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【摘 要】随着我国社会经济的迅速发展，应届毕业生的就业压力逐渐显现出来，尤其是中职毕业生的就业形势更加严峻，而且在就业求职当中处于劣势。当前我国的职业教育已经发展到了一个新阶段，也就是说在这样的一个全新的教育阶段当中，对中职学生的英语基本能力要求也逐渐提高。所以，将英语教学和促进中职生就业两者有效结合至关重要。本文主要以就业导向的中职英语教学模式进行探讨和分析，找出当前国内中职英语教学过程中普遍存在的一些问题，并以就业为导向阐述一些科学有效的英语教学模式。
【关键词】就业导向;中职英语;教学模式
引言：
“以就业为导向”是当前我国教育部门对职业教育过程中的明确定位，就是要让毕业生能够及时就业，这就不断的要求职业教师要在教学当中注重培养学生的综合素质和职业技能。同时，坚持以就业为导向这个主题，多开展一些相应的教学活动。本人作为一名七师奎屯职业技术学校的中职英语教师，根据自己的一些工作经验和对中职英语教学模式方面的认识来浅谈一下个人的见解。
一、坚持以就业为导向的中职英语教学模式的重要性
①职业教育的发展需求和本质要求
在我国，职业教育不同于高等教育和中等教育，职业教育和高等教育之间存在着非常明显的差异性。职业教育培养的都是职业性的应用人才，而高等教育和中等教育培养出来的都是一些理论性的知识技能人才，前者比较重视学生本人的社会实践和活动应用方面的能力，后者比较重视学生的知识理论能力。而我们学校是坚持“以就业为导向”的英语教学模式的职业技术学校，其实全国范围内的职业技术学校基本教育情况都差不多，都是以培养实践和应用能力为主要内容的教学模式。而当前中职毕业生在就业时英语能力的高低非常重要。所以我说“以就业为导向”的中职英语教学模式是职业教育的发展需求和本质要求。
②进行英语语言学习的最本质要求
英语课程是我国教育的重要内容，关于英语语言方面的学习要求是非常高的，其实它和汉语是一个道理，都是要求学生做到基本的‘听’‘说’‘读’‘写’等，从这些方面我们可以看出它的本质，本质就是提高学生的英语应用能力。所以，在这种情况下我们可以知道，在培养学生语言学习能力的时候最主要的还是培养学生的语言实践应用的能力。而中职英语应用教学模式就是以培养中职学生的英语应用能力为主的教学模式。
二、当前中职英语教学模式存在的问题
①部分中职英语教师在英语教学的过程中，缺乏一种对中职英语教学重要作用的认识，不能全面的意识到中职英语教学对中职毕业生的重要性。同时也没有真正的认识到中职英语教学对学生毕业之后求职工作和未来职业发展的重要性。因为职业教育注重的是实践应用能力。
②不少职业技术学校缺少专业的高素质的职业英语教师。想一些中职院校由于严重缺乏相对专业的英语教师，这就导致许多以就业为导向的英语应用教学活动无法顺利圆满的开展。职业技术学校的英语教师不仅仅是让学生掌握住理论知识， 更重要的是让学生的英语实际应用能力得到提升。
③学生的英语基础能力普遍较差。不仅是在中等教育、高等教育领域存在学生英语基础差的现象，在职业教育的院校中这一现象更为严重。随着近些年来我国教育事业的不断发展，在国家政府和社会各界的共同努力下，教育资源也逐渐的丰富起来，各院校的招生规模也不断的扩大。所以，就出现了学生的英语水平和基础能力之间存在较大差距的状况。再加上部分学生从小就畏惧英语，对英语学习有一定的抵触心理。
④中职院校的英语教学严重脱离实际。虽然国家各相关部门和各大院校强调职业英语教育的重要性，也提出了一些促进毕业生就业的实施方案和措施，但在现实当中还是普遍存在着英语教学严重脱离生活实际的现象，英语教学模式还是比较单一，和以往相比较没有实质性的进展。
三、关于科学构建“以就业为导向”的中职英语教学模式的建议
①英语教学课程的设置要与当代社会就业需求相结合
在当代中职英语教学当中，要以注重和培养学生的英语语言应用能力这一目标为中心。当地的教育部门和学校的领导不要只说不做，要切实的制定科学合理的教学模式方案，不要让其变成一种形式。
之所以说英语课程的设置要与社会就业的需求相互结合，是因为在当代社会上许多的工作岗位都要求着在工作过程中经常用一些简单基础的应用英语来处理一些常见的工作事务。
②英语教师要与学生在教学当中有效的结合起来
在我国的传统教学当中，教师这个角色一直都是居于主导地位，而学生只是老师进行传输知识和灌输理论的教学对象。通俗点说就是进行应试教育的机器，从来就谈不上对学生应用能力的培养。如果把传统的以教师为主导转变为现代的以教师为主导和以学生为主体有效结合的教学模式，优化英语实训教学环节，将会更好的提升学生职业英语应用能力和促进中职毕业生就业。
③提高中职院校英语教师的教学水平和能力
要想实现和建立“以就业为导向”的中职英语教学模式，就必须对教学课程进行科学的改革措施，而合理的优化中职英语教师队伍是实现这一目标的有效途径。教师水平和能力的高低直接影响着应用教学的质量，为了能够为社会培养更多的英语应用优秀的人才，所以就应该改变教师的传统观念，提高他们的职业英语知识能力，时刻要求着跟上时代步伐并及时的更新知识结构。
【参考文献】
[1]梁燕.浅谈“以就业为导向”的职业英语教育的改革[J].南方论刊.2008（07）
[2]沈国芬.因材施教——中职英语分层教学探索[J].考试周刊.2009（05）
[3]李素丽.分层教学在中职英语教学中的运用[J].河南农业.2008（10）
（作者单位：新疆第七师奎屯职业技术学校电大学籍科）
【关键词】就业导向;中职英语;教学模式
引言：
“以就业为导向”是当前我国教育部门对职业教育过程中的明确定位，就是要让毕业生能够及时就业，这就不断的要求职业教师要在教学当中注重培养学生的综合素质和职业技能。同时，坚持以就业为导向这个主题，多开展一些相应的教学活动。本人作为一名七师奎屯职业技术学校的中职英语教师，根据自己的一些工作经验和对中职英语教学模式方面的认识来浅谈一下个人的见解。
一、坚持以就业为导向的中职英语教学模式的重要性
①职业教育的发展需求和本质要求
在我国，职业教育不同于高等教育和中等教育，职业教育和高等教育之间存在着非常明显的差异性。职业教育培养的都是职业性的应用人才，而高等教育和中等教育培养出来的都是一些理论性的知识技能人才，前者比较重视学生本人的社会实践和活动应用方面的能力，后者比较重视学生的知识理论能力。而我们学校是坚持“以就业为导向”的英语教学模式的职业技术学校，其实全国范围内的职业技术学校基本教育情况都差不多，都是以培养实践和应用能力为主要内容的教学模式。而当前中职毕业生在就业时英语能力的高低非常重要。所以我说“以就业为导向”的中职英语教学模式是职业教育的发展需求和本质要求。
②进行英语语言学习的最本质要求
英语课程是我国教育的重要内容，关于英语语言方面的学习要求是非常高的，其实它和汉语是一个道理，都是要求学生做到基本的‘听’‘说’‘读’‘写’等，从这些方面我们可以看出它的本质，本质就是提高学生的英语应用能力。所以，在这种情况下我们可以知道，在培养学生语言学习能力的时候最主要的还是培养学生的语言实践应用的能力。而中职英语应用教学模式就是以培养中职学生的英语应用能力为主的教学模式。
二、当前中职英语教学模式存在的问题
①部分中职英语教师在英语教学的过程中，缺乏一种对中职英语教学重要作用的认识，不能全面的意识到中职英语教学对中职毕业生的重要性。同时也没有真正的认识到中职英语教学对学生毕业之后求职工作和未来职业发展的重要性。因为职业教育注重的是实践应用能力。
②不少职业技术学校缺少专业的高素质的职业英语教师。想一些中职院校由于严重缺乏相对专业的英语教师，这就导致许多以就业为导向的英语应用教学活动无法顺利圆满的开展。职业技术学校的英语教师不仅仅是让学生掌握住理论知识， 更重要的是让学生的英语实际应用能力得到提升。
③学生的英语基础能力普遍较差。不仅是在中等教育、高等教育领域存在学生英语基础差的现象，在职业教育的院校中这一现象更为严重。随着近些年来我国教育事业的不断发展，在国家政府和社会各界的共同努力下，教育资源也逐渐的丰富起来，各院校的招生规模也不断的扩大。所以，就出现了学生的英语水平和基础能力之间存在较大差距的状况。再加上部分学生从小就畏惧英语，对英语学习有一定的抵触心理。
④中职院校的英语教学严重脱离实际。虽然国家各相关部门和各大院校强调职业英语教育的重要性，也提出了一些促进毕业生就业的实施方案和措施，但在现实当中还是普遍存在着英语教学严重脱离生活实际的现象，英语教学模式还是比较单一，和以往相比较没有实质性的进展。
三、关于科学构建“以就业为导向”的中职英语教学模式的建议
①英语教学课程的设置要与当代社会就业需求相结合
在当代中职英语教学当中，要以注重和培养学生的英语语言应用能力这一目标为中心。当地的教育部门和学校的领导不要只说不做，要切实的制定科学合理的教学模式方案，不要让其变成一种形式。
之所以说英语课程的设置要与社会就业的需求相互结合，是因为在当代社会上许多的工作岗位都要求着在工作过程中经常用一些简单基础的应用英语来处理一些常见的工作事务。
②英语教师要与学生在教学当中有效的结合起来
在我国的传统教学当中，教师这个角色一直都是居于主导地位，而学生只是老师进行传输知识和灌输理论的教学对象。通俗点说就是进行应试教育的机器，从来就谈不上对学生应用能力的培养。如果把传统的以教师为主导转变为现代的以教师为主导和以学生为主体有效结合的教学模式，优化英语实训教学环节，将会更好的提升学生职业英语应用能力和促进中职毕业生就业。
③提高中职院校英语教师的教学水平和能力
要想实现和建立“以就业为导向”的中职英语教学模式，就必须对教学课程进行科学的改革措施，而合理的优化中职英语教师队伍是实现这一目标的有效途径。教师水平和能力的高低直接影响着应用教学的质量，为了能够为社会培养更多的英语应用优秀的人才，所以就应该改变教师的传统观念，提高他们的职业英语知识能力，时刻要求着跟上时代步伐并及时的更新知识结构。
【参考文献】
[1]梁燕.浅谈“以就业为导向”的职业英语教育的改革[J].南方论刊.2008（07）
[2]沈国芬.因材施教——中职英语分层教学探索[J].考试周刊.2009（05）
[3]李素丽.分层教学在中职英语教学中的运用[J].河南农业.2008（10）
（作者单位：新疆第七师奎屯职业技术学校电大学籍科）