【摘 要】
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<正>目前,教育部印发《中小学生守则(2015年修订)》(以下简称《守则》)。《守则》共9条282字,涵盖了学生德智体关劳全面发展的基本要求。教育部要求各校要将《守则》作为行为
【机 构】
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上海市少年儿童研究中心,上海市少先队工作学会,
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<正>目前,教育部印发《中小学生守则(2015年修订)》(以下简称《守则》)。《守则》共9条282字,涵盖了学生德智体关劳全面发展的基本要求。教育部要求各校要将《守则》作为行为规范养成教育的基本遵循和指导依据,作为培育和践行社会主义核心价值观的重要载体。学习宣传与落实《中小学生守则》,将成为新学期学校德育,或者说是学校教育的一项重要任务。可是,就《守则》教育而言,似乎有一年不如一年之感。为此,有必要作点分析,以求破解之道。困惑之一:《中小学生守则》在教育的结构中处于什么地位呢?一般来说,应该属于"教育目标与要求"序列,可以说,《守则》本该就是对每个学生的最基本要求。极而言之,不能达到《守则》的基本要求,大概就是一个不合格的
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