【摘 要】
：
目的：探讨火针联合腺苷钴胺治疗带状疱疹后遗神经痛的，临床疗效。方法：将159例胸腰段带状疱疹后遗神经痛fradiofrequencythermocoagulation，PHN）患者随机分为3组，每组53例。A组应用
论文部分内容阅读
目的：探讨火针联合腺苷钴胺治疗带状疱疹后遗神经痛的，临床疗效。方法：将159例胸腰段带状疱疹后遗神经痛fradiofrequencythermocoagulation，PHN）患者随机分为3组，每组53例。A组应用腺苷钴胺治疗，B组应用火针治疗，C组联合应用火针及腺苷钴胺治疗。观察各组疗效与治疗前后疼痛分级指数（PRI）评分。结果：有效率A组为84．9％（42／50），B组为89．8％（44／49），C组为98．0％（50／51），B组疗效优于A组（P〈0．05），C组疗效优于A、B组（P〈0．05，P〈
其他文献
我们通过制备活化生物素,并用其标记抗 AFB<sub>1</sub>抗体,建立了 ABC-ELISA 检测食品中 FAB<sub>1</sub>的方法。其测定步骤为:（1）包被AFB<sub>1</sub>蛋白结合物于聚苯乙烯
目的：观察疏痹消痛散治疗颈椎病的临床疗效。方法：186例颈椎病患者随机分为治疗组102例与对照组84例，两组均采用颈椎牵引推拿和常规药物治疗，治疗组另用疏痹消痛散烫熨颈肩部，观察
打开油墨飘香的第7期《理论与实践》，李君如的《深刻认识和全面、正确地把握“三个代表”的重要思想》一文吸引了我。我细心地研读李君如同志的文章，感到这是一篇学习研究“三
目的：探讨俯卧背伸位腋踝双向牵引治疗腰椎间盘突出症的临床效果。方法：将40例腰椎间盘突出症患者随机分为治疗组和对照组，分别进行仰卧位胸廓．骨盆牵引和俯卧背伸位腋踝双向牵引
水矿集团在兴起学习"三个代表"重要思想新高潮中,紧紧抓住加强领导班子建设这个着力点,让领导班子的战斗力体现在企业改革、发展的具体工作中,近年来取得了明显成效.
风来隔壁千家醉,雨过开瓶十里香.1915年在巴拿马万国博览会上的一"摔",让世界真正品尝到了中国的味道,国酒茅台从此独拥桂冠.多少年来,勤劳智慧的茅台人在贵州高原的大山深处
[摘 要]在数学教学中对古代算题的适时引入和有效拓展，既可以激发学生学习数学的兴趣，又能激活他们的思维，提升学生的数学素养。 [关键词]古代算题 引入 拓展 数学教学 时机 形式 途径 [中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）26-033 算题存在于几何、算术和代数等数学知识的各个领域，内容涵盖生活、经济等各个方面。在数学课堂中引入古代算
目的：探讨内窥镜下电离子治疗鼻腔粘连的临床疗效。方法：120例患者均予局部粘膜麻醉后在内窥镜下应用电离子气化去除粘连组织使鼻腔通畅。结果：120例均一次性治愈，且均无复发。结
[摘 要]学生解题出错是一种正常的现象，是学生学习过程中的产物，它反映了学生对某一知识的认识存在偏差，是容易被忽视又亟待利用的宝贵教学资源。以小学计算教学为例，针对不同类型的差错资源，采用容错、设错、辩错和思错等引领策略，变差错为资源，化差错为精彩，培养学生的计算能力。 [关键词]数学课堂；计算教学；差错资源；引领策略 [中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-
[摘 要]数字化教学作为新教育形式的新事物，不仅在于它的加入冲破了传统教学的局限性，还在于它使教学模式发生了巨大变迁。自主探究是让学生根据自己的生活经验或已有的知识背景，对提出的问题进行探究。教师应有效地将数字化教学和学生的自主探究有机结合起来，使数学课堂不再枯燥乏味，让数学活动变得更加丰富多彩。 [关键词]数字化；自主探究性；教学方式 [中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章