论文部分内容阅读
语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，鼓励学生调动多种感官，全方位去感受，用幽默风趣的语言，活跃学生思维，让语文课堂充满活力。
构建充满活力的语文课堂
【摘 要】
：
语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，鼓励学生调动多种感官，全方位去感受，用幽默风趣的语言，活跃学生思维，让语文课堂充
【机 构】
：
广西钦州市矿务局小学
【出 处】
：
新课程研究：基础教育（上旬）
【发表日期】
：
2012年6期
其他文献
1．家长的呵护惯坏了孩子。随着经济社会的不断发展，少数民族地区农民的思想观念也随着时代潮流的变得越来越前卫，但受教育的程度又决定了他们具有一定的局限性。再加上独生子女
教师是学生科学探究活动的引领者、促进者、启蒙者，既要在“放”字上做好文章，激发学生的探究活力；又要在“扶”上精心策划，“扶”保证了探究过程的有效，让学生享受探究学习成功的
教学过程是教师“教”和学生“学”的双边活动过程。课堂教学不仅要研究教法，还要研究学法；不仅教给学生知识，还要培养学生能力；不仅要让学生“学会”还要让学生“会学”，使学生学
作业纸以其便于操作的优势，在历史与社会课堂教学中凸显魅力。利用作业纸可以巩固学生的学习成果，检测学习的效率，帮助老师及时了解学生的学习情况，增强历史与社会课教学的针对性
自“普九”以来，大量数学学困生的存在使得本已困难重重的农村初中数学科教学雪上加霜，科任教师也感到非常吃力，成效不佳。文章通过对数学学困生的部分情况进行了一些调查，分析学
本文由课例入手，分析在有效教学活动的设计与开展时应该注意的几个问题：教学活动设计应该具有开放性；教学活动设计应该生活化；教学活动设计应该让学生“做数学”，并获得良好体验；教