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为了培养青少年的创造力,作者基于新课程教学方式的转变建构“阅读-探讨-应用-反思”教学模式.通过《二氧化硫的性质》教学案例的分析,说明这种教学模式的实施过程,也提出实施过程中注意的问题.
“阅读-探讨-应用-反思”教学模式的建构与实践
【摘 要】
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为了培养青少年的创造力,作者基于新课程教学方式的转变建构“阅读-探讨-应用-反思”教学模式.通过《二氧化硫的性质》教学案例的分析,说明这种教学模式的实施过程,也提出实
【机 构】
：
江苏省苏州中学
【出 处】
：
化学教与学
【发表日期】
：
2013年11期
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