论文部分内容阅读
摘要：随着信息化时代的高速发展，网络日益融入人们的生活，PS软件技术即是在互联网日趋成熟的背景下产生发展而来的，是一款具备多功能的图形与图像处理软件，在现代多媒体技术应用中较为普及，也逐渐被高等职业技术院校广泛应有于实际教学过程中，图片的编辑处理，视频的后期剪辑，建筑模型的多种设计均使用到PS软件技术。而PS软件技术在高等职业技术院校教学过程中面临技术人才缺乏，教学实际结合不够，技术革新缓慢，技术应用环境不足的困境，这也是高等职业技术院校发展过程中需要共同攻克的教学难题，本文从高等职业技术院校实际教学出发，就以上面临的困境提出针对性的建议，为高等职业技术院校教学发展提供参考依据。
关键词：PS软件技术，高等职业技术院校;教学;应用;
PS软件技术的广泛使用已经被大众所熟知，尤其是在高等职业技术院校的教学过程中发挥着重要积极作用，不仅能够帮助设计教学课件，编辑教学图片，剪辑教学视频，还可以借助PS软件对网页制作、广告设计、三维动画，建筑模型等进行多层面、多途径、多视角设计，有利于帮助高等职业技术院校的实际教学取得成效，经过PS软件技术处理后的图像或视频能够为实际教学呈现出更好的视觉效果，通过在师生教学过程中呈现出更直观和美观的教学效果，有利于开拓高等职业技术院校教学模式创新性，为PS软件技术在教学中提供了更为有利的应有条件。
一、PS软件技术的产生背景和发展
1987年，Photoshop的主要设计师托马斯.诺尔和约翰.诺尔两兄弟发明的初期的应用软件，后来逐渐成熟成为我们常用的Adobe Photoshop软件。Adobe Photoshop是Adobe Systems开发和发行的图像处理软件，简称PS，主要处理以像素所构成的数字图像。该软件主要功能可分为图像编辑、图像合成、校色调色及功能色效制作部分等，支持Windows操作系统、Android与MacOS等。
PS软件技术多功能中，其中图像编辑是图像处理的基础，可以对图像做各种变换，如放大、缩小、旋转、倾斜、镜像、透视、像素调整等;也可进行复制、粘贴、发送;还可以利用美白特效进行去除斑点、淡化、修补、修饰图像的残损等。图像剪辑过程中，可以将想要的部分视频进行剪辑，也可以将多段视频拼接在一起，其中还可以添加字幕，调整色彩度、添加或渲染背景等，也可以进行色彩调色，色彩效果的制作等。PS软件的技术应有十分广泛，可以用于专业测评，平面设计，广告摄影，界面设计，影响创意，网页制作，后期制作，视觉创意等领域，应用面广，涉及领域多，使用效果良好。根据高等职业技术学院的不断发展和实际教学需要，伴随高等职业技术院校的美术设计，广告设计，摄影摄像，三维动画、建设设计等专业的兴起，PS软件技术也被广泛用于教学当中，并具有重要积极作用。
二、PS软件技术在职业技术院校教学中面临的困境
（一）专业技术人才不够
科技强国的核心便是人才的竞争，高等职业技术院校的发展同样也离不开专业人才。在PS软件技术应用方面，高等职业技术院校仍然缺乏更为专业的技术人才和高学历的应有型人才，现有PS软件技术师资力量还较为薄弱，甚至专业教师与学生师生比处于失衡状态，会出现部分专业教师课时量大，教学任务繁重的情况，有些学校外聘其他专业领域的PS软件技术人才担任教学工作。除此之外，他们还可能兼做行政工作，以及其他教学以外的工作，如：学校的宣传设计，广告设计，图像剪辑，以及各类技能赛事海报设计等，学校发展需要更为专业的PS技术人员，专业技术人才的缺乏是高等职业技术院校普遍存在的情况。
（二）教学切合实际不够
PS软件技术的应用在教学过程中一般采用理论和实操相结合的教学模式，教学过程中也会经常出现重理论，轻实践的现象，很多相关设计类专业的学生在学习过程中也会因为种种原因造成PS软件技术学习不积极主动，课后学生在实践应用过程中没有及时得以灵活运用，也未能得到一定的专业指导，导致PS软件技术的教学与实际结合不够紧密，理论学习在实践锻炼过程中成长较慢，实际应用能力存在严重不足。
（三）技术革新层面不够
社会经济的发展和时代的飞速向前，也同样推进应用技术的不断革新，PS应用技术在广泛使用过程中，与高等职业技术院校的实际教学存在一定偏差，从教学课程设置到教学大纲和案例分析，再到教学过程和实际操作都缺乏形成一条完成有效的教学链条。未能从教学过程发展中存在的不足汲取更多经验，让PS软件技术进行与实际教学相结合，将应用技术进行改进和创新，如：课件的使用，技能大赛的参与，海报设计赛事的评比，需要从实际教学当中找到突破口，尤其是高等职业技术院校的专业性和实操性，更需要PS软件技术的辅助和应用。
（四）技术应用环境不够
PS软件技术适用于高等职业技术院校发展的多个层面，不单仅用于教学过程中，还积极体现在教学过程外，如：海报宣传，会议主题，PPT课件制作，图像编辑，图像剪辑等，学生还可以通过举办或参加相关专业赛事，将所学的PS软件技术进行多渠道，多视角、多层次的学以致用，实现以学促教，以赛促教，以用促教的教学方式，让PS软件技术在学校宣传，实际教学，学习生活等方面都能日渐融入新的元素，营造高等职业技术学院PS软件技术校园的应用环境，让PS技术更加广泛普及。
三、PS软件技术在高等职业技术院校教学中的路向研究
（一）加快PS软件技术专业人才的引进培养，促进教学发展
第一，積极引进PS软件技术高层次复合型专业人才，逐步壮大PS软件技术专业队伍，大力培养相关技术专业人才。加强PS软件技术人员专业技能培训，专业交流和模拟实操，开展业务培训、交流活动，利用高层次专业人才或专业技能突出人才，进行PS软件技术工作的“传帮带”，加快提升高等职业技术院校PS软件技术在教学过程中工作的延续性、传承性。 第二，提升PS软件技术人员综合素养和业务能力。积极开展PS软件技术人才培训交流，成功经验的个案分享沙龙活动，参加相关的专业技能培训等，鼓励PS软件技术工作人才的技能提升，通过参加专业技能考试，或将专业理论与工作实践相结合，形成工作总结、工作报告、专业论文，进行投稿发表，提升PS软件专业人员的专业职称，增强相关人员的专业素养和综合能力，进一步促进教学的发展。
（二）强化PS软件技术多途径融合教学，提升教学质量
第一，PS软件技术在教学过程中，要注重理论知识的传授和实际操作的多措并举，多途径将理论知识转化为实际运用，让教学更贴近实际生活和实际教学，进一步促进学生在掌握PS软件技术的同时，更能触类旁通，举一反三，将PS软件技术运用于学习、生活、工作当中。如：鼓励学生参加相关专业技能大赛，协助学校或班级举办相关活动，自己创作海报和视频参加校园活动，制作优秀PPT课件等，有利于学以致用，并在此过程中发现不足，进一步提升PS软件技能应用，促进教学质量得到提高。
第二，教师在进行PS软件技术教学过程中，要结合实际讲授贴近生活的专业技能，并给予他们相应的技术指导，让学生在课堂上能学，课堂中能动，课堂里能会，课堂外能用，促进教学相宜，提升教学质量。如：在讲授图片的技术处理应用过程，除了将照片的大小、形状调整，分辨率调整，照片裁剪，色彩校正进行详细讲解外，还应在处理图片过程中，对图片的抠图、美容、美化、以及效果的对比处理知识点讲透，鼓励学生将PS软件技术积极运用在实际生活当中，参与摄影摄像，简历制作，课件制作等。
（三）提升PS软件技术在教学中创新应用，突破教学瓶颈
第一，PS软件技术在教学过程中，不能只是停留在讲授基本理论知识，同时也要注意技术的实际运用，将实际运用过程中遇到的技术难题或技术攻关进行总结和提炼，再次运用到实际教学中，和学校教学事业发展当中去。如：开展学校PS软件专业技术人才培养计划，在学生生培育技术专业型精英班，挑选优秀的学生组成团队参加学校或上级有关的专业技能大赛，让学生们在学习和赛事中得到提高，选出优秀代表进行先进分享，让他们形成学习榜样，去积极影响身边更多的人，促进PS软件技术在课堂内外的学与用并行。尝试新的教学方式方法，提升学生的学习积极性和主动性。
第二，在PS软件教学过程中，教育育人是目的，教师要积极引导学生对PS软件基础性知识的掌握掌握，同时要鼓励学生勇于突破现有的知识，进行大胆的创造和尝试。如：讲授PS软件技术在建筑应用上时，对建模和渲染，首先要应用3DMAX 进行建模，并运用 CAD 作图软件做出基本的二维图像，随后将 CAD 文件软件导入3DMAX 软件，再对效果图利用 PS 软件进行的处理，将构图和色彩等各项元素向图像后期的修饰过程进行完善。包括装饰和配景，色彩调整都需要PS软件技术来进行辅助，让建筑应用在设计过程中更具有张力和鲜活的生命力。
（四）积极营造PS软件技术良好的应用环境，实现教学目标
第一，高等职业技术院校PS软件技术的应用和推广，结合各院校的校园文化活动，让学生积极成为学习的主体，充分发挥他们的主观能动性和积极性。通过举办或参加校园文化活动，如：海报设计大赛、微视频比赛、专项技能大赛、PPT课件比赛等系列活动，积极将PS软件知识应用到实际学习、生活当中去，教师要给予他们适当的专业指导，帮助他们加强对理论知识的理解，对专业技能的提升。
第二，PS软件技术广泛使用还需要各院校重视，联动各院校多部门，多渠道，多形式进行PS软件技术的应用和推广。如：宣传部门要积极利用PS技术的先进性，进行海报设计，广告宣传，大型活动的主题使用，宣传栏的海报张贴;教务部门要完善教学基础设施，建设更好更多的电子实验室，为PS软件技术提供良好的教学环境。
四、結语
伴随时代的进步发展，新技术的革新也在突飞猛进，高等职业技术院校的教学也需要与时俱进，将提高教学效果和质量的先进技术进行灵活利用，PS软件技术应用在高等职业技术学院教学当中，可以改变传统的教学模式，可以更加教学直观感和美感，提升视觉效果，增强教学效果;通过加快引进相关专业技能人才，教学切合实际，教学创新，营造良好的教学应用环境等，更好地将PS软件技术应用于高等职业技术院校，促进教学发展，实现教学目的。
参考文献：
[1]邹小宇.PS技术在中国画教学中的应用研究[J].创新教育，2013
[2]许敏.PS软件应用技术探索[J].学术论坛，2015（12）
[3]张春梅.PS软件应用技术研究[J].软件开发，2017（02）
[4]高文.浅析PS软件中的照片处理技术[J].科技风，2019（2）
作者简介：徐梦雨，女，汉，籍贯：广西岑溪，学历：大学本科，研究方向：网络设计
职称：中学二级教师，工作单位：广西演艺职业学院
关键词：PS软件技术，高等职业技术院校;教学;应用;
PS软件技术的广泛使用已经被大众所熟知，尤其是在高等职业技术院校的教学过程中发挥着重要积极作用，不仅能够帮助设计教学课件，编辑教学图片，剪辑教学视频，还可以借助PS软件对网页制作、广告设计、三维动画，建筑模型等进行多层面、多途径、多视角设计，有利于帮助高等职业技术院校的实际教学取得成效，经过PS软件技术处理后的图像或视频能够为实际教学呈现出更好的视觉效果，通过在师生教学过程中呈现出更直观和美观的教学效果，有利于开拓高等职业技术院校教学模式创新性，为PS软件技术在教学中提供了更为有利的应有条件。
一、PS软件技术的产生背景和发展
1987年，Photoshop的主要设计师托马斯.诺尔和约翰.诺尔两兄弟发明的初期的应用软件，后来逐渐成熟成为我们常用的Adobe Photoshop软件。Adobe Photoshop是Adobe Systems开发和发行的图像处理软件，简称PS，主要处理以像素所构成的数字图像。该软件主要功能可分为图像编辑、图像合成、校色调色及功能色效制作部分等，支持Windows操作系统、Android与MacOS等。
PS软件技术多功能中，其中图像编辑是图像处理的基础，可以对图像做各种变换，如放大、缩小、旋转、倾斜、镜像、透视、像素调整等;也可进行复制、粘贴、发送;还可以利用美白特效进行去除斑点、淡化、修补、修饰图像的残损等。图像剪辑过程中，可以将想要的部分视频进行剪辑，也可以将多段视频拼接在一起，其中还可以添加字幕，调整色彩度、添加或渲染背景等，也可以进行色彩调色，色彩效果的制作等。PS软件的技术应有十分广泛，可以用于专业测评，平面设计，广告摄影，界面设计，影响创意，网页制作，后期制作，视觉创意等领域，应用面广，涉及领域多，使用效果良好。根据高等职业技术学院的不断发展和实际教学需要，伴随高等职业技术院校的美术设计，广告设计，摄影摄像，三维动画、建设设计等专业的兴起，PS软件技术也被广泛用于教学当中，并具有重要积极作用。
二、PS软件技术在职业技术院校教学中面临的困境
（一）专业技术人才不够
科技强国的核心便是人才的竞争，高等职业技术院校的发展同样也离不开专业人才。在PS软件技术应用方面，高等职业技术院校仍然缺乏更为专业的技术人才和高学历的应有型人才，现有PS软件技术师资力量还较为薄弱，甚至专业教师与学生师生比处于失衡状态，会出现部分专业教师课时量大，教学任务繁重的情况，有些学校外聘其他专业领域的PS软件技术人才担任教学工作。除此之外，他们还可能兼做行政工作，以及其他教学以外的工作，如：学校的宣传设计，广告设计，图像剪辑，以及各类技能赛事海报设计等，学校发展需要更为专业的PS技术人员，专业技术人才的缺乏是高等职业技术院校普遍存在的情况。
（二）教学切合实际不够
PS软件技术的应用在教学过程中一般采用理论和实操相结合的教学模式，教学过程中也会经常出现重理论，轻实践的现象，很多相关设计类专业的学生在学习过程中也会因为种种原因造成PS软件技术学习不积极主动，课后学生在实践应用过程中没有及时得以灵活运用，也未能得到一定的专业指导，导致PS软件技术的教学与实际结合不够紧密，理论学习在实践锻炼过程中成长较慢，实际应用能力存在严重不足。
（三）技术革新层面不够
社会经济的发展和时代的飞速向前，也同样推进应用技术的不断革新，PS应用技术在广泛使用过程中，与高等职业技术院校的实际教学存在一定偏差，从教学课程设置到教学大纲和案例分析，再到教学过程和实际操作都缺乏形成一条完成有效的教学链条。未能从教学过程发展中存在的不足汲取更多经验，让PS软件技术进行与实际教学相结合，将应用技术进行改进和创新，如：课件的使用，技能大赛的参与，海报设计赛事的评比，需要从实际教学当中找到突破口，尤其是高等职业技术院校的专业性和实操性，更需要PS软件技术的辅助和应用。
（四）技术应用环境不够
PS软件技术适用于高等职业技术院校发展的多个层面，不单仅用于教学过程中，还积极体现在教学过程外，如：海报宣传，会议主题，PPT课件制作，图像编辑，图像剪辑等，学生还可以通过举办或参加相关专业赛事，将所学的PS软件技术进行多渠道，多视角、多层次的学以致用，实现以学促教，以赛促教，以用促教的教学方式，让PS软件技术在学校宣传，实际教学，学习生活等方面都能日渐融入新的元素，营造高等职业技术学院PS软件技术校园的应用环境，让PS技术更加广泛普及。
三、PS软件技术在高等职业技术院校教学中的路向研究
（一）加快PS软件技术专业人才的引进培养，促进教学发展
第一，積极引进PS软件技术高层次复合型专业人才，逐步壮大PS软件技术专业队伍，大力培养相关技术专业人才。加强PS软件技术人员专业技能培训，专业交流和模拟实操，开展业务培训、交流活动，利用高层次专业人才或专业技能突出人才，进行PS软件技术工作的“传帮带”，加快提升高等职业技术院校PS软件技术在教学过程中工作的延续性、传承性。 第二，提升PS软件技术人员综合素养和业务能力。积极开展PS软件技术人才培训交流，成功经验的个案分享沙龙活动，参加相关的专业技能培训等，鼓励PS软件技术工作人才的技能提升，通过参加专业技能考试，或将专业理论与工作实践相结合，形成工作总结、工作报告、专业论文，进行投稿发表，提升PS软件专业人员的专业职称，增强相关人员的专业素养和综合能力，进一步促进教学的发展。
（二）强化PS软件技术多途径融合教学，提升教学质量
第一，PS软件技术在教学过程中，要注重理论知识的传授和实际操作的多措并举，多途径将理论知识转化为实际运用，让教学更贴近实际生活和实际教学，进一步促进学生在掌握PS软件技术的同时，更能触类旁通，举一反三，将PS软件技术运用于学习、生活、工作当中。如：鼓励学生参加相关专业技能大赛，协助学校或班级举办相关活动，自己创作海报和视频参加校园活动，制作优秀PPT课件等，有利于学以致用，并在此过程中发现不足，进一步提升PS软件技能应用，促进教学质量得到提高。
第二，教师在进行PS软件技术教学过程中，要结合实际讲授贴近生活的专业技能，并给予他们相应的技术指导，让学生在课堂上能学，课堂中能动，课堂里能会，课堂外能用，促进教学相宜，提升教学质量。如：在讲授图片的技术处理应用过程，除了将照片的大小、形状调整，分辨率调整，照片裁剪，色彩校正进行详细讲解外，还应在处理图片过程中，对图片的抠图、美容、美化、以及效果的对比处理知识点讲透，鼓励学生将PS软件技术积极运用在实际生活当中，参与摄影摄像，简历制作，课件制作等。
（三）提升PS软件技术在教学中创新应用，突破教学瓶颈
第一，PS软件技术在教学过程中，不能只是停留在讲授基本理论知识，同时也要注意技术的实际运用，将实际运用过程中遇到的技术难题或技术攻关进行总结和提炼，再次运用到实际教学中，和学校教学事业发展当中去。如：开展学校PS软件专业技术人才培养计划，在学生生培育技术专业型精英班，挑选优秀的学生组成团队参加学校或上级有关的专业技能大赛，让学生们在学习和赛事中得到提高，选出优秀代表进行先进分享，让他们形成学习榜样，去积极影响身边更多的人，促进PS软件技术在课堂内外的学与用并行。尝试新的教学方式方法，提升学生的学习积极性和主动性。
第二，在PS软件教学过程中，教育育人是目的，教师要积极引导学生对PS软件基础性知识的掌握掌握，同时要鼓励学生勇于突破现有的知识，进行大胆的创造和尝试。如：讲授PS软件技术在建筑应用上时，对建模和渲染，首先要应用3DMAX 进行建模，并运用 CAD 作图软件做出基本的二维图像，随后将 CAD 文件软件导入3DMAX 软件，再对效果图利用 PS 软件进行的处理，将构图和色彩等各项元素向图像后期的修饰过程进行完善。包括装饰和配景，色彩调整都需要PS软件技术来进行辅助，让建筑应用在设计过程中更具有张力和鲜活的生命力。
（四）积极营造PS软件技术良好的应用环境，实现教学目标
第一，高等职业技术院校PS软件技术的应用和推广，结合各院校的校园文化活动，让学生积极成为学习的主体，充分发挥他们的主观能动性和积极性。通过举办或参加校园文化活动，如：海报设计大赛、微视频比赛、专项技能大赛、PPT课件比赛等系列活动，积极将PS软件知识应用到实际学习、生活当中去，教师要给予他们适当的专业指导，帮助他们加强对理论知识的理解，对专业技能的提升。
第二，PS软件技术广泛使用还需要各院校重视，联动各院校多部门，多渠道，多形式进行PS软件技术的应用和推广。如：宣传部门要积极利用PS技术的先进性，进行海报设计，广告宣传，大型活动的主题使用，宣传栏的海报张贴;教务部门要完善教学基础设施，建设更好更多的电子实验室，为PS软件技术提供良好的教学环境。
四、結语
伴随时代的进步发展，新技术的革新也在突飞猛进，高等职业技术院校的教学也需要与时俱进，将提高教学效果和质量的先进技术进行灵活利用，PS软件技术应用在高等职业技术学院教学当中，可以改变传统的教学模式，可以更加教学直观感和美感，提升视觉效果，增强教学效果;通过加快引进相关专业技能人才，教学切合实际，教学创新，营造良好的教学应用环境等，更好地将PS软件技术应用于高等职业技术院校，促进教学发展，实现教学目的。
参考文献：
[1]邹小宇.PS技术在中国画教学中的应用研究[J].创新教育，2013
[2]许敏.PS软件应用技术探索[J].学术论坛，2015（12）
[3]张春梅.PS软件应用技术研究[J].软件开发，2017（02）
[4]高文.浅析PS软件中的照片处理技术[J].科技风，2019（2）
作者简介：徐梦雨，女，汉，籍贯：广西岑溪，学历：大学本科，研究方向：网络设计
职称：中学二级教师，工作单位：广西演艺职业学院