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有效性是教学的生命。讲求教学内容的生活化，为历史教学灌注“活水”；讲求教学过程的趣味化，为历史教学增添“情”“趣”；注重教学方法的多样化，为历史教学增添“异彩”。下面，笔者根据自身实践，从教学的内容、过程、方法三方面谈谈课堂教学的有效性。
初中历史课堂有效教学的策略探讨
【摘 要】
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有效性是教学的生命。讲求教学内容的生活化，为历史教学灌注“活水”；讲求教学过程的趣味化，为历史教学增添“情”“趣”；注重教学方法的多样化，为历史教学增添“异彩”。下面，笔者
【机 构】
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四川省南充市长乐初级中学校
【出 处】
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信息教研周刊
【发表日期】
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2004年期
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