科学启蒙 全面发展

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上海市徐汇区科技幼儿园创建于1994年,是全国首家具有科技特色的市示范性幼儿同。建国16年来,他们构建了幼儿科学教育园本课程体系,
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民族的复兴需要国民素质的提高,国民素质的提高有赖于以培养学生创新意识和创新能力为核心的素质教育。笔者通过多年的教学实践,认为实施创新教育,培养学生的创新能力,其核心是培养学生的创新思维。在小学数学教学中,应通过培养学生的创新思维,达到培养学生创新能力的目的。  一、创设问题情境,引发创新思维  “发明千千万,起点是一问。”(陶行知语)因此,创设积极思维的问题情境是引发创新思维的一种重要方式。教师应
急性胃炎指各种外在和内在因素引起的急性广泛性或局限性的胃黏膜急性炎症。急性胃炎的症状体征因病因不同而不尽相同,其病因多样,包括急性应激、药物、缺血、胆汁反流和感染等
教材分析  《五彩池》是北师大版小学语文三年级上册第一单元“色彩”中的一篇主体课文。这篇课文讲述的是“我”到四川松潘旅游时,在藏龙山上看到五彩池的情景。课文运用了大量的比喻句,把五彩池描写得生动形象,多姿多彩,赞美了大自然的神奇,表达了“我”热爱祖国河山的情感。  教学目的、要求  1.欣赏学生收集到的资料,感知五彩池的美,培养学生的想象力。  2.学习课文,了解五彩池的特点,知道池水显出不同颜色
材料设计与制作:    1.材料准备:900克容量的奶粉罐、各色卡纸、棉布、豆豆、鹅卵石。  2.选材要求:安全卫生、牢固实用、色彩和谐美观。  3.制作过程:  (1)将奶粉罐包上色彩鲜艳的卡纸,贴上可爱的小动物形象。  (2)罐内装有用棉布、豆豆、米、棉花制成的小动物爱吃的食物,如:小兔爱吃的萝卜、小猫爱吃的鱼、小狗爱吃的骨头、小猪爱吃的馒头、小熊爱吃的糖果等。    玩法与指导:    体育
<正>布鲁纳说:"世界上不存在唯一的最优教学程序,只能从学习者的具体情况出发,设计与之相称的理想化程序。"对教学手段,要具体情况具体分析,不能按照教师自己的意愿来实施。
教学目标1.有感情地朗读课文。2.结合语境理解重点词句,会用“竟然”造句。3.感受九色鹿的善良、勇敢以及调达的见利忘义、恩将仇报的形象特点,明白做人要讲诚信的道理。
本文对大学生心理健康教育中存在的问题及原因进行了分析,提出了加强高校大学生心理健康教育的思路和对策。
作为高校教师队伍的重要组成部分之一,高校辅导员在学生的思想政治教育和日常生活管理之中起着举足轻重的作用,是开展学生思想政治建设的中坚力量,是学生不断健康成长的领路人。
活动目标    1.知道不能轻信陌生人的话,不跟陌生人走。  2.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。    活动准备    1.有关的图片四张(附后)。  2.请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人,并设置表演情境。  3.玩具、果冻、巧克力。    活动过程    一、故事《沙沙和陌生人》  1.讲述故事《沙沙和陌生人》:变色龙沙沙独自在院子里玩,这时一个陌生人问他公园怎么走,沙沙有礼貌地告诉了他该怎
正正小朋友是一名有着严重入园不适应现象的幼儿,适时已是中班的下半学期,可是他还不能适应幼儿园的集体生活。这天上午9:00多钟,正正小朋友在奶奶的护送下来到班里。一到教室小家伙便大哭起来:“奶奶不要走,奶奶不要走。”两只小手紧紧地攥住奶奶的衣角。奶奶怜惜地安慰他:“正正乖,不哭,放学后奶奶保证第一个来接你。”闹了半个多小时,正正才松开了奶奶的衣角,仍哭着恳求:“奶奶,一定要早点来接我,一定。”