在平时的教学过程中，教师经常有这样的体会：同样的题型讲过很多遍，但学生遇到这类问题时还是出错. 也经常听到学生抱怨：“这类题目做过了，可一时又忘了怎么做. ”究其原因，在于学生平时没有养成解题后反思的习惯，学过的知识没有消化. 《数学课程标准（2011）》明确指出：“通过义务教育阶段的数学学习学生能初步形成评价与反思的意识，养成认真勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑等学习习惯. ”因此，教师不能只关注课堂教学及作业的结果，更应重视过程、关注学生如何思考问题，让学生形成良好的学习习惯. 本文就中学数学教学中如何培养学生解题后反思的习惯，结合笔者多年的教学实践，谈一谈自己的体会，抛砖引玉，不当之处，希望各位同仁批评指正. 全文查看链接