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【摘
紧握四把“密钥” 解开“读写”奥秘
【摘 要】
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【摘 要】阅读与写作作为小学语文核心组成部分，他们之间的关系相辅相成。在教学中，教师要将二者进行有效结合，授予学生这把“读写结合”的学习“钥匙”，引导学生开启阅读、写作的新大门，探究出更多“读写”奥秘。因此，本文结合教学实例，阐述了小学语文“读写结合”高效课堂构建的四个策略，以期提升读写教学成效。 【关键词】小学语文;读写结合;高效课堂;构建策略 中图分类号：G623.2 文献标识码：A
【出 处】
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天津教育·中
【发表日期】
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2021年8期
其他文献
【摘 要】为发掘国内教育决策与咨询领域近20年间的研究热点，以1993～2012年教育决策与咨询领域文献中的关键词作为研究对象，以共词分析法为主要研究方法，利用Excel软件和SPSS19.0统计工具对这些关键词进行分析。文章先对所用的工具和方法作了介绍，再进行数据处理，最后，根据处理得出的可视化结果。 【关键词】教育决策 教育咨询 因子分析 多维尺度分析 1 引言 自1989年朱长胜在中国
【摘要】高考数学强调对学生“批判性思维”的考查.“批判性”思维是人的思维发展的高级阶段，这里的“批判性”不是“批判”，“批判”总是否定的，而“批判性”则是指申辩式、思辨式的评判，多是指建设性的.那么，我们应该怎样运用“批判性”思维来分析数学题目的现象和本质呢？又应该从哪些具体的方面着手呢？本文结合教育教学实际对此进行简要的解读. 【关键词】批判性思维;数学教学;质疑;思辨;反思 所谓批判性思维
【摘 要】教师在课堂中的引导和有效组织则显得尤为重要。尤其是在高校英语会话课堂当中，教师能否根据教学要求，有效搜集课堂资料、引导学生思考、组织课堂活动则关系到教学最终目标的实现。 【关键词】高校教学 英语会话 会话课堂 在高校英语教学中，语法类知识教学逐渐减少，而注重技能性的会话课逐渐成为各高校的英语教学重点。这就需要学生更加关注自身英语专业技能和综合运用能力的培养和发展。与此同时，英语教师教
【摘 要】过去传统的教学方法已难以适应现代教学的需求，大学英语教师们面临着网络环境下重新学习、全面提高和自我发展的挑战。据此，为了提高英语教学水平和教学效率，我校英语教师分析、研究出了适应我校英语教学发展的英语教师自我发展方式。 【关键词】网络多媒体环境 自我发展 学习方式 一、引言 随着以计算机网络为核心的现代教学技术的迅猛发展，过去传统的教学方法已难以适应现代教学的需求，大学英语教师们也
【摘 要】本文通过对田市中学历史教师进行访谈，分析该区历史教学现状，探讨制约该区历史教学发展的基本因素，提出改革建议，以期推动新课程改革的有效实施。 【关键词】课程实施 和田地区 历史教学 “课程实施过程是课程变革计划与班级或学校实际情况在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变与适应的过程。” 基础教育课程改革的一个重要目标是“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现
前 言 就业是民生之本。现如今就业问题业已成为中国的一大社会问题，高校毕业生的就业问题更是热点话题。据教育部数据显示，2001年至2012年，我国高校毕业生平均就业率一直在70%左右，未就业的毕业生达30%，且待业人数逐年增长，就业形势相当严峻。形式是严峻的，解决的办法是有的。足球教练米卢有句名言 ：态度决定一切，这态度，就是心理状态，心态决定一切。其实，控制我们做事成败的神秘力量，不是来自外界
【摘 要】新课改背景下，学科核心素养的培养成为初中历史学科的教学目标。时空观念作为历史核心素养的重要“成员”之一，受到了教师的重视。时空观念即是对事物与特定时间及空间的联系进行观察、分析的观念，是学生站在宏观的角度认识、思考、解释和把握历史的新观念。基于此，本文以初中历史课程为例，探究培养学生时空观念的具体途径。 【关键词】初中历史;核心素养;时空观念;培养途径 中图分类号：G633.51
【摘 要】作为高等教育评估重要部分的通识教育评估，必须是一个目标定位的过程，评估学校的教育目标源自学校的使命、教师在计划和课程设置中的目的、学生有关自己的知识目标。从陶行知体现教育价值的评估实践探索到泰勒的目标评价，都旨在让各类高校协调发展，培养全面发展的创新型人才。 【关键词】通识教育 目标 评估 我国开展高校教育评估，从1985年起至今已有近30年历史，特别是教育部从2003年起对高等学校
【摘 要】“项目化”教学属于“任务驱动式”教学模式，但若仅仅靠任务驱动，没有及时的总结和测评，无法实现培养学生关键能力的教学目标，使教学成效大打折扣，甚至教学成效可能会劣于传统教学模式。因此，任课教师结合所授课程对不同专业学生进行有的放矢的教学和提升学生的关键能力培养的过程中，需要构建和实施与项目化教学模式相匹配且行之有效的评价体系，以期有效激发学生参与积极性与主动性。本文深入细致地阐述了物流专业