【摘 要】
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我国家校合作研究大致经历了借鉴学习、独立探索、巩固深化、创新发展等阶段。已有相关研究主要聚焦于家校合作内涵、家校合作功能、家校合作的主体责任界定、家校合作存在的
【基金项目】
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湖南省社会科学成果评审委员会一般资助课题“湖南省高校师范生顶岗实习现状调查研究”(XSP18YBZ042)
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我国家校合作研究大致经历了借鉴学习、独立探索、巩固深化、创新发展等阶段。已有相关研究主要聚焦于家校合作内涵、家校合作功能、家校合作的主体责任界定、家校合作存在的问题、家校合作的影响因素、家校合作的优化策略等,成果较为丰硕,但也存在着研究主体失位、研究视野狭窄、研究者素养有待进一步提高等问题。因此,需要建构研究共同体,以多学科研究视域的融合拓展研究视野,以自主与他助的结合提升研究者的研究素养。
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