论文部分内容阅读
摘要：就学生而言，其时间的一大半都用来在学校里接受教育以及学习，长期以来，小学生的安全问题都受到了社会各界的关注，这也是小学班主任日常工作的基本内容。所以，班主任就班级的管理者来说必须重视对小学生开展相应的安全教育。本课题会以小学安全教育在班主任工作之中的重要程度为基础开展相应的研究工作，并且根据小学教育的基本情况以及怎么样才能有效提升安全教育在班主任工作中的地位等问题，给出了很多切实可行的对策。
关键词：安全教育;小学班主任;重要性;对策
就小学生这一群体而言，其必须重视对相关学科文化知识的学习，同时，安全教育知识的学习也比较重要。小学安全教育工作的开展会一定程度上影响到其正常的学习生活。所以，小学班主任在开展相关教学工作的过程中需要重视安全教育的作用，以保证小学生们在健康成长的过程中也可以养成良好的素质以及生活能力。
一、安全教育在小学班主任工作中的必要性
（一）帮助学生提高自己的安全防范意识
当前，很多小學生的年龄都比较小，因此其不具备自主判断能力，关于社会不够了解，缺少相关安全防范意识。小学班主任可以在开展课堂教学的过程中，给学生普及一些安全知识，使得学生可以对社会以及自己所生活的环境有一个客观的认识，从而重视自身的安全问题，有效提升自己的安全防范意识。很多事例都可以看出班主任的安全教育可以很好的提升小学生在遇到危险事情的时候所表现出来的自救能力，能够有效其保证人身安全。
（二）帮助班主任与学生更好地交流沟通
小学班主任在课堂活动中开展安全教育的过程中，需要明确，这不只是对学生进行教育，也是同学生进行良好的交流沟通。在开展安全教育的时候，老师需要尊重学生，同学生之间建立良好的朋友关系，让学生能够学会保护自己安全的能力，同时也有利于为学生营造良好的学习氛围。
二、小学班主任安全教育的现状
（一）班主任安全意识不强
当前，很多学校和家长都把学生的文化成绩当成评价教师教学质量的要素，这一定程度上有所片面化。很多学校为了追求学生的文化成绩提升而不视对学生开展素质教育，更别提安全教育。这种教学方式使得班主任关于自身的教育恭祝的认知出现了一定的偏差，过分重视学生的文化成绩而没有关注安全教育，在学生三观形成过程中的影响。从而使得在开展教学工作中出现了一定的问题，班主任对素质教育不够重视，是导致小学生安全教育不到位的重要影响因素。
（二）缺乏专业的安全教育知识
有研究指出，一些小学班主任在开展安全教育的过程中，缺少一定的安全教育知识，同时，其所进行的教育模式和教学内容比较陈旧，同时代的发展不符。这是因为很多老师在担任班主任的工作过程中，还坚守着传统的教育理念，教学模式以及专业知识的掌握情况不容乐观，从而不利于素质教育的发展，一定程度上难以满足安全教育的要求。同时，老师所教授给学生的安全防范方法和相应的应对方法比较陈旧，在日常生活中没有起到很好的作用，难以满足社会的发展需要。而且老师所教授的安全防范技巧脱离现实，难以进行使用。
（三）教育渠道相对单一。当前，虽说在小学生的安全教育过程中，家庭，学校及社会都积极配合，不过因为这三个方面未进行有效的沟通交流，导致家长只重视学生的文化成绩，而没有重视童主任进行足够的交流沟通。很多学校在班主任这个方面缺少相关安全教育培训和考核制度，导致班主任安全教育缺乏相应的教育平台，因此，教育方式也比较陈旧。
三、小学班主任安全教育的对策
（一）健全制度、完善机构
缺乏完善的制度和组织机构，就无法开展相应的安全教育工作，不管是对于一个个体还是一个群体，其思维多少都存在着相应的局限，想要有一个健全的制度体系，就必须以学校的实际情况为前提，学习其他学校的教学经验，多同其他学校进行交流沟通，不过需要明确的是安全教育工作同其他工作存在着一定的差异，要求相关制度体系必须符合学校的实际情况，有一定的可操作性，防止过分形式化，另外，拥有了制度还不够，还需要真正落实制度，不管是校长还是教师，都不能够特殊，否则，制度就无法发挥其应有的效用。同时，还可以建立一个安全工作组织机构，明确每个成员的工作职责，保证分工的明确。
（二）全面了解学生
对学生进行全面的掌握和了解，是班主任工作的基础，本人以个人和群体两个方面来了解本班的学生。第一，就学生入学开始，本人就对学生的一些基本信息进行了了解，比如说学生的姓名，年龄，家庭情况，学习情况等等;关于学生群体的了解，需要以对学生个人信息进行了解为基础，相关内容包括：班级的人数，学生男女比例，年龄结构以及全体学生在德智体等多方面的发展情况等等。自然对学生的了解和把握需要一个漫长的过程，而且学生处于不断变化的情况之下，尤其是低年级的小学生，其身体在不断变化，而且其思想品德也在发生一定的变化，非常容易受到外界的影响。所以班主任关于学生的了解是不固定的，需要根据学生实际情况的变化而有所变化，要不断的进行针对其实际情况采取措施来开展相应的安全教育。
（三）争取家长的支持和配合，做好思想工作
相关教学经验可以看出：那些家庭教育抓得比较紧的学生，从小就受到了良好的教育，这样的话，他们在学校接受教育也就非常顺利，之后的成长和发展情况也比较好，因此，本人非常重视同学生家长进行有效的配合，经常同学生家长进行交流沟通，不但能够了解学生在家庭中的表现，还可以让学生父母了解学生在学校的表现，从而对学校及老师提出相应的建议，有效改善教学工作，还可以同家长宣传我国的教育方针以及相应的教育政策等，从而取得家长的积极配合。
（四）严排隐患、肃整周边
安全隐患是一个不定时的炸弹，一旦爆发，将会给学生带来不可估量的影响，因此，需要重视，严格排查，及时整改，为防止出现相关纰漏，可以将学校的所有安全隐患列成表格，一一开展检查。同时，学校领导以及老师对于安全的忽视也属于一种非常大的安全隐患，还有就是要重视校园周边环境的排查和治理。另外，需要重色四个教育工作，也就是安全教育，法制教育，心理健康教育以及安全课教育，这四个教育在开展的过程中，需要保证科学合理性，并且要形成学校的教学习惯。
（五）将安全教育与品德教育相结合。当前，很多小学生在日常学习的过程中会出现一些打闹的情况，还可能会有于一些小事而发生争吵，出现互相扭打的情况，从而引发事故。不过，若是学校比较重视学生的品德教育，就能够有效防止事故的出现，因此，进行安全教育需要同学生的品德教育进行结合。本人作为班主任教师，一直以来都会针对自己学生的年龄特点以及知识特点，以《小学生日常行为规范》为依据，以《小学生德育纲要》为准绳，结合学校实际及班级情况，制定科学合理的班级教育规划，而且要保证规划的落实，让学生在集体活动之中感受到良好的教育氛围，从而潜移默化的受到影响。另外，班主任教师也要根据留守儿童的实际情况制定相应的规章制度。
结语：综上所述，安全教育对于学生的未来发展和成长而言是非常重要的，班主任需要在学校和家庭的支持之下，提升自己的安全教育意识，语音到学生形成良好的生活习惯和学习习惯，为学生的学习和生活营造良好的氛围，让学生能够健康的成长，尽量防止出现安全事故，有效保障学生的人身安全。
参考文献：
[1]周学彪. 小学班主任如何做好学生的安全教育工作[J]. 中华少年， 2017（12）.
[2]高鑫. 班级管理视角下小学生校园安全教育现状及对策研究[D]. 渤海大学， 2018.
[3]郭婷 . 小学班主任校园安全教育存在的问题及策略[C]// 教育理论研究（第二辑）. 2018.
关键词：安全教育;小学班主任;重要性;对策
就小学生这一群体而言，其必须重视对相关学科文化知识的学习，同时，安全教育知识的学习也比较重要。小学安全教育工作的开展会一定程度上影响到其正常的学习生活。所以，小学班主任在开展相关教学工作的过程中需要重视安全教育的作用，以保证小学生们在健康成长的过程中也可以养成良好的素质以及生活能力。
一、安全教育在小学班主任工作中的必要性
（一）帮助学生提高自己的安全防范意识
当前，很多小學生的年龄都比较小，因此其不具备自主判断能力，关于社会不够了解，缺少相关安全防范意识。小学班主任可以在开展课堂教学的过程中，给学生普及一些安全知识，使得学生可以对社会以及自己所生活的环境有一个客观的认识，从而重视自身的安全问题，有效提升自己的安全防范意识。很多事例都可以看出班主任的安全教育可以很好的提升小学生在遇到危险事情的时候所表现出来的自救能力，能够有效其保证人身安全。
（二）帮助班主任与学生更好地交流沟通
小学班主任在课堂活动中开展安全教育的过程中，需要明确，这不只是对学生进行教育，也是同学生进行良好的交流沟通。在开展安全教育的时候，老师需要尊重学生，同学生之间建立良好的朋友关系，让学生能够学会保护自己安全的能力，同时也有利于为学生营造良好的学习氛围。
二、小学班主任安全教育的现状
（一）班主任安全意识不强
当前，很多学校和家长都把学生的文化成绩当成评价教师教学质量的要素，这一定程度上有所片面化。很多学校为了追求学生的文化成绩提升而不视对学生开展素质教育，更别提安全教育。这种教学方式使得班主任关于自身的教育恭祝的认知出现了一定的偏差，过分重视学生的文化成绩而没有关注安全教育，在学生三观形成过程中的影响。从而使得在开展教学工作中出现了一定的问题，班主任对素质教育不够重视，是导致小学生安全教育不到位的重要影响因素。
（二）缺乏专业的安全教育知识
有研究指出，一些小学班主任在开展安全教育的过程中，缺少一定的安全教育知识，同时，其所进行的教育模式和教学内容比较陈旧，同时代的发展不符。这是因为很多老师在担任班主任的工作过程中，还坚守着传统的教育理念，教学模式以及专业知识的掌握情况不容乐观，从而不利于素质教育的发展，一定程度上难以满足安全教育的要求。同时，老师所教授给学生的安全防范方法和相应的应对方法比较陈旧，在日常生活中没有起到很好的作用，难以满足社会的发展需要。而且老师所教授的安全防范技巧脱离现实，难以进行使用。
（三）教育渠道相对单一。当前，虽说在小学生的安全教育过程中，家庭，学校及社会都积极配合，不过因为这三个方面未进行有效的沟通交流，导致家长只重视学生的文化成绩，而没有重视童主任进行足够的交流沟通。很多学校在班主任这个方面缺少相关安全教育培训和考核制度，导致班主任安全教育缺乏相应的教育平台，因此，教育方式也比较陈旧。
三、小学班主任安全教育的对策
（一）健全制度、完善机构
缺乏完善的制度和组织机构，就无法开展相应的安全教育工作，不管是对于一个个体还是一个群体，其思维多少都存在着相应的局限，想要有一个健全的制度体系，就必须以学校的实际情况为前提，学习其他学校的教学经验，多同其他学校进行交流沟通，不过需要明确的是安全教育工作同其他工作存在着一定的差异，要求相关制度体系必须符合学校的实际情况，有一定的可操作性，防止过分形式化，另外，拥有了制度还不够，还需要真正落实制度，不管是校长还是教师，都不能够特殊，否则，制度就无法发挥其应有的效用。同时，还可以建立一个安全工作组织机构，明确每个成员的工作职责，保证分工的明确。
（二）全面了解学生
对学生进行全面的掌握和了解，是班主任工作的基础，本人以个人和群体两个方面来了解本班的学生。第一，就学生入学开始，本人就对学生的一些基本信息进行了了解，比如说学生的姓名，年龄，家庭情况，学习情况等等;关于学生群体的了解，需要以对学生个人信息进行了解为基础，相关内容包括：班级的人数，学生男女比例，年龄结构以及全体学生在德智体等多方面的发展情况等等。自然对学生的了解和把握需要一个漫长的过程，而且学生处于不断变化的情况之下，尤其是低年级的小学生，其身体在不断变化，而且其思想品德也在发生一定的变化，非常容易受到外界的影响。所以班主任关于学生的了解是不固定的，需要根据学生实际情况的变化而有所变化，要不断的进行针对其实际情况采取措施来开展相应的安全教育。
（三）争取家长的支持和配合，做好思想工作
相关教学经验可以看出：那些家庭教育抓得比较紧的学生，从小就受到了良好的教育，这样的话，他们在学校接受教育也就非常顺利，之后的成长和发展情况也比较好，因此，本人非常重视同学生家长进行有效的配合，经常同学生家长进行交流沟通，不但能够了解学生在家庭中的表现，还可以让学生父母了解学生在学校的表现，从而对学校及老师提出相应的建议，有效改善教学工作，还可以同家长宣传我国的教育方针以及相应的教育政策等，从而取得家长的积极配合。
（四）严排隐患、肃整周边
安全隐患是一个不定时的炸弹，一旦爆发，将会给学生带来不可估量的影响，因此，需要重视，严格排查，及时整改，为防止出现相关纰漏，可以将学校的所有安全隐患列成表格，一一开展检查。同时，学校领导以及老师对于安全的忽视也属于一种非常大的安全隐患，还有就是要重视校园周边环境的排查和治理。另外，需要重色四个教育工作，也就是安全教育，法制教育，心理健康教育以及安全课教育，这四个教育在开展的过程中，需要保证科学合理性，并且要形成学校的教学习惯。
（五）将安全教育与品德教育相结合。当前，很多小学生在日常学习的过程中会出现一些打闹的情况，还可能会有于一些小事而发生争吵，出现互相扭打的情况，从而引发事故。不过，若是学校比较重视学生的品德教育，就能够有效防止事故的出现，因此，进行安全教育需要同学生的品德教育进行结合。本人作为班主任教师，一直以来都会针对自己学生的年龄特点以及知识特点，以《小学生日常行为规范》为依据，以《小学生德育纲要》为准绳，结合学校实际及班级情况，制定科学合理的班级教育规划，而且要保证规划的落实，让学生在集体活动之中感受到良好的教育氛围，从而潜移默化的受到影响。另外，班主任教师也要根据留守儿童的实际情况制定相应的规章制度。
结语：综上所述，安全教育对于学生的未来发展和成长而言是非常重要的，班主任需要在学校和家庭的支持之下，提升自己的安全教育意识，语音到学生形成良好的生活习惯和学习习惯，为学生的学习和生活营造良好的氛围，让学生能够健康的成长，尽量防止出现安全事故，有效保障学生的人身安全。
参考文献：
[1]周学彪. 小学班主任如何做好学生的安全教育工作[J]. 中华少年， 2017（12）.
[2]高鑫. 班级管理视角下小学生校园安全教育现状及对策研究[D]. 渤海大学， 2018.
[3]郭婷 . 小学班主任校园安全教育存在的问题及策略[C]// 教育理论研究（第二辑）. 2018.