【摘 要】
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目的分析探讨基础护理学的教学方法。方法对我校2009级护理专业17个班采用整群抽样的方法，从中随机选出一个班为实验组，一个班为对照组。实验组采用PBL进行教学，对照组采用传统：
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目的分析探讨基础护理学的教学方法。方法对我校2009级护理专业17个班采用整群抽样的方法，从中随机选出一个班为实验组，一个班为对照组。实验组采用PBL进行教学，对照组采用传统：故学法，并对教学模式的效果、存在问题和对策进行问卷调查。结果实验组理论考试成绩、技能搡作考试成绩、实习考试成绩及学生对教学效果满意度均高于对照组（P〈0．05）。结论基础护理学教学中采用PBL教学法，有利于提高教学质量和学生临床工作及应变能力，是一种值得推广的护理学教学方法。
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