【摘 要】
:
美国费城有一个小女孩,是穷人的孩子。一个星期天,她和几个小朋友来到一座小教堂前,准备去听牧师讲课。可神职人员见她穿得破破爛烂,便说,“这教堂太小了,你们回去吧!”把她们拒之了门外。 小女孩伤心地哭起来。这时,恰巧一位牧师经过,听了小女孩的哭诉后,便把她带进了教堂,还给她安排了一个座位。小女孩沉浸在充满诗意的唱诵之中,几乎激动得留下了眼泪。 两年后,小女孩不幸离开了人世。她的父母请小教堂的牧师过
论文部分内容阅读
美国费城有一个小女孩,是穷人的孩子。一个星期天,她和几个小朋友来到一座小教堂前,准备去听牧师讲课。可神职人员见她穿得破破爛烂,便说,“这教堂太小了,你们回去吧!”把她们拒之了门外。
小女孩伤心地哭起来。这时,恰巧一位牧师经过,听了小女孩的哭诉后,便把她带进了教堂,还给她安排了一个座位。小女孩沉浸在充满诗意的唱诵之中,几乎激动得留下了眼泪。
两年后,小女孩不幸离开了人世。她的父母请小教堂的牧师过来向小女孩道别。当他们移动小女孩的遗体时,从女孩身上掉下一个揉得皱巴巴的小钱包。钱包里共有57美分,还有一张小纸条。小纸条上写着:我要把这钱捐出来帮助建教堂,这样更多的小朋友就可以去听牧师讲课了。小女孩为积攒这57美分,足足花了两年的时间。
小女孩的事迹传开后,一个房地产商决定把一块价值不菲的地皮卖给小教堂,售价仅为57美分。
57美分的事件,在费城于是引发了更多乐于分享、乐于助人的故事……
其他文献
编者按: 对于小朋友来说,除了学习之外,老师还能在生活中给予他们充满爱的亲近、陪伴和鼓励,将给他们的成长带来更多的阳光。 一次午餐时,学生告诉我龙鹏云没有打饭。我转过头,看见了龙鹏云,正哭得跟泪人似的。我问:“你怎么不打饭?”“罗开铭说我是吃货。”龙鹏云边哭边说,声音里满是委屈。 我一听,忍不住笑了,说:“那老师得跟你握个手啦,因为我也是吃货,而且不光是吃货,还是一个超级吃货。”其他的小朋友
那是一个阳光明媚的午后,27岁的肯塔尼娜心里却涌起一陈悲哀——她遇到了一生中最难忘的事情。 那一天,两个儿子所在小学的校长对她说:“你的两个儿子反应很迟钝,我们只好把他们编入与他们能力相仿的阅读小组里去了。”她知道校长话中的含义,被编入阅读小组的学生,通常就是被人们称为低能或弱智的。阳光仿佛瞬间失去了温度,儿时的记忆像一阵阴风从岁月深处吹来。 肯塔尼娜出生在墨西哥,13岁时,她父亲带她去学校,
在2018年新年来临之际,我跟爸爸妈妈提议说:“新年快到了,我希望能夠和爸爸妈妈一起,做一件特别的事情来迎接新年。”妈妈觉得我的提议不错,但是具体做一件什么事情呢?我们全家人一起想了很久,也没拿个主意。后来,妈妈偶然在网上看到有迎新马拉松晨跑的活动,我们都觉得,迎着朝阳奔跑是一件既让人愉悦又兴奋的事情,于是一致决定:那就让我们一起参加马拉松,奔跑进入2018吧! 接下来,我又积极邀约我的小伙伴儿
晨晨是姐姐的独生女,姐姐对她百般溺爱,只要晨晨想要什么,她都会尽量满足。久而久之,晨晨养成了凡事以自我为中心、不考虑他人感受的习惯。 这天,晨晨的班主任打电话告诉姐姐:因为晨晨在班上给同学起花名,和那位同学吵了起来,最后还动了手。幸好没打伤人,希望家长能多教育晨晨,让她学会尊重别人。 晨晨放学回到家,姐姐就把她叫了过来,說:“女儿,今天你班主任打电话告诉我你在学校给同学起花名,还和同学打了起来
我想借用一首美国诗人惠特曼的诗——《有一个孩子向前走去》,来讲述一个男孩的成长。 “有一个孩子每天向前走去,他看见最初的东西,他就变成那东西,那东西就变成了他的一部分……”如果是早开的紫丁香,那么它会变成这个孩子的一部分;如果是杂乱的野草,那么它也会变成这个孩子的一部分。 这个天天向前走的男孩看到了什么呢? 清晨变成了男孩的一部分。请让我从城墙公园说起,因为那已经成为幼儿园文化延展的一部分:
办公室里,年轻女老师脸涨得通红,滔滔不绝地数说着,训斥着。因为气愤,她的声音有些尖利。而他,比老师还高出一头的他,笔直地站立着,高昂着头颅,目光倔强地盯着墙上的某一点。 疾风暴雨过后,年轻老师终于平静下来。她无奈地沉默半晌,挥挥手,示意学生离开。 办公室的门“砰”的一声被拉开,又“哐当”一声被关上,巨大的声响震得我们“心惊神摇”。 “你……”年轻教师愤怒地站起,继而,又颓然地坐下。 “魏老
编者按: 好奇是孩子的天性,喜欢对未知事物进行探究,更是一种宝贵的品质。有时候,捣蛋鬼和“爱迪生”仅一线之隔,如果教育者能给予正确的引导,或许就会有更多的捣蛋鬼能够成长为“爱迪生”。 今天中午,教室里炸开了锅!这里一堆在疯叫,那里一群捂着鼻子在奔跑。我急匆匆走到教室门口,一阵恶臭扑面而来。正想大声询问的我屏住了呼吸,忙走进教室将窗户全部大大地打开。 等我忙完这一切,孩子们早已将我围住,七嘴八
那是十年前的一个下午。 一节作文课上,孩子们正兴致勃勃地交流“谁是本周的心语日记大王”——这是孩子都感兴趣的话题。忽然,小雨同学举手告状,说他的同桌小况(一个顽童的外号)在玩宠物小精灵卡片。我便走上前去,说:“小况,你上课不用心听讲,竟背着我玩这种玩意儿?”说完,便把那厚厚的一叠卡片统统没收了。 真没想到小况居然大声吼道:“还给我!还给我!” “什么,还给你?”我厉声训斥道,心中的怒火油燃生
有一个中国教育考察团到美国的一所小学听课。这堂课上,老师要讲的是“蚯蚓”。 上课了,老师将课前准备的一包蚯蚓放在讲台上,要求孩子们每人提一条蚯蚓放在自己的课桌上。由于孩子们都很小,或从来没有捉过蚯蚓,教室里乱作一团,不时还有孩子发出惊恐的尖叫声。老师站在一旁,一直不做声。这一过程一直持续了15分钟。终于,每个孩子都提了一条蚯蚓放在课桌上了。 这时,老师才开始“上课”。她要求孩子们仔细观察,看课
课堂教学是对学生进行教育的主渠道,也是教育改革关注的核心领域。新课程改革的启动,对课堂教学提出了新要求,使我国的课堂教学发生了明显的变化。然而,由于课堂教学的复杂性,这种变化与理想中的课堂教学还有一定的差距。反映在当前的课堂教学中,则表现为:学生参与深度不够——情感不够深切、思维不够深入、理解不够深刻;课堂缺乏指向学科特点与教学目标的核心问题,导致课堂教学看似热闹,实则缺乏条理和深度;教师的问题设