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随着学前教育事业的飞速发展，幼儿教师如何进行专业自主发展已成为教育理论者关注的焦点。幼儿教师专业自主发展的实践路径走向有以下三个方面：一是实践性知识的习得，二是反思性实践者的定位，三是实践智慧的形成。
幼儿教师专业自主发展的实践路径探索
【摘 要】
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随着学前教育事业的飞速发展，幼儿教师如何进行专业自主发展已成为教育理论者关注的焦点。幼儿教师专业自主发展的实践路径走向有以下三个方面：一是实践性知识的习得，二是反思性
【机 构】
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山西忻州师范学院
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2017年7期
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