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全国灾害实录(2004年1月)
【出 处】
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中国减灾
【发表日期】
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2004年3期
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摘 要 英语是中学阶段的主干课程之一,所以英语教师除了肩负着向学生传授最基本的英语知识和基本技能以外,还肩负着培养学生健康的思想、坚强的意志、良好的性格和高尚的品德以及对学生进行最基本的道德理念的任务。德育是素质教育的重要组成部分,由此可见德育在中学教学过程中具有举足轻重的地位,那么具体到中学英语课堂上应该如何完成素质教育的目标呢?本文就该问题进行了探析。 关键词 中学英语 教学 德育 统帅
摘 要 猜想是数学思想的一个重要组成部分,在数学教学中应积极提倡,故在教学中明确猜想的意义,激发学生的猜想兴趣,在课堂中创设良好的猜想平台,积极引导学生猜想,注重培养学生猜想能力,让猜想在数学教学中占一席之地。 关键词 猜想 猜想兴趣 猜想平台 猜想基础 猜想能力 《数学课程标准》强调:让学生经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程,发展合情推理能力和初步的演繹推理能力。猜想是对研究的对象
摘要：面对时下中学生问题日益增多，中学生。理健康教育是应引起我们认真重视的一个课题。加大对青少年健康的心理宣传和教育，这样我们才能培养人格健全的创新人才，促进社会的进步。 关键词：中学生；健康心理；教育对策 中图分类号：G444 文献标识码：A 文章编号：1003-8809(2010)10-0113-01 中学生正是处在由儿童期向少年期过渡的一个阶段，他们正处在半成熟、半幼稚、半懂事半不
摘 要 课堂提问是教师组织课堂教学的重要手段,是激发学生积极思维的动力,是开启学生智慧之门的钥匙,是信息输出与反馈的桥梁,是沟通师生思想认识、产生情感共鸣的纽带。而有效的课堂提问能唤起学生的自主意识,既有利于学生理解知识,掌握知识,又有利于培养学生的表达和思维能力。作为教师要精心设计课堂提问,引导学生有效学习。 关键词 有效提问 课堂效率 课堂提问是教师组织课堂教学的重要手段,是激发学生积
一、热闹与实效——透过现象看教改本质 先来看两则课堂教学案例: 第一则是语文教学评优课。一位年轻的语文老师一走进教室就扬手高喊:"嘿,大家好!我是×××,欢迎大家步入今天的语文课堂--",接着热烈地同坐在前排和中间的听课老师及评委一一握手。本堂课开场气氛之活跃,,比之央视《星光大道》有过之而无不及,真让人有置身于某个娱乐节目现场之感。第二则是一堂语文教学观摩课,上的是古代寓言《塞翁失马》。教师
目的 分析粤桂琼流动人口联合管理区广西片1992～2010年疟疾监测结果,评价联防联控措施.方法 收集1992 ～2010年广西片8县(区)当地居民发热病人、流动人口及重点人群疟疾间接荧光
摘要：学生的数学思维存在着障碍，这种思维障碍，有的是来自于教学中的疏漏，更多的则来自于学生自身，研究高中学生的数学思维障碍对于增强高中学生数学教学的针对性和实效性有十分重要的意义。 关键词：高中数学；数学思维；障碍 中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1003-8809(2010)10-0115-01 高中学生的数学思维的形成是建立在对高中数学基本概念、定理、公式理解的基
摘要：《英语新课程标准》重视培养学生运用语言的能力，使用九年义务教育这套教材的学生在听、说能力方面比使用统编教材的学生有大幅度的提高。我认为是由于在课堂上花大量的时间进行听说的操练，对写的训练有所减少和忽视。学生从听、说入手学英语，会说、能听，但读和写的能力较差。 关键词：英语教学；教学方法；探讨 中图分类号：G623.3 文献标识码：A 文章编号：1003-8809(2010)10-0116