【摘 要】
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情感策略在高职英语教学中的实施有利于形成学生积极的学习情感,避免学习过程中出现消极的情感,从而增强教学效果。文章首先阐述了情感在高职英语课堂教学中的重要意义,其次
【机 构】
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陕西国防工业职业技术学院基础课部,
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情感策略在高职英语教学中的实施有利于形成学生积极的学习情感,避免学习过程中出现消极的情感,从而增强教学效果。文章首先阐述了情感在高职英语课堂教学中的重要意义,其次分析了影响高职学生英语学习的情感因素,并由此提出了相应的解决策略,从而发挥情感因素在教学中的积极作用,以实现教学目标、增强教学效果。
The implementation of affective strategies in higher vocational English teaching is conducive to the formation of students’ positive learning emotions, avoiding negative emotions in the learning process, and thus enhancing teaching effectiveness. The article first elaborates the importance of emotion in English teaching in higher vocational education, and then analyzes the emotional factors that affect vocational students’ English learning, and proposes corresponding solutions to exert the positive effect of emotional factors in teaching. To achieve teaching goals and enhance teaching effectiveness.
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