【摘 要】
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情境创设是现阶段各学科教学策略改革的重要探索内容,也是创新性教学改革的重点.小学数学作为一门理论性与实践性并存的学科,它对小学生的理解能力与思想能力的要求比较高.小
【机 构】
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安徽省滁州市凤阳县黄泥铺中心小学 233134
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情境创设是现阶段各学科教学策略改革的重要探索内容,也是创新性教学改革的重点.小学数学作为一门理论性与实践性并存的学科,它对小学生的理解能力与思想能力的要求比较高.小学数学课堂教学中情境的创设能够使抽象的数学知识变得生动、有趣,是在小学生的初步学习阶段提升数学课堂教学质量的关键教学方法,也是培养小学生数学思维能力与数学实践应用能力的关键途径.本文以核心素养为背景,首先探讨了现阶段小学数学教学情境创设的现状、概念及意义,然后从具体的情境创设策略出发进行了详细的讨论,以期探索出一种有效的情境创设策略,全面培养小学数学教学质量.
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