得心应手

来源 :小猕猴学习画刊·下半月 | 被引量 : 0次 | 上传用户:eric_vl
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  小猕猴:书籍是人类进步的阶梯。书中自有颜如玉,书中自有黄金屋。书—书……啊,呃……
  啾啾先生:醒醒,快醒醒,《成语电台》开始广播了。
  小猕猴:昨天没休息好,不好意思,有点困了,才背几句名言警句就……
  啾啾先生:真是为难你了,背名言警句是谁都会睡着的,不如听个成语故事。
  原文重现:
  斫轮徐,则甘而不固;疾,则苦而不入。不徐不疾,得之于手而应于心,口不能言,有数存焉于其间。(斫轮:有的书上写成“斲轮”,砍木头做车轮的意思。“斫”和“斲”都读zhuó。徐:宽松,这里指车孔大了。甘而不固:滑动而不牢固。疾:紧,这里指车孔小了。无苦而不入:滞涩而难进入。)
  你会骑自行车吗?或者,你游泳得心应手吗?哈,啾啾先生是想向小朋友们提個问题:如果不去实践,能不能从书上学会骑车和游泳?或者,只听别人讲解,自己不去领悟和行动,会不会突然就会呢?
  如果你不是神童,一定会说骑自行车只有去骑了才能学会,要会游泳一定得下水。是不是?《庄子》里有一个叫阿扁的做车轮的老大爷就讲了这个道理。
  老大爷阿扁做的车轮不是自行车的车轮啦,那个时候还没有自行车。那个时候的车轮还是木头的。他在齐国给国君齐桓公做车轮。齐桓公当时要称霸,需要很多车马,所以阿扁一天到晚都很忙。齐桓公也很专心地学习治国之道。
  有一天,老大爷阿扁在厅堂下做车轮,齐桓公正好在厅堂上看书。老大爷阿扁就想找齐桓公聊聊,于是放下干活的工具,走到厅堂上。阿扁说:“冒昧地请教一下,您读的是什么?”齐桓公答:“圣贤说的话啊。怎么了?”阿扁又问:“那圣人还活着吗?”齐桓公答:“已经死了。”阿扁摇摇头,说:“唉,您读的书不过是古人的糟粕而已!”齐桓公差点被这句话给气炸了,心想:“本人堂堂一国之君,亲切地接见一个小小的老工匠,他不但不识抬举,还不给面子。”于是,愤怒地说:“你一个做车轮的工匠,有什么资格评议寡人读什么书,你懂什么?你说不出个所以然来,寡人就判你死刑,把你给砍了!”
  阿扁一点也不害怕呢!他慢悠悠地说:“那我就把道理讲给您听。就拿做车轮来说,做车轮,要凿车孔,这样车的辐条才能连接上—”齐桓公说:“这个寡人也懂,还用你说?快说你凭什么说寡人读的圣贤书是糟粕!”阿扁说:“这个车孔,如果凿大了,车轮就会松动,跑在路上车轮就会滚出去,会造成翻车;凿小了,车辐条插进去都很难。我干这个活,总是可以恰到好处,车孔不大也不小。”齐桓公问:“那你是怎么做到的?”阿扁说:“手上干这个活,口里虽不用说什么,但是心里是有数的。这就是得之于手,而应于心啊。”(请注意,这里说的是“得手应心”哦)阿扁继续说:“我想把这门手艺传给我的儿子,可是谁知道这门活,也是只可意会,不可言传,所以我都70多岁了,还累死累活。我活着都不能把这门简单的手艺活传给儿子,治国的道理复杂多了,何况,古代的圣贤都死了,又怎么能把治国的道理讲给你听呢?所以我说你看的书是糟粕。”
  这个故事并没有讲完,阿扁有没有被处死啾啾先生也不清楚。啾啾先生只知道齐桓公是春秋战国时最早称霸的君主(这说明国家治理得很好),还知道阿扁讲的“得手应心”意思是只有去实践才可能心里明白,才会熟能生巧。现在,“得心应手”用来形容技艺娴熟或做事顺心如意。
其他文献
一、教学目标  1.认识本课“滔、涯”等8个生字。  2.分角色朗读课文,了解池子与河流对待生活的不同观点。  3.能结合自己的生活实际发表观点,初步培养批判性思维。  二、教学重、难点  教学重点:分角色朗读课文;理解课文寓意。  教学难点:结合自己的生活实际,对池子与河流的观点发表自己的看法;初步培养批判性思维。  三、教学过程  (一)单元回顾,揭示课题  1. 回顾单元整组  导入:从古到
那种在地里的种子,  是大人的期盼,  一粒种子将结出一场   豐收的梦。  而风筝,  是飞上天的种子,  孩子想把它种进云中。  只要有一个风筝在云中发芽,  就会结出一百个   一模一样的风筝。  大人把梦想种在大地,  小孩把梦想种向天空。   (选自《狗尾草出嫁》,西安交通大学出版社2016年版)
作文教学是语文教学的重点和难点。语文课程标准指出:学生要留心周围事物,乐于书面表达,增强作文的自信心;要懂得习作是为了自我表达和与人交流。在教学中,很多学生没有灵感,找不到素材,写出的文章枯燥乏味,久而久之对写作失去信心。作为语文教师的我深感作文教学工作的艰巨与困难。那么,如何指导学生快乐有效地作文,我联系自己的教学实践和经验总结出以下几点:  一、培养兴趣是写作的前提  我认为作文教学中要注重趣
老师说:“一个笨蛋提出的问题,十个聪明人也回答不了。”  豆豆说:“难怪我每次考试都不及格。”  老师狂晕。
如果你来到我们班,一定会注意到这么一个男孩:他一张苹果脸,白里透红,胖嘟嘟的;一双水汪汪的大眼睛像两颗黑葡萄似的,不偏不倚地嵌在那对浓黑的眉毛下面,看上去炯炯有神;一张小嘴巴,表情可丰富了,高兴时撇嘴扮鬼脸,总是让人忍俊不禁;肚子圆鼓鼓的,不管穿什么衣服都像里面塞了一個气球。告诉你吧,这个男孩就是我!  俗话说“宰相肚里能撑船”,我不是宰相,度量也不小,心宽体胖说的大概就是我了。不论同学们怎样说我
一身华丽的白大衣,两只红红的脚蹼,头顶一个酷似红色报警器的鹅冠,一双黑眼睛里闪动着悠闲却又不失身份的华贵之气,走起路来端庄,吃起食来优雅,喝起水来悠闲,那气势令我家的所有家禽都望而却步。不用想,这就是我家那只令人无可奈何、却又令人心生喜爱的大白鹅。  大白鹅走起路来可不像其他家禽那样摇摇摆摆,一副喝醉了酒的样子。它走起路来可是很有领导风范的,如同一位威严的国王在视察自己的疆域。只见它走几步就驻足观
【训练主题】  生活当中的经历会带给我们各种各样的情感体验。畅快、欣喜、激动、感动、归心似箭、愤怒、愧疚、难过、忐忑不安……你有过这些感受吗?是什么事情使你产生了这样的感受?从中选择一种你印象最深的感受,先回顾事情的经过,回忆当时的心情,然后理清思路写下来。写的时候注意,把印象深刻的内容写具体,把情感真实自然地表达出来。如果在事情发展的过程中情感有变化,要把情感的变化也写清楚。  【指點迷津】  
旧州,沐浴了灿烂阳光后,暴雨又给我们洗礼。雨后,夕阳从乌云中露出半张脸,撒下千万条金线,照耀着这条苍茫的大道。  眼前,这通往天边的开阔地,今天作为机场的功能早已退化。解放后,这里先利用做军垦农场,后来又转为养殖场。而今我们漫步其间,大建设的热潮扑面而来。一排排挖掘机长长的巨铲,举起时在原野上显得特别有“肌肉感”,嘎嘎嘎嘎的马达轰鸣声,激动着人心。这里,正改造为低空飞行练习基地。改造工程,正进行得
“噗……”一个精心揉捏的小面疙瘩飞出了我的手心,竟然不偏不倚贴在了三妗子的额头上。  这下,祸闯大了。  三个妗子在院子的那头,我在院子的这头。  烫着爆炸头的三妗子才过门几个月,居然受到我这个不到十二岁的小外甥女的这般无礼!既然大妗子、二妗子和三妗子都在一起,为什么偏偏面疙瘩砸在了三妗子的脸上?  其实,我也没有料到会这么准。我幼小的心灵只是想让她们三个停止叽叽喳喳,想让她们知道我还在院子里,想
2018年1月3日 星期三 晴  早上,我来到教室刚坐下,就看到一位老奶奶从外面走进来。她弯着腰,戴着一副老花镜,背着一个沉重的大书包。她走到我同桌的座位上坐下来。  这会是谁的奶奶呢?我站起来,轻轻地问道:“老奶奶,您找谁呀?”  “谁是老奶奶?是我——赵童菲!”  我这才看清楚,原来真的是赵童菲!  “你怎么戴了副这么大的眼镜啊?像一副老花镜!”  这时,刘芷萌进来了,她看见了赵童菲,也惊讶地