【摘 要】
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寓言作品因寄寓了或深刻或精辟的道理而显得意味深长,带有明显的讽喻性或劝诫性.rn三(下)第二单元选编了《守株待兔》《陶罐和铁罐》《鹿角和鹿腿》《池子与河流》四篇古今中
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寓言作品因寄寓了或深刻或精辟的道理而显得意味深长,带有明显的讽喻性或劝诫性.rn三(下)第二单元选编了《守株待兔》《陶罐和铁罐》《鹿角和鹿腿》《池子与河流》四篇古今中外的寓言,包含文言文、散文和诗歌等文体形式,且明确要求“读寓言故事,明白其中的道理”.教学中可引导学生作多角度对比,进而辨析理解寓言寄寓的道理.以下结合教例,略谈一二.
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