【摘 要】
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作文一直是令语文老师头疼的问题,虽然很多老师不断改革,但起色不大。本文以2011版《义务教育语文课程标准》为指导,结合作者的教学经验,从积累材料、真实性、创造性和修改等
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作文一直是令语文老师头疼的问题,虽然很多老师不断改革,但起色不大。本文以2011版《义务教育语文课程标准》为指导,结合作者的教学经验,从积累材料、真实性、创造性和修改等方面探讨作文教学的做法。指出只要学生运用亲历的素材,加以合理的想象和创造,选择熟悉的表达方式,自由记事、写人、抒情、议论,就能写出好文章。
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