【摘 要】
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本文根据托班幼儿的年龄特点,研究了情感在托班美术活动中的作用。文章从活动取材和组织实施两个层面进行分析,提出了开展托班情感式美术活动的策略。在呈现的托班这一特殊年
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本文根据托班幼儿的年龄特点,研究了情感在托班美术活动中的作用。文章从活动取材和组织实施两个层面进行分析,提出了开展托班情感式美术活动的策略。在呈现的托班这一特殊年龄阶段的美术活动的具体片段中,突出了"情感"在实践中的运用和成效。我们探索着符合托班宝宝的艺术教学模式,希望通过这些用心凝聚提炼的经验,引领托班宝宝快乐地迈进艺术殿堂!
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