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摘要：博物馆设置儿童展览专区，是博物馆相关领导最需要关注的一部分，相关人员需要对儿童展览专区的具体情况展开讨论与研究，开设适合儿童发展的专区，激发学生学习的潜力，传达博物馆文化共享理念。本文针对设置儿童展览专区的必要性、博物馆儿童展览专区设置、博物馆儿童展览专区功能的实现方式进行简单概括，仅做参考。
关键词：信息技术环境 博物馆儿童展览专区 设置 实现
信息技术的不断发展，博物馆也在进行不断革新管理。现阶段，社会上人们普遍开始关注儿童的教育，博物馆为儿童教育提供了必备的学习场所，通过传达博物馆文化共享理念，来培养学生的文化自信。博物馆需要设置儿童展览专区，加强对儿童教育的重视，推动儿童教育事业的持续健康发展。
一、设置儿童展览专区的必要性
教育界普遍认为，儿童时期是学生学习的黄金阶段，在这个阶段对学生进行教育对学生的整个人生发展意义深远。以文化为纽带，以阅读为出发点，通过参观博物馆，来涵养、培育和践行儿童的社会主义核心价值观，培养其成长为社会主义建设者和接班人。儿童博物馆是家长进行家庭教育的一个重要场所，也是学生学习知识、感悟知识应用的重要场所，是提高其文化品位和核心素养的重要途径之一。
把博物馆教育纳入整个教育体系当中，符合当下的教育趋势，能有效提高学生的学习水平，推动教育的大力发展。在博物馆中，相关部门可以以文化共享为理念，重视对儿童文化素养的培养，增强其对中国优秀传统文化和先进的科技文化的认可和学习兴趣，培养其爱国、爱家乡等情怀。在具体工作中，相关部门可结合这一时期儿童的心理特征、年龄和共性来设置开展儿童阅读展览的专区，展览专区中的具体布置应该进行仔细研究，将同类的物品内进行归类，儿童在展览时能够直观、清楚地找到自己需要的物品。
而目前，我国的博物馆普遍存在的现状是展览的内容大部分只适合成年人展览，儿童展览区的物品寥寥无几。仅有的展览物品，由于展览形式和内容的枯燥，没有办法激发学生学习的兴趣，导致儿童对博物馆的兴趣不大。因此可知，在博物馆设置儿童展览的必要性。
二、博物馆儿童展览专区设置
（一）文化游戏功能
游戏是童年生活的必备活动，适当地进行游戏可以开发学生的智力。对儿童的心理构成有着至关重要的作用。富含文化的游戏展览区设置，则可以发挥出“游戏+文化”的双重功效，在充分激发学生参与兴趣的同时，可以实现寓教于乐的目标。例如某地区的博物馆中设置包含文化的丛林探险模拟游戏，儿童在游戏中，通过猜谜语、对对联等形式投入到游戏当中，幻想自身处于真正的丛林，然后与丛林中真正的动物进行互动、嬉戏，这样可以提升学生的想象能力和语言表达能力。
（二）文化教育功能
博物馆是儿童获得科学文化知识的一个重要场地。博物馆可以借助一些外在的事物例如灯光、展品、音乐等来对儿童进行教育，激发学生的学习兴趣，开发儿童的潜力。和学校教育比较来说，博物馆教育，比较自由，儿童可以随心所欲，选择自身想要读的书籍和物品，学生的思想处于自由放松的状态，接受知识的能力会变得更高，从而让学生能够更快地获得科学文化知识。
三、博物馆儿童展览专区功能的实现方式
（一）根据儿童设计展览内容
博物馆在设计儿童展览专区时，需要以学生为主体进行设计，从儿童的心理特点、年龄等出发，将文化融入到展品和形式设计中去。设计过程中，相关人员可以儿童日常生活来设计，亦可以让博物馆脱去典雅的外衣，呈现出童趣的风格：动漫风格的布局、童话式造型、童款类的文物仿制品，从而吸引儿童目光，提高其文化品位和素养。
（二）设计一些儿童感兴趣的主题活动
博物馆的馆藏大部分都具有教育意义，设置儿童展览专区可以有效地达到对儿童教育的目的。展览的定位不应脱离儿童，以其体验探知为主，展现典藏文化和文物，通过体验互动式的展览形式，引导儿童积极参与，使他们改变博物馆的印象，提高其对博物馆参观和探究的興趣，传达博物馆文化共享的理念。博物馆可以根据儿童的心理特点来设置一些主题活动。例如动物园展览活动，在此次展览活动中，相关人员可以设计一些问题：例如动物都在做什么；引发学生的观察，让学生学会主动探索，根据自身的所听所看回答出问题。在活动过程中，家长也可以与学生进行交流，让学生学会爱护动物，增强学生的环保意识。
结语
在博物馆内以文化为纽带来增设儿童展览专区，对儿童的生长发育有着重大的影响，学生可以通过在博物馆内的学习，提升学生的科学文化知识的水平，激发学生学习的动力。科技技术的高速发展，相关部门可以运用信息技术对学生进行进行虚拟空间的设置，增长学生见识，加强学生创新能力的培养。
参考文献：
[1]周婧景.博物馆儿童专区展览问题初探[J].博物馆研究，2014（02）：19-22.
[2]王丽娟.浅析博物馆儿童展览专区设置与功能实现[J].遗产与保护研究，2016（06）：99-102.
作者单位：新疆维吾尔自治区博物馆
关键词：信息技术环境 博物馆儿童展览专区 设置 实现
信息技术的不断发展，博物馆也在进行不断革新管理。现阶段，社会上人们普遍开始关注儿童的教育，博物馆为儿童教育提供了必备的学习场所，通过传达博物馆文化共享理念，来培养学生的文化自信。博物馆需要设置儿童展览专区，加强对儿童教育的重视，推动儿童教育事业的持续健康发展。
一、设置儿童展览专区的必要性
教育界普遍认为，儿童时期是学生学习的黄金阶段，在这个阶段对学生进行教育对学生的整个人生发展意义深远。以文化为纽带，以阅读为出发点，通过参观博物馆，来涵养、培育和践行儿童的社会主义核心价值观，培养其成长为社会主义建设者和接班人。儿童博物馆是家长进行家庭教育的一个重要场所，也是学生学习知识、感悟知识应用的重要场所，是提高其文化品位和核心素养的重要途径之一。
把博物馆教育纳入整个教育体系当中，符合当下的教育趋势，能有效提高学生的学习水平，推动教育的大力发展。在博物馆中，相关部门可以以文化共享为理念，重视对儿童文化素养的培养，增强其对中国优秀传统文化和先进的科技文化的认可和学习兴趣，培养其爱国、爱家乡等情怀。在具体工作中，相关部门可结合这一时期儿童的心理特征、年龄和共性来设置开展儿童阅读展览的专区，展览专区中的具体布置应该进行仔细研究，将同类的物品内进行归类，儿童在展览时能够直观、清楚地找到自己需要的物品。
而目前，我国的博物馆普遍存在的现状是展览的内容大部分只适合成年人展览，儿童展览区的物品寥寥无几。仅有的展览物品，由于展览形式和内容的枯燥，没有办法激发学生学习的兴趣，导致儿童对博物馆的兴趣不大。因此可知，在博物馆设置儿童展览的必要性。
二、博物馆儿童展览专区设置
（一）文化游戏功能
游戏是童年生活的必备活动，适当地进行游戏可以开发学生的智力。对儿童的心理构成有着至关重要的作用。富含文化的游戏展览区设置，则可以发挥出“游戏+文化”的双重功效，在充分激发学生参与兴趣的同时，可以实现寓教于乐的目标。例如某地区的博物馆中设置包含文化的丛林探险模拟游戏，儿童在游戏中，通过猜谜语、对对联等形式投入到游戏当中，幻想自身处于真正的丛林，然后与丛林中真正的动物进行互动、嬉戏，这样可以提升学生的想象能力和语言表达能力。
（二）文化教育功能
博物馆是儿童获得科学文化知识的一个重要场地。博物馆可以借助一些外在的事物例如灯光、展品、音乐等来对儿童进行教育，激发学生的学习兴趣，开发儿童的潜力。和学校教育比较来说，博物馆教育，比较自由，儿童可以随心所欲，选择自身想要读的书籍和物品，学生的思想处于自由放松的状态，接受知识的能力会变得更高，从而让学生能够更快地获得科学文化知识。
三、博物馆儿童展览专区功能的实现方式
（一）根据儿童设计展览内容
博物馆在设计儿童展览专区时，需要以学生为主体进行设计，从儿童的心理特点、年龄等出发，将文化融入到展品和形式设计中去。设计过程中，相关人员可以儿童日常生活来设计，亦可以让博物馆脱去典雅的外衣，呈现出童趣的风格：动漫风格的布局、童话式造型、童款类的文物仿制品，从而吸引儿童目光，提高其文化品位和素养。
（二）设计一些儿童感兴趣的主题活动
博物馆的馆藏大部分都具有教育意义，设置儿童展览专区可以有效地达到对儿童教育的目的。展览的定位不应脱离儿童，以其体验探知为主，展现典藏文化和文物，通过体验互动式的展览形式，引导儿童积极参与，使他们改变博物馆的印象，提高其对博物馆参观和探究的興趣，传达博物馆文化共享的理念。博物馆可以根据儿童的心理特点来设置一些主题活动。例如动物园展览活动，在此次展览活动中，相关人员可以设计一些问题：例如动物都在做什么；引发学生的观察，让学生学会主动探索，根据自身的所听所看回答出问题。在活动过程中，家长也可以与学生进行交流，让学生学会爱护动物，增强学生的环保意识。
结语
在博物馆内以文化为纽带来增设儿童展览专区，对儿童的生长发育有着重大的影响，学生可以通过在博物馆内的学习，提升学生的科学文化知识的水平，激发学生学习的动力。科技技术的高速发展，相关部门可以运用信息技术对学生进行进行虚拟空间的设置，增长学生见识，加强学生创新能力的培养。
参考文献：
[1]周婧景.博物馆儿童专区展览问题初探[J].博物馆研究，2014（02）：19-22.
[2]王丽娟.浅析博物馆儿童展览专区设置与功能实现[J].遗产与保护研究，2016（06）：99-102.
作者单位：新疆维吾尔自治区博物馆