,本文对此进行了论述。  关键词: 初高中地理 新课改 衔接  地理再次成为高考科目后,明显受到重视。越来越多的地方中考恢复地理作为考试科目,在上级领导、地理同仁的努力下,地理教育展现了蓬勃生机。然而目
摘 要: 学生对处于自己“最近发展区”的学习任务最感兴趣,因为它最能刺激学生积极地思维活动。所以基于物理教学“最近发展区”要恰当地设置有效活动,让学生在活动中发展,使学生的知识水平和能力在课堂中得到充分提高。  关键词: 物理教学 “最近发展区” 有效活动  正如巴班斯基所说:“教学最优化可以说是从解决教学任务的有效性和师生时间消费的合理性着眼,有科学根据地选择和实施该条件下最好的教学方案。”[1