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◆摘 要：档案管理工作包含了档案的收集、整理、保管、利用、统计。在收集阶段，要求按照归档范围，分类进行收集，一要确保归档文件材料的完整性、准确性、系统性，二要体现本單位工作的特点，三要做到及时归档。在整理阶段，要按照全宗管理的理念进行管理，全宗内要根据一定的分类方法进行整理，要建立文件材料的历史联系和相互之间的有机联系。
◆关键词：档案管理;生活管理;档案分类
一、理论来源
实践是理论之源，理论指导实践。理论和实践的结合，有助于提高我们的生活管理能力。
《实践论》，以及国家档案局陆国强局长关于档案工作的论述，从理论角度给了我们重要的启示和指引。
关于实践对认识的重要作用，《实践论》中指出：“通过实践而发现真理，又通过实践而证实真理和发展真理。从感性认识而能动地发展到理性认识，又从理性认识而能动地指导革命实践，改造主观世界和客观世界。实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度。这就是辩证唯物论的全部认识论，这就是辩证唯物论的知行统一观。”
关于档案和我们每个人的关系，国家档案局陆国强局长在《人民日报》（ 2020年06月24日 10 版）中阐述：“档案全面记录人类生活的各个领域，它与每个人和每个组织密切相关。无论是普通公民还是决策者、管理者，无论是国家机构还是社会组织，都是档案的形成者、档案保护的参与者、档案的利用者，档案工作需要全社会的共同参与。”
从实践的角度看，我们每天的生活，都属于实践的范畴，如果把每天的生活中，贯彻档案管理的理念，我们的生活将更加有条理，我们管理生活的能力也会一天天地提高。
二、理论指导实践
如何使得我们每天的生活更有条理？如何记录每天的工作？我们不妨运用档案管理的理念来指导。
在平时的生活和工作中，我努力学习吸收《实践论》揭示的规律，结合档案管理理念，发动家人一起，从小处着手，于细微处发力，用档案管理理念指导孩子的习惯养成，指导家人生活管理质量的提高。
三、指导孩子进行家庭物品分类整理
用档案分类的理念指导孩子进行家庭物品整理，让孩子养成分类整理的生活习惯。
在家庭物品整理方面，孩子姥姥是绝对的专家，她带着她的外孙女进行家庭物品整理。
首先对物品进行分类，哪些是学习用品，那些是衣服鞋帽，哪些是体育用品，哪些是玩具，哪些是其他生活用品等，都进行分类。然后进行整理和安放。放好之后，在箱子上贴上标签，然后记录在一个小本子上，当做台帐，便于以后查找物品用。
接着，姥姥要求外孙女做到家里物品从哪里拿出来，用完之后要放回哪里。就像我们借阅档案一样，哪里借哪里还。
对于不再使用的物品，参考档案鉴定和销毁工作流程来进行处理。姥姥和外孙女一起对这些物品进行讨论鉴定，然后做后续的处理：要么送给别的小朋友，要么到小区的跳蚤市场当二手货卖掉，要么当作垃圾做丢弃处理。
四、辅导孩子学习
“小宝，功课做完了，把你的作业本、笔和橡皮都整理好，放回书包去，家里东西从哪里拿出来，就放回哪里去……”，每天睡觉前，姥姥这样嘱咐她外孙女。
“姥姥，您这餐巾纸和塑料袋，应该放到其他垃圾桶里，不能和厨余垃圾放一起……”，每次吃完饭，外孙女也这样提醒姥姥。
我家上小学的女儿和她姥姥，每天都在家上演上面的故事。祖孙俩互相提醒，养成良好的习惯。
用档案管理的理念在家辅导孩子学习，让孩子养成良好的学习习惯。
引导孩子按照预习、上课、复习、做作业和小结这样的学习循坏进行学习。预习、上课、复习是知识的输入阶段，相当于档案的采集。小结是对知识进行整理，相当于档案的整理。
让孩子按照全宗管理的理念来管理知识。孩子的每门功课是一个全宗。对某一门功课，要按照全宗管理的思维，明确这门课的基本概念，基本定理，基础题型，从总体上来把握这门课。按照建立档案之间互见关系的思维，指导孩子进行跨学科的知识管理，建立不同学科之间的有机联系，比如语文和数学就有非常强的联系，语文学的好的话就有助于数学的读题和解题。
五、指导家庭成员进行垃圾分类
运用档案分类理念，请孩子在家帮助老人进行垃圾分类，间接地培养家里老人的垃圾分类习惯。
从2020年5月1日开始，新版《北京市生活垃圾管理条例》正式实施。按照分类，北京市的垃圾分为四类：厨余垃圾、其他垃圾、有害垃圾和可回收垃圾。垃圾分类利国利民，但老人们起手起来颇有难度。
首先，让孩子学习垃圾分类的知识。中小学空中课堂的网课上准备了垃圾分类的视频课程，寓教于乐，便于学生们学习。我家的小朋友，也认认真真地从学校网课上学习了垃圾分类知识。
然后，带孩子练习垃圾分类。每次吃完饭之后，我和孩子约定，我负责厨余垃圾的收集和投放，孩子负责餐巾纸、塑料袋这些其他垃圾的收集和投放。孩子在不断的练习中逐渐固化了垃圾分类的知识。
最后，请孩子对姥姥进行垃圾分类的帮助。姥姥经常把餐巾纸、塑料袋这些放到厨余垃圾的袋子里，每次看到这样的场景，孩子就会帮姥姥把餐巾纸、塑料袋从厨余垃圾里挑出来，放到其他垃圾的袋子里。久而久之，姥姥也逐渐养成了垃圾分类的好习惯了。
六、结语
用档案管理理念，做好每一天的生活小事管理，必将使家人受益无穷。
参考文献
[1]孙雁.国有企业干部档案管理方法创新[J].中小企业管理与科技（中旬刊），2021（06）：82-83.
[2]房安婷.做好机关事业单位人事档案管理工作的思考[J].兰台世界，2021（S1）：82-83.
[3]黄妍.新时期企业档案信息资源整合与利用[J].科技经济导刊，2021，29（17）：192-193.
作者简介
吴光（1978.05—）;男;汉;浙江绍兴人;研究生;中级通信工程师;研究方向：档案管理。
◆关键词：档案管理;生活管理;档案分类
一、理论来源
实践是理论之源，理论指导实践。理论和实践的结合，有助于提高我们的生活管理能力。
《实践论》，以及国家档案局陆国强局长关于档案工作的论述，从理论角度给了我们重要的启示和指引。
关于实践对认识的重要作用，《实践论》中指出：“通过实践而发现真理，又通过实践而证实真理和发展真理。从感性认识而能动地发展到理性认识，又从理性认识而能动地指导革命实践，改造主观世界和客观世界。实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度。这就是辩证唯物论的全部认识论，这就是辩证唯物论的知行统一观。”
关于档案和我们每个人的关系，国家档案局陆国强局长在《人民日报》（ 2020年06月24日 10 版）中阐述：“档案全面记录人类生活的各个领域，它与每个人和每个组织密切相关。无论是普通公民还是决策者、管理者，无论是国家机构还是社会组织，都是档案的形成者、档案保护的参与者、档案的利用者，档案工作需要全社会的共同参与。”
从实践的角度看，我们每天的生活，都属于实践的范畴，如果把每天的生活中，贯彻档案管理的理念，我们的生活将更加有条理，我们管理生活的能力也会一天天地提高。
二、理论指导实践
如何使得我们每天的生活更有条理？如何记录每天的工作？我们不妨运用档案管理的理念来指导。
在平时的生活和工作中，我努力学习吸收《实践论》揭示的规律，结合档案管理理念，发动家人一起，从小处着手，于细微处发力，用档案管理理念指导孩子的习惯养成，指导家人生活管理质量的提高。
三、指导孩子进行家庭物品分类整理
用档案分类的理念指导孩子进行家庭物品整理，让孩子养成分类整理的生活习惯。
在家庭物品整理方面，孩子姥姥是绝对的专家，她带着她的外孙女进行家庭物品整理。
首先对物品进行分类，哪些是学习用品，那些是衣服鞋帽，哪些是体育用品，哪些是玩具，哪些是其他生活用品等，都进行分类。然后进行整理和安放。放好之后，在箱子上贴上标签，然后记录在一个小本子上，当做台帐，便于以后查找物品用。
接着，姥姥要求外孙女做到家里物品从哪里拿出来，用完之后要放回哪里。就像我们借阅档案一样，哪里借哪里还。
对于不再使用的物品，参考档案鉴定和销毁工作流程来进行处理。姥姥和外孙女一起对这些物品进行讨论鉴定，然后做后续的处理：要么送给别的小朋友，要么到小区的跳蚤市场当二手货卖掉，要么当作垃圾做丢弃处理。
四、辅导孩子学习
“小宝，功课做完了，把你的作业本、笔和橡皮都整理好，放回书包去，家里东西从哪里拿出来，就放回哪里去……”，每天睡觉前，姥姥这样嘱咐她外孙女。
“姥姥，您这餐巾纸和塑料袋，应该放到其他垃圾桶里，不能和厨余垃圾放一起……”，每次吃完饭，外孙女也这样提醒姥姥。
我家上小学的女儿和她姥姥，每天都在家上演上面的故事。祖孙俩互相提醒，养成良好的习惯。
用档案管理的理念在家辅导孩子学习，让孩子养成良好的学习习惯。
引导孩子按照预习、上课、复习、做作业和小结这样的学习循坏进行学习。预习、上课、复习是知识的输入阶段，相当于档案的采集。小结是对知识进行整理，相当于档案的整理。
让孩子按照全宗管理的理念来管理知识。孩子的每门功课是一个全宗。对某一门功课，要按照全宗管理的思维，明确这门课的基本概念，基本定理，基础题型，从总体上来把握这门课。按照建立档案之间互见关系的思维，指导孩子进行跨学科的知识管理，建立不同学科之间的有机联系，比如语文和数学就有非常强的联系，语文学的好的话就有助于数学的读题和解题。
五、指导家庭成员进行垃圾分类
运用档案分类理念，请孩子在家帮助老人进行垃圾分类，间接地培养家里老人的垃圾分类习惯。
从2020年5月1日开始，新版《北京市生活垃圾管理条例》正式实施。按照分类，北京市的垃圾分为四类：厨余垃圾、其他垃圾、有害垃圾和可回收垃圾。垃圾分类利国利民，但老人们起手起来颇有难度。
首先，让孩子学习垃圾分类的知识。中小学空中课堂的网课上准备了垃圾分类的视频课程，寓教于乐，便于学生们学习。我家的小朋友，也认认真真地从学校网课上学习了垃圾分类知识。
然后，带孩子练习垃圾分类。每次吃完饭之后，我和孩子约定，我负责厨余垃圾的收集和投放，孩子负责餐巾纸、塑料袋这些其他垃圾的收集和投放。孩子在不断的练习中逐渐固化了垃圾分类的知识。
最后，请孩子对姥姥进行垃圾分类的帮助。姥姥经常把餐巾纸、塑料袋这些放到厨余垃圾的袋子里，每次看到这样的场景，孩子就会帮姥姥把餐巾纸、塑料袋从厨余垃圾里挑出来，放到其他垃圾的袋子里。久而久之，姥姥也逐渐养成了垃圾分类的好习惯了。
六、结语
用档案管理理念，做好每一天的生活小事管理，必将使家人受益无穷。
参考文献
[1]孙雁.国有企业干部档案管理方法创新[J].中小企业管理与科技（中旬刊），2021（06）：82-83.
[2]房安婷.做好机关事业单位人事档案管理工作的思考[J].兰台世界，2021（S1）：82-83.
[3]黄妍.新时期企业档案信息资源整合与利用[J].科技经济导刊，2021，29（17）：192-193.
作者简介
吴光（1978.05—）;男;汉;浙江绍兴人;研究生;中级通信工程师;研究方向：档案管理。