符号传播:中国共产党理论传播的活力——基于传播原理与中国共产党理论传播史的考察

来源 :观察与思考 | 被引量 : 0次 | 上传用户:haha7289
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
中国共产党高度重视理论宣传和传播,不仅充分运用大众媒体,而且善于运用符号传播,发挥其独特意境,增强理论传播感染力影响力,扩大理论传播覆盖面传播率。中国共产党理论符号传播,总是不同程度地借助或融入其他传播方式。符号传播一般不直接传播理论内容,而是间接表达理论观点、理论立场和价值取向;符号传播与报纸杂志理论文章、电视广播理论专题节目和理论书籍等直接传播方式相补充。在近百年的理论传播史上,中国共产党在运用标语口号、版画漫画等符号传播上,创造了丰富的形式,积累了宝贵的经验。
其他文献
在经济下行和竞争日渐激烈的情况下,各行各业唯有将精益求精作为发展目标,才能真正做精、做强。而作为烟草行业,基层专卖管理工作是行业只有基层管理做到了精益,行业所开展的
作为一门新兴的科学,积极心理学主要是对人类的积极品质进行研究,对人类的潜能与积极特性进行挖掘,促进个人的健康发展。而在教学过程中,合理运用积极心理学有助于合理激发学
用铜模吸铸法获得直径为2mm的Fe60Co8Zr10Mo5W2B15和Fe60Co8Zr8Mo5W2Nb2B1 5块体非晶合金.采用X射线衍射(XRD)、示差扫描量热分析(DSC)、显微硬度及压缩实验等研究了非晶合金
历史知识的重要特点是其研究对象早以消失,也不可能再次出现,所以难以被直接观察。历史是从史料所提供的“证据”中,构建关于过去的论述。因此高中历史教学要做到言之有据,就必须
“没有学生学习的主动性,教育就可能蜕变为‘驯兽式’的活动。”每个学生都参与教学活动是实施有效教学的前提。好的课堂能有效激发学生学习的兴趣,欣赏美趣、享受情趣、维持知趣,这样的科学课堂才具有持久的生命力和独特的魅力,从而提高课堂教学的有效性。  一、激发兴趣,提高学生参与度  兴趣是成功的关键,苏霍姆林斯基说过这样一名句:“如果你只指望靠表面的看得见的刺激激发学生对学习、对课堂的兴趣,那就永远也培养
儿童经历丧亲经验其实会出现许多负面影响,然而由于儿童的口语表达能力尚未发展完成,并且容易隐藏悲伤情感,导致成人以为孩子太小对死亡经验是缺乏感觉,实际上儿童从亲人死亡
目的分析经皮穿刺髓核切吸介入治疗腰椎间盘突出症。方法取74例腰椎间盘突出症患者,根据不同治疗方案进行分组,其中37例接受经皮穿刺臭氧化术治疗,将此组患者设计为对照组,另
信访是一项具有中国特色的制度创新,"变群众上访为领导下访"是习近平同志关于信访工作重要论述的重大创举。领导下访制度的独特价值,在于它是我们党的光荣传统和长期历史经验
以化学氧化法制备导电聚吡咯,以其作正极,组装成锂/聚吡咯二次电池并测试其电化学性能,重点讨论聚吡咯电导率对电池性能的影响。结果表明,正极电导率高的电池平均放电比容量高且循
【摘 要】近些年来,随着我国市场经济体制的不断发展与完善,我国与世界的联系越来越紧密,我国在教育领域的发展过程中加大了对英语教学的关注力度,取得了一系列可喜的成绩,但是,目前还有相当一部分的学困生,他们的英语学习道路上充满了障碍,这对这些学生自身的成长与发展以及对英语教学的可持续发展都是十分不利的,本文就目前初中英语学困生的相关情况展开了探讨。  【关键词】初中英语 学困生 学习动机 教学对策