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在“新农科”建设背景下,各农林高校都在积极探索实践教学改革的新思路、新举措,促进拥有‘知农爱农’品格的拔尖创新人才的培养。文章从“林木育种学”课程实践教学改革的必要性入手,就教学体系改革、实验条件改善、实践场所拓展、实践教学方式优化、考核评价创新及实施成效反馈等方面进行了探讨,以期为农林高校协同育人机制下课程实践教学改革提供参考。