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阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析未代替学生的阅读实践.应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所瘩悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪.
营造绿色的阅读课堂尊重学生独特体验
【摘 要】
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阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析未代替学生的阅读实践.应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所瘩悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪.
【机 构】
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张家港市第一中学,江苏张家港,215600
【出 处】
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华章
【发表日期】
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2011年15期
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