【摘 要】
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目的:探讨剖宫产疤痕子宫内膜异位症临床资料.方法:选取2018年4月-2019年6月期间收治的100例剖宫产疤痕子宫内膜异位症患者,将其纳入本次研究中,选择回顾性分析方法对其临床
【机 构】
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山东省临沂市妇幼保健院 山东 临沂 276000
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目的:探讨剖宫产疤痕子宫内膜异位症临床资料.方法:选取2018年4月-2019年6月期间收治的100例剖宫产疤痕子宫内膜异位症患者,将其纳入本次研究中,选择回顾性分析方法对其临床资料进行探究.结果:预防剖宫产疤痕子宫内膜异位症需要对剖宫产伤口保护进行重视,以免内膜异位种植.结论:在完成剖宫产手术后需要对切口进行充分清洗,特别是脂肪层以及筋膜层,且临床推荐纵形切口.
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摘 要： 每个人都需要赏识与激励，如果恰当地运用好这个原则，就能开发学生的潜力，取得班级工作的成功。通过一个阶段的实践，学生在赏识氛围中逐渐成长，作者真正体会到“赏识”导致的成功。 关键词： 赏识 自信心 责任感 追求创新 完善自我 一、赏识，帮助学生建立自信心 作为一名语文教师，我充分发挥学科的特点，通过日记、读书笔记、大作业、作文批改等评价形式对学生进行赏识，如：“你的字结构紧凑，刚劲有
摘 要： 现代教育对受教育者的要求已经不仅是“学到什么”，而且是“学会怎样学习”。一篇篇小语课文，无非是个例子，把一篇篇课文读懂不是最终目的，学会怎样学懂一篇篇课文才是最终目的。 关键词： 小学语文 学法 特性 指导要求 要让学生学会学习小语的方法，必须认识小语学法的特性，明确指导要求。 一、小语学法的科学性及指导要求 小语学法的科学性是指它符合思维规律和科学原理。它的操作过程是根据思维规
摘 要： 互动式教学是当代教育民主化在教学方法改革方面的重要体现。在小学语文课堂中要加强师生、生生、人机“互动”，激活语文课堂，推动小学语文课堂教学的发展，推动小学语文教学改革的顺利进行。 关键词： 小学语文 师生互动 生生互动 人机互动 所谓互动式教学，就是在多边互动的教学环境下，教学双方平等交流，不同观点碰撞交融，从而激发主动性和探索性，强化教学效果的一种教学方式，其是当代教育民主化在教学
摘 要： 语文阅读教学要珍视学生独特的感受、体验和理解，教师应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶。但是，在当前的小学语文阅读教学中，有相当一部分教师泛化了个性阅读，无视教学中存在的价值偏离，课堂“精彩”纷呈，却在“偏轨”上渐行渐远。 关键词： 小学语文 阅读教学 个性化 新课标指出：“阅读是学生的个性化行为。”诚然，阅读过程是阅读个体的
●新世纪的第一年已经过去了,中国煤炭工业协会在这一年都做了哪些工作?2002年协会工作的指导思想、工作思路和工作重点是什么?在北京召开的中国煤炭工业协会第二届理事会第
在语文学习中，阅读是一个非常重要的内容。除了能够提高学生的写作能力之外，还要拓宽学生的语文知识面，提高他们的语文素养。由此可见，语文阅读对学生的影响是巨大的、持久的。而学生学会并掌握阅读，才能让他们语文学习更顺利，也才能让他们在未来的社会竞争中占据更大的优势。因此，在小学语文教学中，教师必须注重学生阅读能力的培养，这既是帮助他们扫清语文学习障碍的要求，又是帮助他们延伸课外阅读的需要。 1.制定科
摘 要： 随着我国教育体制改革不断深入，新课改对小学语文的要求越来越高。教师要适应新课改，建立适合学生的教学目标和教学方法。小学语文开放性教学可以激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习能力，使学生成为课堂的主体，使课堂教学更生动、更有活力。新课改背景下小学语文教学的开放性对教学起着决定性作用。 关键词： 新课改 小学语文教学 开放性 新课改背景下的小学语文教学的开放性具有远大意义。小学语文教学的
摘 要： 作为语文课堂教学的一项重要组成部分与延伸，作业可以有效帮助学生对所学知识进行消化和巩固，以及智力和创造力发展，提高学生综合素质。但是，语文作业现状令人很不满意，存在诸多问题，不仅压抑学生思想，还打击学生学习积极性，如何优化小学作业，提高小学语文质量，是教育者急需解决的问题。本文以如何提高小学生语文作业的有效性为题，对提高小学语文作业的有效策略进行分析，以便提高小学语文教学质量。 关键词
语文新课标指出：写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应抓住取材、立意、构思、起草、加工等环节，指导学生在写作实践中提高写作能力。在学生作文中有突出的写法，更有利于表达学生的情感。衬托手法是中考作文中颇受青睐的方法，如何指导学生熟练运用这种方法呢？ 俗语说：“红花虽好，也要绿叶扶持。”为了突出主要事物，用类似事物或反面的、有差别的事物做陪衬，这种烘云托月的修辞手法叫衬托。这种表现手法可以突出和深
摘 要： 激发学生的写作兴趣，关注学生的情感体验，营造浓厚的写作氛围；作全面系统的方法指导，发掘学生生活情感的源泉，传授谋篇布文的方法，提示积累素材的途径，鼓励张扬个性的尝试；积极有效的动态评价，让初中学生走出写作误区，步入崭新的天地。 关键词： 农村初中 作文水平 提高方法 在初中语文课堂上，我们经常看到这样一些现象：有的同学一到写作文就抓耳挠腮无从下笔；有的同学等老师一出题目就赶紧翻出“作