高中历史教学如何与现实衔接

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社会日新月异的发展和新课改的逐步推进,对高中教学逐渐产生深远的影响:一方面要求教学内容能迅速做出反应,增加一些反映现实生活、现实社会发展的新内容;另一方面要求教育不仅能教给学生知识,更重要的是要培养学生的学习习惯,教给学生正确有效的学习方法,培养学生解决现实问题的实践能力,
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环顾我们的初中英语日常教学,可以发现学生在阅读的过程中存在着一系列的问题:有些学生阅读速度非常慢;有些学生阅读后难以独立完成对文章中心有针对性的概括,表现出概括的片面性
新课程理念下的数学教学过程中,教师是课堂教学的主导,学生是教学过程的主体;提倡教学内容要有利于学生的主动参与,教学方式要活泼有趣,以激发学生的兴趣,吸引学生的注意力.
在素质教育的背景下,学生自主学习的时间多了,课时相对减少了.如何提高课堂效率显得尤其重要.为此,教师在教学设计中,就应设计好教学目标,分析把握好学生的认知状况.由于我国数学教学历来强调双基与数学能力,注重为学生铺设合理的认知台阶,使学生有效学习.近年来,有的教师不能抓住数学核心思想和思想方法进行教学,学生没有真正理解和掌握数学概念的核心和结构,学生负担太重,学习效果不理想..本文结合教学实践从以下
Failure to manage and minimize lost circulation can greatly increase the cost of drilling and the risk of well abandonment.Many lost circulation remedial proced
传统的体育教学是以教师示范、学生练习为主要模式的。随着科学技术的快速发展,信息技术如何在高中体育教学中发挥重要作用,从而顺利达成教学目标,提高教学效果,成为所有体育教师所面临的新课题。笔者从事高中体育教学工作多年,在信息技术与体育课程的整合方面进行了大胆的尝试与探究,现进行归纳和总结。  一、运用信息技术可以让学生提前“热身”  “凡事预则立,不预则废。”体育活动前,体育教师通常都要求进行热身练习
古人云“亲其师,信其道”,这句话深刻而精辟地揭示了融洽、和谐的师生关系在日常教学活动中的重要作用。一般说来,良好的师生关系能使教师和学生融洽的情感关系更加亲密,有利于在教学中形成和谐的气氛,激发师生双方的积极性和内在动力,真正调动教师满腔的工作热情,而学生则会乐于接受教师的教诲,对课程产生浓厚的兴趣。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“师生之间互相有好感、互相尊重的和谐关系,将有利于教学任务的完成。”
正如苏霍姆林斯基所说:"在我们创造性的教育工作中,对‘后进生’的工作是‘最难啃的硬骨头’之一,这样说恐怕没有哪一位教师是不肯赞同的。"随着新课程理念的深入,后进生的有效