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摘 要：高考英语完形填空题是每年全国试题和自主命题省份英语试题中的必考题型之一。每年高考结束后的调查发现，完形填空一直是许多一本、二本考生丢分最多的题目，因而使这部分学生成了一本、二本的“边缘生”，十分可惜！由此看来，探究高考完形填空题的答题策略是我们教师义不容辞的课题之一。仔细分析研究陕西省2006年以来的试题当中的6道完形填空题，我发现陕西省试题中完形填空题的一些显著特点，这对于我们进行课堂复课和学生备考应该大有益处。
关键词：完形填空 主题 语境
完型填空是集知识型试题和能力型试题为一体的综合型试题，它不仅测试考生在词语辨析、词的用法及搭配、语法、单句理解的能力，还测试考生语篇理解和综合运用语言结构能力。近年来，高考试题中完型填空题义有了新的变化：试题所涉及的知识面不断拓宽，缺少故事情节的文章增多，综合难度不断提高，特别强调对语篇及上下文语境的理解和应用。它要求考生具有扎实的基础知识，同时还得具备灵活运用语言知识，逻辑思维能力以及与其它相关学科的基本常识相互整合的分析能力。因此.该题型难度大，区分度高。此外，它还有 故事性、语境性、实词性、同类性、暗示性、常识性等特点，其中语境性尤为明显。
分析陕西省试题中6年来的完形填空题发现，我省命制的试题具有明显的主题性和语境性两个特点，而且语境题题占试题总数的80%-98%。请看下表1：
（说明：重复暗示指在完形填空题的备选项A、B、C、D中，有的词语在短文中重复出现或与短文中出现的某些词语是同源词或同义词，而这些词语根据语境判断该词语正是正确答案。）
每年的完形填空题的短文都有一个主题，把握这些主题的方法和依据见下表2：
从下表2中可以看出，领悟短文主题的方法归纳起来有三种：
1.看文首或文尾；
2.概括文章大意；
3.善于把握某些词、句的细节。
因此，在高考复课备考完形填空题时有必要专门对学生进行理解与判断短文主题的专题训练。
从下表1、表2中还可以看出，做好完形填空题把握短文主题是前提，学会运用语境判断是关键、是重点。完形填空题主要考查考生在围绕短文主题的前提下对上下文语境的综合理解能力与分析判断能力，其所给四个选项往往在语法方面都成立，但是从语境方面来看，却只有一个选项是最合适的。此类题不仅考查语法知识在短文中的综合运用，而且更重要的是考查对短文内容的综合理解力
表2：
然而，许多学生，特别是中等及以下的学生做高考英语完形填空题时失分较多，究其原因在于他们不会把握该短文涉及的语境，更不用说在分析判断过程中利用语境来推敲正确答案，也有相当一部分学生对语境涉及其具体范围不懂。
语境即言语环境，它包括语言因素，也包括非语言因素，即上下文、时间、空间、情景、对象、话语前提等与语词使用有关的都是语境因素。那么，如何利用语境来帮助我们分析判断完形填空题呢？请看陕西省2011年高考完形填空题：
In a land far away， once upon a time there was great poverty （贫困），and only the rich could manage without great _26_. Three of those rich men and their servants were_27_together on a road when they came to a very_28_village.
The first could not stand seeing the poverty， _29 he took all the gold and jewels from his wagons （四轮载重马车） and shared _30 out among the villagers. He wished them all the best of luck， and he left.
The second rich man ，seeing the _31 situation， stopped for a short time and gave _32 all his food and drink， since he _33 see that money would be of little _34 to them. He made sure that they each _35 their fair share and would have enough food to _36 for some time . Then， he left.
The third rich man， on seeing such poverty， _37 and went straight through the _38 without stopping. The two other rich men saw this from a distance and commented with each other_39 the third rich man lacked sympathy. It was _40 that they themselves had been there to offer help.
However， three days later， they 41 the third rich man ，who was coming in the opposite direction . He was 42 travelling quickly， but his wagons， 43 the gold and valuables they had been 44 ，were now full of farming tools and bags of 45 .He was rushing back to help them out of poverty. 【真题分析】
首先，快速跳读原文，掌握大意。这篇短文以扶贫为主线，叙述了三个富人到一个偏远村庄的不同扶贫方式；明确文章涉及上下文语境、空间语境（即在一个村庄）、人物关系等对象语境、话语语境等。
其次，综合考虑上述各种语境，逐空分析确认答案。
26. A. loss B. expectations C. success D. problems
【答案分析】本题考查名词。根据上文提供的语境great poverty 和the rich could manage without great确认此题选D。
27. A. standing B. travelling C. gathering D. running
【答案分析】本题考查动词。根据上文提到In a land far away 、together on a road和下文提到的He was 42 travelling quickly几处语境确认此题选B。
28. A. faraway B. poor C. different D. ancient
【答案分析】本题考查形容词。根据上文的there was great poverty （贫困）和下文提到The first could not stand seeing the poverty两处语境确认此题选B。
29. A. unless B. because C. so D. if
【答案分析】本题考查引导词和连词。根据空格前后句意说明此处表递进关系，故此题选C。
30. A. them B. anything C. nothing D. those
【答案分析】本题考查代词。根据上文的he took all the gold and jewels from his wagons 这个语境说明他shared的是all the gold and jewels，所以此题选A。
31. A. curious B. worrying C. dangerous D. puzzling
【答案分析】本题考查形容词和分词。根据上文提到的once upon a time there was great poverty和下文stopped for a short time and gave _32 all his food and drink两处语境，可以判断The second rich man看到的situation令人着急，故此题选B。
32. A. the villagers B. his servants C. the others D. the rest
【答案分析】本题考查名词。根据上文提到great poverty 、to a very_28_village和shared _30 out among the villagers等语境可知此题选A。
33. A. could B. might C. should D. must
【答案分析】本题考查情态动词。根据上文提到In a land far away， once upon a time there was great poverty的语境说明第二个富人在此能看到的，故选A。
34. A. interest B.concern C. use D. attraction
【答案分析】本题考查名词。根据上文提到The first could not stand seeing the poverty， _29 he took all the gold and jewels from his wagons 和he second rich man ，seeing the _31 situation， stopped for a short time and gave _32 all his food and drink的语境可以说明第二个人之所以拿出食物和饮料，是因为他觉得给在偏远村庄的村民金银、首饰等钱财不实用，故此题选C。
35. A. returned B. gained C. offered D. received
【答案分析】本题考查动词。根据上文提到shared _30 out among the villagers和本题空格前后He made sure that they each _35 their fair share的语境可知空格前的they指代the villagers，而the villagers则是接受了他的food and drink，故此题选D。
36.A.remain B.last C.supply D.share
【答案分析】本题考查动词。根据上文they each _35 their fair share and would have enough food to和下文的for some time这两处语境可知本次选B。
37.A.turned back B.set out C. showed off D. speeded
【答案分析】本题考查动词。根据下文提到He was 42 travelling quickly的语境可知此题选D。 38.A.village B.land C.field D.road
【答案分析】本题考查名词。根据上文提到这三个富人与仆人到这个偏远的村庄来，以及本句The third rich man， on seeing such poverty， _37 and went straight through，说明他驾车穿过了这个村庄，故此题选A。
39.A.whether B.how C.where D.when
【答案分析】本题考查引导词。根据本句The two other rich men saw this from a distance and commented with each other_39 the third rich man lacked sympathy的语境，可以看出第一、第二个富人在评论第三个人是如何缺乏同情心。故此题选B。
40.A.good B.certain C.true D.strange
【答案分析】本题考查形容词。根据上文提到第一、第二个富人不但自己拿出金银首饰与食物饮料，而且还对第三人径直离开颇有不满；下文提到they themselves had been there to offer help的语境说明他们自己感到乐于助人很好，故此题选A。
41.A.welcomed B.met C.taccepted D.persuaded
【答案分析】本题考查动词。根据上文和本句提到However， three days later， they 41 the third rich man ，who was coming in the opposite direction 的语境，说明这三个人又相遇了。故此题选B。
42.A.still B.already C.always D.indeed
【答案分析】本题考查副词。根据上文提到The third rich man， on seeing such poverty， _37 and went straight through the _38 without stopping和本句提到He was 42 travelling quickly的语境，本题最佳答案为A。
43. A. except B. instead of C. apart from D. along with
【答案分析】本题考查介词和介词短语。根据本句but his wagons， 43 the gold and valuables they had been 44 ，were now full of farming tools的语境，说明此刻第三个人的马车上是农具而非金子和有价值的东西。故此题选B。
44.A. loading B. treasuring C. carrying D. earning
【答案分析】本题考查动词。根据本句语境中的his wagons是搬运full of farming tools等，而非载重（loading），故此题选C。
45.A. food B. jewels C. money D. seeds
【答案分析】本题考查名词。根据上文提到now full of farming tools的语境中有农具，自然也得有种子，故此题选D。
最后，复读原文，验证答案。就是把所有选择的答案代入原文，通读整个短文，看句子语感是否流畅？句型结构是否完整？ 词语搭配、语法概念是否准确？ 惯用语搭配是否合理？ 上下文间的指代、前后逻辑关系是否一致？ 全文结构是否紧凑？本文共五个自然段，第一段介绍三个富人到一个偏远村庄看到的贫困；第二自然段描述第一个富人把自己金子和首饰赠与当地村民；第三自然段描述第二个富人把自己的食物和饮料赠与村民；第四自然段描述第三个富人看到村庄的贫困现象，驾车急速离开；而第一和第二个富人看到他的行为后误认为他没有同情心；最后一个自然段描述第三个富人驾车带着用自己的金子与有价值的东西换来的农具和种子帮扶这个贫困村庄的人。全文围绕扶贫这个主题，简要介绍三个不同的富人三种不同的扶贫方式，把哪一种扶贫方式最好留给考生去思考。文章结构合理，简明扼要，读后令人深思，选材富有教育意义。
2011年陕西省高考英语完形填空题的难易度等参看下表3：
从表3中看出，2011年陕西省高考英语完形填空试题设计难易适中，较难题与难题仅有5个。整个试题设计的20个空格，除第29题与语境关系不大外，其余19个试题都与语境有着密切的关系，其中11个题目涉及上下文的语境，1个题目涉及人物指代关系的语境，7个题目仅仅与其相邻的语境有联系。据此，我们可以看出：在做完形填空题时，运用语境来分析判断的作用多么重要。
现阶段完形填空题讲练的现状与策略：
（1）只满足于简单的就题论题的讲练。不注意研究、积累规律和技巧。无暇研究高考完型填空题，对高考完型填空题的命题趋势捉摸不透。虽然完形填空是考生不易得分的一个题型，但它还是有规律可循。无论是老师，还是学生，课业负担都很重，老师拼命讲解，学生拼命做题，内耗太大。练本无错，但要练的巧，练要得法，练要有层次，这样，才能练出效果。
（2）对所练习的完型填空材料筛选力度不够，仅满足于手头材料。完型填空题大多为叙事性短文，略有议论，内容贴近生活，易于理解，所以很容易给学生造成一种“假象”.产生“轻敌”心理，有的同学做完一篇完型填空以后.自我感觉不错，但一对答案错一大片，原因是这些同学仅仅种解了文章的表层含义，而忽略了其深层含义。事实上，完型填空文章大都包含一定的哲理、寓意，具备深层探询的可能性，这就要求考生不仅要明确文章的表层意义，还要挖掘出文章的深层含义，做到“表里”一致。
（3）讲练完型填空解题也存在一些误区。比如学生急于求成，慌忙答卷，造成失误；忽视具体语言环境而造成失误；句式结构分析不透而造成失误；词义辨析不清而造成失误；）逻辑关系分辨不清而造成失误；缺少中外文化差异而造成失误等等。因此，要在讲练中引导学生养成良好的做题习惯，如：不要急于确认答案，要反复斟酌；不要按顺序做题，要先易后难 ；不要惧怕生词，要学会猜词义和舍弃生词； 不要轻易下结论，要注意人物的心理活动； 不要就题论题，要多联系相关知识； 不要断章取义，要整体地理解全文等。
（4）忽视词汇的贮存与课文或短文的朗读。完型填空题的选项中大多是词汇，尤其作为干扰项的词语，在语法结构上可能都正确，也就是说把每一个选项填入空白处从语法角度上可能都是正确的，关键在于特殊语境下的语义和语境对所填词汇的真正的含义的干扰。这就要求考生既要有准确辨析词义的能力，又要把握住填空的答题时间。所以，要倡导学生利用早读时间有针对性地识记一些词汇，也要引导学生积累一定量的易混词语及其辨析。必要时，要选择一些既有主题又有许多内在语境的短文让学生来朗读；必修1、必修2教材中也有一些课文难易度与完形填空题的材料相当，所以，倡导学生默读或朗读这些课文亦可培养他们的语感。
高考题是我们的行动指南，好比在浩瀚的大海行进中的航船离不开的指示灯，只有真正领悟高考题才能发现很多的技巧和方法。设置的完形填空是中国人而不是外国人，他们是在一定的语言环境下来挖空的，按照一定的法则和规律来设题的。所以我们首先应该了解和充分分析高考题的内涵，教会学生快速领悟短文的主题，乐于运用各种语境分析试题，这样，复课才能收到事半功倍的效果。
关键词：完形填空 主题 语境
完型填空是集知识型试题和能力型试题为一体的综合型试题，它不仅测试考生在词语辨析、词的用法及搭配、语法、单句理解的能力，还测试考生语篇理解和综合运用语言结构能力。近年来，高考试题中完型填空题义有了新的变化：试题所涉及的知识面不断拓宽，缺少故事情节的文章增多，综合难度不断提高，特别强调对语篇及上下文语境的理解和应用。它要求考生具有扎实的基础知识，同时还得具备灵活运用语言知识，逻辑思维能力以及与其它相关学科的基本常识相互整合的分析能力。因此.该题型难度大，区分度高。此外，它还有 故事性、语境性、实词性、同类性、暗示性、常识性等特点，其中语境性尤为明显。
分析陕西省试题中6年来的完形填空题发现，我省命制的试题具有明显的主题性和语境性两个特点，而且语境题题占试题总数的80%-98%。请看下表1：
（说明：重复暗示指在完形填空题的备选项A、B、C、D中，有的词语在短文中重复出现或与短文中出现的某些词语是同源词或同义词，而这些词语根据语境判断该词语正是正确答案。）
每年的完形填空题的短文都有一个主题，把握这些主题的方法和依据见下表2：
从下表2中可以看出，领悟短文主题的方法归纳起来有三种：
1.看文首或文尾；
2.概括文章大意；
3.善于把握某些词、句的细节。
因此，在高考复课备考完形填空题时有必要专门对学生进行理解与判断短文主题的专题训练。
从下表1、表2中还可以看出，做好完形填空题把握短文主题是前提，学会运用语境判断是关键、是重点。完形填空题主要考查考生在围绕短文主题的前提下对上下文语境的综合理解能力与分析判断能力，其所给四个选项往往在语法方面都成立，但是从语境方面来看，却只有一个选项是最合适的。此类题不仅考查语法知识在短文中的综合运用，而且更重要的是考查对短文内容的综合理解力
表2：
然而，许多学生，特别是中等及以下的学生做高考英语完形填空题时失分较多，究其原因在于他们不会把握该短文涉及的语境，更不用说在分析判断过程中利用语境来推敲正确答案，也有相当一部分学生对语境涉及其具体范围不懂。
语境即言语环境，它包括语言因素，也包括非语言因素，即上下文、时间、空间、情景、对象、话语前提等与语词使用有关的都是语境因素。那么，如何利用语境来帮助我们分析判断完形填空题呢？请看陕西省2011年高考完形填空题：
In a land far away， once upon a time there was great poverty （贫困），and only the rich could manage without great _26_. Three of those rich men and their servants were_27_together on a road when they came to a very_28_village.
The first could not stand seeing the poverty， _29 he took all the gold and jewels from his wagons （四轮载重马车） and shared _30 out among the villagers. He wished them all the best of luck， and he left.
The second rich man ，seeing the _31 situation， stopped for a short time and gave _32 all his food and drink， since he _33 see that money would be of little _34 to them. He made sure that they each _35 their fair share and would have enough food to _36 for some time . Then， he left.
The third rich man， on seeing such poverty， _37 and went straight through the _38 without stopping. The two other rich men saw this from a distance and commented with each other_39 the third rich man lacked sympathy. It was _40 that they themselves had been there to offer help.
However， three days later， they 41 the third rich man ，who was coming in the opposite direction . He was 42 travelling quickly， but his wagons， 43 the gold and valuables they had been 44 ，were now full of farming tools and bags of 45 .He was rushing back to help them out of poverty. 【真题分析】
首先，快速跳读原文，掌握大意。这篇短文以扶贫为主线，叙述了三个富人到一个偏远村庄的不同扶贫方式；明确文章涉及上下文语境、空间语境（即在一个村庄）、人物关系等对象语境、话语语境等。
其次，综合考虑上述各种语境，逐空分析确认答案。
26. A. loss B. expectations C. success D. problems
【答案分析】本题考查名词。根据上文提供的语境great poverty 和the rich could manage without great确认此题选D。
27. A. standing B. travelling C. gathering D. running
【答案分析】本题考查动词。根据上文提到In a land far away 、together on a road和下文提到的He was 42 travelling quickly几处语境确认此题选B。
28. A. faraway B. poor C. different D. ancient
【答案分析】本题考查形容词。根据上文的there was great poverty （贫困）和下文提到The first could not stand seeing the poverty两处语境确认此题选B。
29. A. unless B. because C. so D. if
【答案分析】本题考查引导词和连词。根据空格前后句意说明此处表递进关系，故此题选C。
30. A. them B. anything C. nothing D. those
【答案分析】本题考查代词。根据上文的he took all the gold and jewels from his wagons 这个语境说明他shared的是all the gold and jewels，所以此题选A。
31. A. curious B. worrying C. dangerous D. puzzling
【答案分析】本题考查形容词和分词。根据上文提到的once upon a time there was great poverty和下文stopped for a short time and gave _32 all his food and drink两处语境，可以判断The second rich man看到的situation令人着急，故此题选B。
32. A. the villagers B. his servants C. the others D. the rest
【答案分析】本题考查名词。根据上文提到great poverty 、to a very_28_village和shared _30 out among the villagers等语境可知此题选A。
33. A. could B. might C. should D. must
【答案分析】本题考查情态动词。根据上文提到In a land far away， once upon a time there was great poverty的语境说明第二个富人在此能看到的，故选A。
34. A. interest B.concern C. use D. attraction
【答案分析】本题考查名词。根据上文提到The first could not stand seeing the poverty， _29 he took all the gold and jewels from his wagons 和he second rich man ，seeing the _31 situation， stopped for a short time and gave _32 all his food and drink的语境可以说明第二个人之所以拿出食物和饮料，是因为他觉得给在偏远村庄的村民金银、首饰等钱财不实用，故此题选C。
35. A. returned B. gained C. offered D. received
【答案分析】本题考查动词。根据上文提到shared _30 out among the villagers和本题空格前后He made sure that they each _35 their fair share的语境可知空格前的they指代the villagers，而the villagers则是接受了他的food and drink，故此题选D。
36.A.remain B.last C.supply D.share
【答案分析】本题考查动词。根据上文they each _35 their fair share and would have enough food to和下文的for some time这两处语境可知本次选B。
37.A.turned back B.set out C. showed off D. speeded
【答案分析】本题考查动词。根据下文提到He was 42 travelling quickly的语境可知此题选D。 38.A.village B.land C.field D.road
【答案分析】本题考查名词。根据上文提到这三个富人与仆人到这个偏远的村庄来，以及本句The third rich man， on seeing such poverty， _37 and went straight through，说明他驾车穿过了这个村庄，故此题选A。
39.A.whether B.how C.where D.when
【答案分析】本题考查引导词。根据本句The two other rich men saw this from a distance and commented with each other_39 the third rich man lacked sympathy的语境，可以看出第一、第二个富人在评论第三个人是如何缺乏同情心。故此题选B。
40.A.good B.certain C.true D.strange
【答案分析】本题考查形容词。根据上文提到第一、第二个富人不但自己拿出金银首饰与食物饮料，而且还对第三人径直离开颇有不满；下文提到they themselves had been there to offer help的语境说明他们自己感到乐于助人很好，故此题选A。
41.A.welcomed B.met C.taccepted D.persuaded
【答案分析】本题考查动词。根据上文和本句提到However， three days later， they 41 the third rich man ，who was coming in the opposite direction 的语境，说明这三个人又相遇了。故此题选B。
42.A.still B.already C.always D.indeed
【答案分析】本题考查副词。根据上文提到The third rich man， on seeing such poverty， _37 and went straight through the _38 without stopping和本句提到He was 42 travelling quickly的语境，本题最佳答案为A。
43. A. except B. instead of C. apart from D. along with
【答案分析】本题考查介词和介词短语。根据本句but his wagons， 43 the gold and valuables they had been 44 ，were now full of farming tools的语境，说明此刻第三个人的马车上是农具而非金子和有价值的东西。故此题选B。
44.A. loading B. treasuring C. carrying D. earning
【答案分析】本题考查动词。根据本句语境中的his wagons是搬运full of farming tools等，而非载重（loading），故此题选C。
45.A. food B. jewels C. money D. seeds
【答案分析】本题考查名词。根据上文提到now full of farming tools的语境中有农具，自然也得有种子，故此题选D。
最后，复读原文，验证答案。就是把所有选择的答案代入原文，通读整个短文，看句子语感是否流畅？句型结构是否完整？ 词语搭配、语法概念是否准确？ 惯用语搭配是否合理？ 上下文间的指代、前后逻辑关系是否一致？ 全文结构是否紧凑？本文共五个自然段，第一段介绍三个富人到一个偏远村庄看到的贫困；第二自然段描述第一个富人把自己金子和首饰赠与当地村民；第三自然段描述第二个富人把自己的食物和饮料赠与村民；第四自然段描述第三个富人看到村庄的贫困现象，驾车急速离开；而第一和第二个富人看到他的行为后误认为他没有同情心；最后一个自然段描述第三个富人驾车带着用自己的金子与有价值的东西换来的农具和种子帮扶这个贫困村庄的人。全文围绕扶贫这个主题，简要介绍三个不同的富人三种不同的扶贫方式，把哪一种扶贫方式最好留给考生去思考。文章结构合理，简明扼要，读后令人深思，选材富有教育意义。
2011年陕西省高考英语完形填空题的难易度等参看下表3：
从表3中看出，2011年陕西省高考英语完形填空试题设计难易适中，较难题与难题仅有5个。整个试题设计的20个空格，除第29题与语境关系不大外，其余19个试题都与语境有着密切的关系，其中11个题目涉及上下文的语境，1个题目涉及人物指代关系的语境，7个题目仅仅与其相邻的语境有联系。据此，我们可以看出：在做完形填空题时，运用语境来分析判断的作用多么重要。
现阶段完形填空题讲练的现状与策略：
（1）只满足于简单的就题论题的讲练。不注意研究、积累规律和技巧。无暇研究高考完型填空题，对高考完型填空题的命题趋势捉摸不透。虽然完形填空是考生不易得分的一个题型，但它还是有规律可循。无论是老师，还是学生，课业负担都很重，老师拼命讲解，学生拼命做题，内耗太大。练本无错，但要练的巧，练要得法，练要有层次，这样，才能练出效果。
（2）对所练习的完型填空材料筛选力度不够，仅满足于手头材料。完型填空题大多为叙事性短文，略有议论，内容贴近生活，易于理解，所以很容易给学生造成一种“假象”.产生“轻敌”心理，有的同学做完一篇完型填空以后.自我感觉不错，但一对答案错一大片，原因是这些同学仅仅种解了文章的表层含义，而忽略了其深层含义。事实上，完型填空文章大都包含一定的哲理、寓意，具备深层探询的可能性，这就要求考生不仅要明确文章的表层意义，还要挖掘出文章的深层含义，做到“表里”一致。
（3）讲练完型填空解题也存在一些误区。比如学生急于求成，慌忙答卷，造成失误；忽视具体语言环境而造成失误；句式结构分析不透而造成失误；词义辨析不清而造成失误；）逻辑关系分辨不清而造成失误；缺少中外文化差异而造成失误等等。因此，要在讲练中引导学生养成良好的做题习惯，如：不要急于确认答案，要反复斟酌；不要按顺序做题，要先易后难 ；不要惧怕生词，要学会猜词义和舍弃生词； 不要轻易下结论，要注意人物的心理活动； 不要就题论题，要多联系相关知识； 不要断章取义，要整体地理解全文等。
（4）忽视词汇的贮存与课文或短文的朗读。完型填空题的选项中大多是词汇，尤其作为干扰项的词语，在语法结构上可能都正确，也就是说把每一个选项填入空白处从语法角度上可能都是正确的，关键在于特殊语境下的语义和语境对所填词汇的真正的含义的干扰。这就要求考生既要有准确辨析词义的能力，又要把握住填空的答题时间。所以，要倡导学生利用早读时间有针对性地识记一些词汇，也要引导学生积累一定量的易混词语及其辨析。必要时，要选择一些既有主题又有许多内在语境的短文让学生来朗读；必修1、必修2教材中也有一些课文难易度与完形填空题的材料相当，所以，倡导学生默读或朗读这些课文亦可培养他们的语感。
高考题是我们的行动指南，好比在浩瀚的大海行进中的航船离不开的指示灯，只有真正领悟高考题才能发现很多的技巧和方法。设置的完形填空是中国人而不是外国人，他们是在一定的语言环境下来挖空的，按照一定的法则和规律来设题的。所以我们首先应该了解和充分分析高考题的内涵，教会学生快速领悟短文的主题，乐于运用各种语境分析试题，这样，复课才能收到事半功倍的效果。