【摘 要】
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新教材强调语言的交际功能，注重听、说、读、写技能的综合训练，重视学生语言的流畅性。新教材设计了大量的富有情景的对话活动，所用语言活泼、生动。为此广大教师应把听说能力的培养放在首位，积极创造情景，有计划地设计大量的高密度的口语训练，使学生在语言实践中提高英语口语能力。
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新教材强调语言的交际功能，注重听、说、读、写技能的综合训练，重视学生语言的流畅性。新教材设计了大量的富有情景的对话活动，所用语言活泼、生动。为此广大教师应把听说能力的培养放在首位，积极创造情景，有计划地设计大量的高密度的口语训练，使学生在语言实践中提高英语口语能力。
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在我国战国时期，著名军事思想家孙膑提出的“三十六计”中第三十计叫做“反客为主”，其内容是“乘隙插足，扼其主机①，渐之进也②。 依据兵法之道，主客之势常常发生变化，有的变客为主，有的变主为客。关键在于要变被动为主动，争取掌握主动权，这正是本文所涉及到的问题。 当前，我国正在努力减轻学生过重的学习负担，同时又必须提高教学的效率，这就更加体现了科学学习的重要性。那么，要提高效率，除了有科学的学习方法
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复习课旨在帮助学生巩固所学的内容，进一步梳理知识，使其掌握学习的规律，把知识转化为能力，培养学生思维的开阔性、灵活性、深刻性和创造性。因此，在设计复习课时，教师可围绕话题和语言点对教材进行重新整合，二度开发，以拓展复习的空间，提升复习的实效性。 一、案例描述 [案例]这是我校教师执教的一节四年级复习课，这节课通过有趣的故事情节，帮助学生复习已学词汇(场所、交通工具、食品饮料、室内物品及餐具)和
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